高中物理总复习第二章第2讲力的合成与分解.ppt

1、第2讲 力的合成与分解,高考成功方案第1步,高考成功方案第2步,高考成功方案第3步,每课一得,每课一测,第二章,回扣一力的合成 1双选关于两个共点力F1、F2及它们的合力F，下列说法 正确的是 () A合力F一定与F1、F2共同产生的效果相同 B两力F1、F2一定是同种性质的力 C两力F1、F2一定是同一个物体受的力 D两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力,解析： F1和F2的合力为F，则说明F1与F2的共同作用效果与F的作用效果相同，即F可以替代F1和F2，F1和F2也可替代F，并不是又多出一个力。理解它们应注意：F1与F2可以是不同性质的力；F1与F2必须作用在同一个物体上，所以正确答

2、案为A、C。,答案： AC,2如图221所示(俯视图)，物体静止在 光滑水平面上，有一水平拉力F20 N 作用在该物体上，若要使物体所受的合 力在OO方向上(OO与F夹角为30)， 图221 必须在水平面内加一个力F，则F的最小值为_，这时合力大小等于_。,回扣二力的分解 3物理量可以分为矢量和标量，矢量是既有大小，又有 _的物理量，相加时遵从_，标量是只有大小没有_的物理量，其运算按_进行。 答案：方向平行四边形定则方向算术法则,答案：20 N与竖直方向夹角为30斜向左下方,知识必会 1共点力合成的常用方法 (1)作图法：从力的作用点起，按同一标度 作出两个分力F1和F1的图示，再以F1和

3、F2的图示为邻边作平行四边形，画出过 作用点的对角线，量出对角线的长度， 图222 计算出合力的大小，量出对角线与某一力的夹角确定合 力的方向(如图222所示)。,图223,(3)三角形法则：将表示两个力的图示 (或示意图)保持原来的方向依次首尾 相接，从第一个力的作用点，到第 图224 二个力的箭头的有向线段为合力，如图224所示。,2合力范围的确定 (1)两个力大小不变时，其合力随夹角的增大而减小，当 两力反向时，合力最小，为|F1F2|，当两力同向时， 合力最大，为|F1F2|。 (2)三个共点力的合成： 三个力共线且同向时，其合力最大，为|F1F2F3|。,任取两个力，求出其合力的范围

4、，如果第三个力在这个范围之内，则三个力的合力的最小值为零，如果第三个力不在这个范围内，则合力的最小值为最大的一个力减去另外两个较小的力的和的绝对值。,名师点睛 (1)作图法求合力，需严格用同一标度作出力的图示，作出 规范的平行四边形。 (2)解析法求合力，只需作出力的示意图，对平行四边形的 作图要求也不太严格，重点是利用数学方法求解。 (3)合力与分力是一种等效替代的关系，合力不一定大于分 力。,典例必研 例1一物体受到三个共面共点力F1、F2、 F3的作用，三力的矢量关系如图225所 示(小方格边长相等)，则下列说法正确的是 图225 () A三力的合力有最大值F1F2F3，方向不确定 B三

5、力的合力有唯一值3F3，方向与F3同向 C三力的合力有唯一值2F3，方向与F3同向 D由题给条件无法求出合力大小,思路点拨注意用图中方格的关系表示出力的大小关系。 解析以F1和F2为邻边作平行四边形，对角线必沿F3方向，其大小F122F3，再与F3求合力，故F3F3，与F3同向，所以只有B正确。 答案B,冲关必试 1三个共点力大小分别是F1、F2、F3，关于它们合力F的 大小，下列说法中正确的是 () AF大小的取值范围一定是0FF1F2F3 BF至少比F1、F2、F3中的某一个大 C若F1F2F3368，只要适当调整它们之间的 夹角，一定能使合力为零 D若F1F2F3362，只要适当调整它们

6、之间的 夹角，一定能使合力为零,解析：这三个力合力的最小值不一定为零。合力不一定大于分力，A、B错误；若三个力大小分别为3a、6a、8a，其中任何一个力都在其余两个力的范围之内，故C正确；D选项中的三个力不满足这个关系，D错误。 答案：C,2(2012佛山检测)质量为m的体操运动员， 双手握住单杠，双臂竖直，悬吊在单杠 下。当他如图226增大双手间距离时 () 图226 A每只手臂的拉力将减小 B每只手臂的拉力可能等于mg C每只手臂的拉力一定小于mg D两只手臂的拉力总是大小相等、方向相反,解析：体操运动员受重力、杆对两只手臂的拉力共三个力的作用，根据平衡条件，杆对两只手臂的拉力合力等于重力

