加德纳认为人类具有八项彼此独立的智能

1、加德纳认为人类具有八项彼此独立的智能加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他认为，人的智力应该是一个量度他的解题能力(ability to solve problems)的指标。根据这个定义，他在心智的架构(Frames of Mind, Gardner, 1983)这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴(后来增加至八个)。（一）语言言语智能是指用言语思维、语言表达和欣赏语言深层内涵的能力，主要指有效地运用口头语言及文字的能力，即指听说读写能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。语言能力强势的人在说明一项事物时，能够讲的条理

2、分明、深入浅出，并适时列举恰当的例子，让人一听就懂。他可能很擅长以言语带动他人的情绪或说服别人接受自己的观点。他可能很善于运用语言记忆信息或讲述语言本身。在语言能力发展很好的人身上，我们可以看到以下特征：能够倾听并反应口语的声音、节奏及变化能够模仿他人的声音通过倾听、阅读、写作及讨论来学习有效地倾听，能够理解、释义、分析并记住别人说的内容有效的阅读，能够理解、概括、分析或阐释并记住所阅读的内容能够结合不同目的针对不同听众有效地说话懂得随机应变，简要、善辩、有说服力或热情地说话显示出学习其他语言的能力致力于增强自己语言运用的能力 对新闻杂志、诗歌、讲故事、辩论、演讲、写作或编辑等有浓厚的兴趣 这

3、种智能在作家、演说家、记者、编辑、节目主持人、播音员、律师等职业上有更加突出的表现。（二）音乐节奏智能是指人敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力。表现为个人对音乐节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力，音乐智能强的人具有以下特征：对聆听并反应各种声音感兴趣，而且能把这些声音组成有意义的形式。喜欢并寻找机会倾听音乐或周围的声响，渴望沉浸于音乐中，仰慕音乐家并从中学习。能够以动作表现音乐，如指挥、表演、创作或跳舞情感方面能体会音乐的情调和节拍，理智方面能讨论分析音乐，能从美学的角度评价并探索音乐的内容及意义喜欢辩论、讨论不同的音乐风格、类型及文化差异有兴趣探讨人类

4、生活中音乐所产生的、持久的重要作用喜欢模仿和欣赏各种声音，只要给出音乐片段，就能用某种方式表现有意义的音乐对作曲家在音乐中所要传达的思想作出自己的解释，能够对音乐的片段进行分析和评论对和音乐相关的职业感兴趣。 这种智能在作曲家、指挥家、歌唱家、乐师、乐器制作者、音乐评论家等人员那里都有出色的表现。（三）逻辑数学智能是指人能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂计算的能力，是有效地运用数字和逻辑推理及科学分析的能力。 逻辑数学智能强的人具有以下特征：理解环境中的物体及其功能熟悉数量、时间和因果的概念使用抽象符号来代表具体事物和概念显示出解答逻辑问题的技能理解形态和他们之间的关系提出并检验假设使

5、用各种数学技能，如评估、运算规则、解释统计数据及图表信息乐于进行复杂的运算，如物理、程序设计或研究方法中的计算运用技术解决数学问题对会计、计算机技术、法律、工程和化学等职业表现出兴趣从事与数字有关工作的人特别需要这种有效运用数字和推理的智能。他们学习时靠推理来进行思考，喜欢提出问题并执行实验以寻求答案，寻找事物的规律及逻辑顺序，对科学的新发展有兴趣。即使他人的言谈及行为也成了他们寻找逻辑缺陷的好地方，对可被测量、归类、分析的事物比较容易接受。（四）视觉空间智能是指人们利用三维空间的方式进行思维的能力，是在脑中形成一个外部空间的世界的模式并能够运用和操作这一模式的能力。空间智能强的人对色彩、线条

6、、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性很高，感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力比较强，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将他们表现出来的能力。能准确地感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来。这类人在学习时是用意象及图像来思考的。空间智能可以划分为形象的空间智能和抽象的空间智能两种能力。 形象的空间智能为画家的特长。抽象的空间智能为几何学家特长。建筑学家形象和抽象的空间智能都擅长。 视觉空间智能强的人具有以下特征：通过观察学习，善于辨识面貌、物体、形状、颜色、细节和景物在空间能有效地活动和搬运物体，如移动身体、穿越洞穴、在没有足迹

