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文档简介

1、口语交际 春游去儿玩,教案 口语交际：春游去哪儿玩 【教学目标】 1.培养学生按顺序说话、说完整话的能力。 2.说的时候，态度自然大方，普通话准确、流利，有一定的感情，达到训练和别人交流的目的。 3.听的方面，着重培养学生认真倾听别人说话的习惯，并能对自己想了解的情况，大胆地向说话的人提出问题。 4.鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。 【教学重难点】 鼓励学生主动积极地进行口语交际，提高学生口语交际的能力，培养良好的听说态度和语言习惯。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激趣引入 说说你想去哪里春游？这节口语交际课我们就来和同学交流你的

2、想法，谈谈你的看法。 二、明确交际要求 读教材11页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？ 这次口语交际要求我们选择一个春游的地方，将这个地方有什么好玩的，可以开展哪些活动，和同学讨论交流。 三、温馨提示 本次口语交际中我们应该注意什么？ 1. 说：每个人只能选择一个地方进行推荐。要说清楚想法和理由。 2. 听：耐心听别人把话说完； 尽量不打断别人。 四、交际方法 1.看图启思路。 仔细看插图，想一想每幅图画的是哪儿？人们在干什么？二幅图对交流的话题内容、春游的地点、活动方式给予启发。 2回忆选地点 想一想你春天去哪儿旅游过？那儿有什么好玩的，可以开展什么活动？如去公园观赏桃花、去小河边听流水哗哗响、去爬山、去郊外踏青放风筝等。 3自说说明白 选定地点后，就自己练着说一说，我们春游去哪个，为什么去那儿（有什么好玩的，我们还可以开展哪些活动），说明白了准备小组内交流。 4.讨论定地点 在小组内依次说说推荐的地点和理由，选出本组内觉得春游最好的一个地方，然后定出本组内在全班汇报的同学。 5.推荐说清楚 （1）每个组出来1位同学汇报，注意把推荐理由说清楚。 （2）欣赏范例春游去哪儿玩。 6.评议谁最棒 小组评议，看讲的同学想法和理由说清楚没有，同时也要评一评听的同学是不是耐心听别人把话讲完，不打断别人的话。 五、教师总结 同学们，谁能说说，介绍春游去哪儿玩时应该注意些什么？ 介绍春游

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