扎根山区校长先进事迹材料

1、扎根山区校长先进事迹材料 扎根山区的教育织梦人 在碧波荡漾的汉江南岸，在重峦叠嶂的歪头山下，有所整洁漂亮的学校棕溪镇武王完小。这所学校有这样一个普通的教师，他没有惊人的业绩，却有无私的付出； 没有炫目的荣耀，却有出色的成就；他没有显赫的背景，却有奋斗的背影。他凭着对教育事业执着的追求、顽强的毅力、高度的责任感和无私奉献的精神，在三尺讲台上默默地耕耘了已走过了20多个春夏秋冬，达到了“为教消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的境界。在他已经走过的20年里，时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、洒向教育无限的爱。他心里，学校为重，家为轻，教育最重，名利最轻。他就是旬阳县棕溪镇武王完小吴龙义校长一个数十年如一日无

2、私奉献的乡村教师。 一、扎根乡村，无私奉献的表率 吴龙义，1982年出生在旬阳县棕溪镇华峡村。该村地处秦巴山区，闭塞偏僻、贫穷落后。xx年他师范毕业后，毅然执起教鞭，走上三尺讲台，在村里当起了几十个学生的“孩子王”。这一干他就再也没有停住脚，春去冬来，寒暑往返，二十余年来，他一直任劳任怨，坚守在交通不便、条件落后的教学点、村小、完小这些特殊岗位上，担任过二级复式、三级复式教学，还担任过学校负责人、会计、炊事员、班主任、教导主任等职务。不管干哪一项工作，他都尽心尽力做到极致，这一切，都是源于当初无怨无悔的选择，为了不辜负至亲至爱的乡亲，他把自己的全部精力投入山区教育事业上。如今，他已是面沾风尘，

3、早生华发。“勤劳半世事文章，满腹才华鬓染霜。教书育人无怨悔，桃李天下名声扬。”是他的真实写照。 20年前，他带着多年梦寐以求的夙愿，满怀着对教师这一职业的挚爱，来到棕溪这片教育热土上。可是“理想很丰满，现实很骨感”，学校恶劣的环境比想象中糟糕得多。学校是由几间四处透风的小平房组成的，而且道路崎岖，地处偏远乡村。晴天一身尘，雨天一身泥，交通靠走，通讯靠吼。正是艰苦环境的磨练，铸就了他坚韧的性格，炼就了他不畏艰难困苦的勇气。使他在20年的从教生涯里，不断战胜困难，勇于开拓，大胆创新，成为了一名人民信得过的优秀教师。 二、爱岗敬业，开拓进取的的表率 XX年，他被组织任命为棕溪镇武王完小校长。他认为一

4、个好校长就是一所好学校，一所出色的学校总是离不开一个出色的校长。自担任校长职务以来，他以身作则，严于律己。要求老师做到的自己首先做到。他每时每刻牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水书写着自己的工作业绩。吴校长无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新的精神和品质让他在学校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。 应该说二十年的乡村学校教育工作经验，使他对武王完小教育教学现状以及每一名教师，都有充分的了解，为他的教学改革之路打下了坚实的基础。他把工作重心放在了抓班子队伍建设和教师队伍建设上。在抓班子队伍建设上摸索出了“统一步调、分工协作、各司其职、各负其责”管理模式。他建全学校规章制度

5、，规范学校办学行为，形成依章办事、高效运作的良性管理机制，有效推进了学校各项工作的进一步发展。 他牢牢抓住民主管理这个治校之魂，建立了民主、和谐、平等的干群关系。他狠抓教师队伍建设，重师德，强师能，充份运用各种学习平台，建立“重责任、重贡献、重实绩”的评价激励机制，从而达到了提高教师队伍素质，提高教学质量，提升办学水平的目标。 三、学高为师，努力探索的表率 好的领导，不仅要善于用语言打动人，更重要的是要用行动感召人，影响人。凡是要求班子成员和教职工遵守、执行的规章制度，吴校长首先遵守、执行，凡是要求班子成员和教职工做到的工作，他带头做好。学校老师在工作中遇到困难，他总是第一时间出面帮忙解决，还

6、不忘安抚老师的情绪。他曾这样对同事们说:“工作中只要坚持按原则、按政策办事，如果遇到困难，有学校给你撑腰。”有这样一位好校长，老师们在工作中格外用心。 吴老师xx年参加工作，还没有走上管理岗位的时候，他就一直担任语文学科教学和班主任工作，教学成绩和班级管理一直名列前茅，多次被评为优秀教师和优秀班主任。 多年来，他持之以恒地主动学习课改理论，掌握新课程标准的基本精神。经常利用工作之余，多方搜集资料，阅读教育刊物，转变教育观念，了解课改新动向，撰写读书笔记和教育叙事，使自己的教育理念和业务水平始终走在时代的前列。他撰写的论文处处留心皆教材，我以我笔写我心、挖掘农村课程资源，培养学生习作兴趣、如何使

7、学生主动参与科学探究活动等论文多次获奖； xx年担任旬阳县“十二五”规划小课题习作起步阶段教师指导策略研究负责人，并顺利结题；XX年撰写的小学文言文教学有效性策略的探究在旬阳县城关小学教研协作区语文素养大赛中获奖。他亲临教学一线，积极上公开课，不断锤炼教学水平，从xx年以来，先后八九次被评为“教学能手”。 后来虽然职务变了，但教书育人的本色丝毫没有改变，他一直坚守在教学一线，担任六年级毕业班语文教学，晚上还要坚持到班级辅导学生，以教师的身份尽职尽责的做好各项教学工作。同时还积极投身于课改、教改，自觉参加学科组教研活动，带领教师推行三案课堂教学，并进行微课制作与翻转课堂探索。正是在这种勤奋务实、