7、的森林中找到出路在拥挤的交通中自由地驾车或在河流上驾驶独木舟感知和创造心里图像，善于进行图片思维并能觉察细节，在回想信息时可用视觉映像来辅助通过图形标识或视觉媒介学习，能够解释坐标图、图式、地图和图表喜欢涂抹、素描、绘画、雕塑或其他看得到的形式复制物品喜欢制作立体物品，诸如折纸、模拟桥梁、房屋、容器。能够在脑海中改变物体的形式，如将一张纸折成复杂的形状且能够看到他的新形象。可以在脑海中进行空间移位，并能决定他们和其他物体的互动关系。表现出对成为一个艺术家、摄影师、工程师、建筑师、设计家、航行者或形象类倾向的职业兴趣（五）身体运动智能是指善于控制身体运动，善于运用身体动作表达思想和情感以及运用双

8、手灵巧地操作物体的能力。主要是人调节身体运动及用巧妙的双手改变物体的技能。表现为能够较好地控制自己的身体，对事件能够做出恰当的身体反应以及善于利用身体语言来表达自己的思想。这类人很难长时间坐着不动，喜欢动手建造东西，喜欢户外活动，与人谈话时常用手势或其它肢体语言。他们学习时是透过身体感觉来思考。这项智能包括特殊的身体技巧，如协调、平衡、敏捷、力量、弹性和速度，以及自身感受的触觉的和由触觉引起的能力。身体运动智能强的人具有以下特征：通过接触和动作探索环境和物体。喜好触摸、控制和摆弄所学对象有很好的身体协调性和时间感在直接投入和做的过程中学的最好。记得最清楚的是做过的事情，而不是说过的或看过的事情

9、喜爱具体的学习经验，如实验参观、建造模型或参与角色扮演、游戏、装配物件、身体运动。在局部或整体动作活动中都显示出灵活性。能够敏锐地感受物理环境和物质系统在演出、运动、缝纫、雕刻或键盘输入工作中展现出熟练的技巧。在身体动作中显露平衡感、优雅、灵活和精确性对从事运动员、舞蹈演员、外科医生或建筑师等职业感兴趣 运动员、舞蹈家、外科医生、手艺人都有这种智能优势。（六）自知内省智能是指关于构建正确自我知觉的能力，并善于用这种知识计划和导引自己人生。或者说有自知之明，并据此做出适当行为的能力。这种智能主要是认识到自己的能力，正确把握自己的长处和短处，把握自己的情绪、意向、动机、欲望，对自己的生活有规划，能

10、自尊、自律，会吸收他人的长处。会从各种回馈管道中了解自己的优劣，常静思以规划自己的人生目标，爱独处，以深入自我的方式来思考。喜欢独立工作，有自我选择的空间。内省智能可以划分两个长层次：事件层次和价值层次。事件层次的内省指向对于事件成败的总结。价值层次的内省将事件的成败和价值观联系起来自审。自知内省智能强的人具有以下特征：能察觉自己情绪的范围找到表达自己情感和想法的方法形成一个正确的自我模式有确定并追求目标的动机有人生的一套伦理价值体系能独立的工作激励自己持续学习与成长能理解自我与人类处境的复杂性努力达到自我实现有激发别人的活力 这种智能优秀的政治家、哲学家、心理学家、教师等人员那里都有出色的表

11、现。（七）交流交往智能是指能够有效地理解别人和与人交往的能力，是一个人在与他人交往的过程中察觉并区分他人的情绪、意向、动机及感觉的能力。交流交往智能强的人具有以下特征：与父母关系密切并能与他人交往能认识并使用各种方法与他人联系能建立并保持社会关系能察觉别人的感情、思想、动机、行为与生活方式能参与团队合作，在群体生活中能够承担下至组员上至领导者的各种适当角色能影响他人的意见或想法能以书面或非书面的方式与他人进行有效地理解与沟通能洞察各种社会或政治议题的不同观点对教学、社会工作、咨询、管理或政治等职业表现出兴趣（八）自然观察智能是指观察自然界中事物的各种形态，对物体进行辨认或分类，能够洞察自然或人造系统的能力。能认识植物、动物和其它自然环境（如云和石头）的能力。自然探索智能应当进一步归结为探索智能。包括对于社会的探索和对于自然的探索两个方面。自然观察智能强的人具有以下特征：兴致盎然地探索人类和自然的环境善于寻找机会观察、识别、接触和关注事物能够根据物体特征对其进行分类善于确定种族成员间的关系或事物类别探索动植物的生命周期及人类产品的制造对系统的变化和演变感兴趣对生物学、生态学、化学、动物学、森林学或植物学等学