吉林省通化市八年级语文下册 第四单元 20 俗世奇人之《好嘴杨巴》课件 （新版）新人教版

1、好嘴杨巴,冯骥才,学习目标：,1、在复述、想象中感受跌宕的情节和“津味”语言，提高口头表达和想象能力。 2、在小组合作环境下，理解“好嘴”的含义，提高多角度探究问题的能力。 3、对“好”能有一点自己的看法，提高透过现象看本质的问题分析能力。,冯骥才，祖籍宁波市江北区慈城镇，当代作家和画家。主要作品有长篇历史小说义和拳、神鞭，中篇小说三寸金莲、铺花的歧路、啊！等。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。,整体感知讲述“好”,速读课文，用简洁的语言说一说，在好嘴身上发生了怎样的故事？能不能用一句话概括出来？（要求：主要人物+主要事件） 杨巴巧嘴一张，化解了李鸿章误把碎芝麻当黄土的危机。,重点研读

2、探究“好”,一读：读出身份职业 二读：读出性格特点 三读：读出个人理解,重点研读探究“好”,深入理解评价“好”,这样的杨巴你喜欢么？ 你会不会尊敬这类人？他的形象是高大的么？他的一些行为值得效仿么？ （请同学们在小组内再读课文，勾出你认为人物不值得效仿的词句，小组内讨论）,深入理解评价“好”,这些小人物在封建时代的社会地位较为低下，受到来自各方面的轻视、排斥，这种生存压力，也促成了小人物的顺时应变，是以牺牲自己的人格做代价的。,深入理解评价“好”,“笔录奇人妙事供后世赏玩之中，得知往昔此地之众生相”。 俗世奇人序,慈禧太后特别喜欢听京剧，也就常赏赐那些唱念坐打俱佳的艺人一点东西。有一次，慈禧太

3、后看完著名演员杨小楼的戏后，把他召到眼前，指着满桌子的糕点说：“这些都赐给你，带回去吧！” 走南闯北、善于察言观色的杨小楼看到今天慈禧太后老佛爷的心情还不错，于是心里面想，早就听说太后老佛爷写的“福”字不错，何不趁机讨要一幅字呢？杨小楼心里面是这么想的，于是乎他一边叩头谢恩，一边壮着胆子说：“叩谢老佛爷，这些贵重之物，奴才不敢领，请另外恩赐点” “要什么？”看来，今天慈禧太后老佛爷的心情还真是不错，居然没有发怒。 这个时候的杨小楼又叩头说：“老佛爷洪福齐天，不知可否赐个福字给奴才。”慈禧太后老佛爷听了，一时高兴，便让太监捧来笔墨纸砚,举笔一挥，就写了一个“福”字。 站在一旁的小王爷，看了看太后

4、老佛爷写的字，悄悄地说：“福字是示字旁，不是衣字旁！”杨小楼一看，心想这字写错了，若拿回去必遭人议论，岂非是欺君之罪？不拿回去也不好，慈禧太后一怒就要自己的命。要也不是，不要也不是，他急得直冒冷汗。 气氛一下子紧张起来，慈禧太后也觉得挺不好意思，既不想让杨小楼拿走错字，又不好意思再要过来。 旁边的李连英脑子一动，笑呵呵地说：“ 杨小楼一听，脑筋转过弯来，连忙叩首道：“ ！慈禧太后正为下不了台而发愁，听这么一说，急忙顺水推舟，笑着说：好吧，隔天再赐你吧。就这样，李连英为二人解脱了窘境。,老佛爷之福，比世上任何人都要多出一点呀！,老佛爷福多，这万人之上之福，奴才怎么敢领呢,拓展延伸:挑战好嘴,拓展延伸:挑战好嘴 1说说你周围有什么俗世奇人?讲一讲，让同学们听听。可以结合本地的风俗民情，互相交流。 2推荐课外阅读冯骥才俗世奇人一书中的其他篇目，如苏七