8、乐于追求敬业精神的感召下，全体教师纷纷投入到教研教改，教师团队团结奋进、作风优良、教学扎实、战斗力强，确保了教育教学质量的持续稳步提升。 四、教育脱贫，勤政务实的表率 自扶贫工作开展以来，吴老师以高度的责任感和强烈的事业心，兢兢业业，恪尽职守，入户走访座谈，访贫问苦，摸实贫困户资料，得到群众、同事的一致肯定。从xx年开始，他先后包帮过薛正明、柯善财、吴兴发等12户贫困户。为了提升扶贫工作能力，他积极学习上级扶贫政策，参加扶贫工作培训，强化帮扶意识，拓宽帮扶思路，落实帮扶项目。为了准确把他所帮扶的蜀河镇兰滩社区范增贵等三户贫困户基本情况，多次上门走访，有针对性地做好精准施策工作。学校距离贫困户家

9、有二十多里路，他经常牺牲周末时间，入户走访座谈，访贫问苦，理清发展思路，确定帮扶措施，有效地增加了贫困户收入。在他的脱贫攻坚干部包帮工作日志里，记录了上百篇扶贫日记。 吴校长在教育扶贫工作中，即时更新和修正学籍系统信息数据，积极完善学生资助工作机制，确保符合资助政策的建档立卡学生享受资助“不漏一人”。精准落实资助政策，建立健全建档立卡学生的“一人一档，一生一案”。准确填写“两书”，确保各年度、各阶段资助的金额精准。在重度残疾学生“送教上门”服务工作中，他常常登门和孩子真诚沟通、耐心交流。XX年夏，吴老师临危授命，要求在八月底完成全镇义务教育普及档案工作。时间紧，任务重，他毅然放弃暑假休假的时间

10、，和其他五名同事临时成立工作小组，不分昼夜，扎根在电脑前，打了几千个电话，发挥大数据平台作用，确保建档立卡学生教育信息真实、完整、准确。分村建立了建档立卡学生基础信息台账、xx年以来历年已脱贫户享受教育支持档案、2018至20XX学年度各学段建档立卡学生享受教育资助档案、贫困退出义务教育有保障认定工作档案； 完善了2018至20XX学年度建档立卡学生享受教育资助档案、核查修改完善建档立卡学生信息，确保大数据平台、学籍系统、资助系统和实际情况真实、准确、一致。 教育扶贫工作一路走来，艰辛、汗水、泪水、喜悦时刻相伴，他说：“回头想想，感觉确实对不起老婆孩子，根本没有时间照顾家里，陪伴家人，内心有愧

11、”。可是看到教育扶贫工作一天天稳步推进，在大家努力下，工作日新月异，内心真是感到无比自豪与骄傲； 人生在世，还有什么比干成几件实事更有价值？”在带领贫困户脱贫致富、创造幸福生活的进程中，他勇当 _锋，提振攻坚士气，体现了一名共产党员的先进性和真正本色，XX年7月1日被旬阳县教体科技局党委授予“模范共产党员”称号。 五、疫情防控，践行使命的表率 新冠肺炎疫情爆发以来，吴校长高度重视疫情防控工作，切实将疫情防控作为当前压倒性工作来抓。作为一名普通党员，他在国家和人民需要的时候，毫不犹豫、主动请缨，当别人还在休假的时候，他却忙得不可开交：宣传疫情防控知识，告知大家相信科学，不恐慌、不信谣、不传谣;每

12、天清扫校园垃圾，还学校亮丽净土;定期消杀校内外环境，让病毒无处藏匿;及时追踪监测结对对象，身体、生活、动向，关怀备至。 “一个数字背后代表一个鲜活的生命，我一定要对它负责。”吴校长如是说。 全校300多名学生，20多位老师，要落实到每一个人的去向，可不是一件容易事。在学校党总支的带领下，吴老师和领导班子一起，出谋划策，迅速制定出合理高效的工作方案，与各班主任、各教师组长密切联系，仔细摸底排查师生外出信息，及时准确地完成零报告、日报告，外省回旬师生统计、师生健康状况统计，做好每天返旬人员跟踪台账的记录汇总并上报主管部门。每一项工作的背后，每一个上报的数据，都要求及时准确，这些都需要很大精力。腰椎

13、、颈椎的疼痛使他不得不在电脑前工作一会就得站起来，但是站着他也继续工作，经常为了一个数据的准确和班主任一遍遍核实，确保每个数据的准确可靠。别人在家休息，他甚至经常连正常的午饭晚饭都吃不上。 他是共产党员，是人民教师，是基层工作者。他虽普通，却不平凡，他是榜样!他更是全校党员的缩影。他用行动践行着自己的庄严承诺：“我是中国共产党党员，我承诺：始终站在疫情防控第一线，带头普及疫情防控知识，科学参与疫情防控。传播正能量，不信谣、不传谣，带头表率，贯彻指示精神，践行初心使命，把初心写在行动上，把使命落在岗位上。坚决打赢疫情防控阻击战! ” 吴龙义校长 _一位有责任心、有事业心、有爱心、有信心、有耐心的同志，他没有豪言壮语，却有立足本职，以文明、礼貌、热情的服务态度； 无私奉献、克己奉公的工作作风；兢兢业业、吃苦耐劳的工作精神来为师生服务。 歌德有这样一句名言：“你若要喜爱你自