7、，当两只手的夹角为120时，每只手臂的拉力等于mg，B项正确；增大双手间距离时，每只手臂的拉力将增大，合力等于重力保持不变，A项错误；当两只手的夹角大于120时，每只手臂的拉力大于mg，C项错误；两只手臂的拉力大小总是相等、但方向不是相反，D项错误。 答案：B,知识必会 1力的效果分解法 (1)根据力的实际作用效果确定两个实际分力的方向； (2)再根据两个实际分力方向画出平行四边形； (3)最后由平行四边形和数学知识(如正弦定理、余弦定理、 三角形相似等)求出两分力的大小。 下列是高中阶段常见的按效果分解力的情形。,2按问题的需要进行分解 (1)已知合力和两个分力的方向，可以唯一地作出力的平

8、行四边形，对力F进行分解，其解是唯一的。 (2)已知合力和一个分力的大小与方向，力F的分解也是 唯一的。,(3)已知一个分力F1的方向和另一个分 力F2的大小，对力F进行分解，则有 三种可能(F1与F的夹角为)。如图2 27所示：图227 F2Fsin时无解。 F2Fsin或F2F时有一组解。 FsinF2F时有两组解。,名师点睛按问题的需要进行分解求解的个数时，解的个数实际上就是根据需要做出的平行四边形的个数。,典例必研 例2某压榨机的结构示意图如图22 8所示，其中B点为固定铰链，若在A 铰链处作用一垂直于壁的力F，则由于 力F的作用，使滑块C压紧物体D，设C 与D光滑接触，杆的重力不计，

9、压榨机 图228 的尺寸如图228所示，求物体D所受压力大小是F的多少倍？,思路点拨物体D所受的压力是弹力，其方向是竖直向下的，因此，求出AC杆上的作用力后，还要进行一次力的分解。,解析力F的作用效果是对AB、AC两杆产生沿两杆方向的压力F1、F2，如图甲所示，力F1的作用效果是对C产生水平向左的推力和竖直向下的压力，将力F1沿水平方向和竖直方向分解，如图乙所示，可得到C对D的压力FNFN。,答案5倍,冲关必试 3如图229所示，两个完全相同的小球在挡板作用 下静止在倾角为的光滑斜面上，甲挡板竖直，乙挡 板与斜面垂直，求甲、乙两种情况下小球对斜面的压 力之比。 图229,解析：甲、乙两种情况中

10、， 由于挡板放置方式不同， 重力产生的作用效果就不 同，因此重力的分解方向就不同。重力的分解如图中甲、乙所示，根据平行四边形定则作出平行四边形，再利用几何关系列方程便可求解。,答案：AC,知识必会 1定义 把一个力分解为互相垂直的两个分力的方法。 2分解的原则 一般选共点力的作用点为原点，使尽量多的力“落”在坐标轴上，另外避免分解未知力。,名师点睛力的正交分解是在物体受三个或三个以上的共点力作用下求合力的一种方法，分解的目的是为了更方便地求合力，将矢量运算转化为代数运算。,典例必研 例3所受重力G18 N的砝码悬挂在绳 PA和PB的结点上。PA偏离竖直方向37 角，PB在水平方向，且连在所受重

11、力为 图2211 G2100 N的木块上，木块静止于倾角为37的斜面上，如图2211所示。试求：木块与斜面间的摩擦力和木块所受斜面的弹力。 思路点拨分别对P点和G2受力分析，采用正交分解法求解力的大小。,平行斜面方向上，FcosG2sinf 解得摩擦力f60.8 N1000.6 N64.8 N 垂直斜面方向上，FsinNG2cos 解得弹力N1000.8 N60.6 N76.4 N,答案64.8 N76.4 N,冲关必试 5双选如图2212所示，轻质光滑滑轮两侧用细绳连 着两个物体A与B，物体B放在水平地面上，A、B均静 止。已知A和B的质量分别为mA、mB，绳与水平方向的夹 角为，则 ()

12、图2212,答案：BD,6(2011安徽高考)一质量为m的物块恰好 静止在倾角为的斜面上。现对物块施 加一个竖直向下的恒力F，如图22 图2213 13所示。则物块 () A仍处于静止状态 B沿斜面加速下滑 C受到的摩擦力不变 D受到的合外力增大,解析：不加力时，物块恰好静止在斜面上，说明mgcosmgsin，加竖直向下的外力F后，由于(mgF)cos(mgF)sin，物块仍然静止，A项正确，B项错误；不加F时物块受到的静摩擦力大小等于mgsin，加F后静摩擦力大小等于(mgF)sin，变大，C项错误；物块受到的合外力始终等于零，D项错误。 答案：A,每课一得,示例如图2214所示，在粗糙水 平面上放一斜面体a，有一物体b在斜面 上刚好匀速下滑，现在b上施加沿斜面 图2214 向下的力F，使b沿斜面加速下滑，则 (),Aa保持静止，且没有相对水平面运动的趋势 Ba保持静止，但有相对水平面向右运动的趋势 Ca保持静止，但有相对水平面向左运动的趋势 D因未给出所需数据，无法对a是否运动或有无运动趋势 作出判断,错因以整体为研究对象，