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文档简介

1、东兴市实验学校九年级化学学科质量分析填表人：丘雅、邓小兰一、 考试成绩基本情况：参考人数平均分及格人数及格率优秀人数优秀率最高分最低分544920814.8%0077315350.531120.8%0076224535.9624.4%006094439.75613.6%007217二、试题评价：（对试题进行总体评价，结合具体题目简述试题的主要特点。）在选择题中学生回答较好的题有：1、2、3、4，5，6、7、8、10、12、13、15题，原因是对物理变化和化学变化，分子的特征等这些重点内容掌握较好，对重点化学实验的实验现象记忆较好。学生出现错误较多的题目有9、12、15、17、18、20题，实验

2、题29题和推断题27题及计算题 30题偏难，原因是：题目偏难，难题占25分，学生的基础知识不够扎实，基础知识和基本技能的掌握还达不到课标的要求，逻辑思维跟不上，题目读的不够认真三、学生答题所反映的问题：（亮点及存在问题）1、基本概念和基本原理理解不清。部分学生不能正确运用概念和原理灵活地解决问题，双基知识不熟练也影响了答题的准确性。2、审题不认真，做题态度不端正。学生在答题时失分，很大一部分原因是由于审题不认真造成的。很多学生对题目所给的材料分析不够透彻，不能很好地理解试题的意图和要求，造成无法正确作答或匆忙作答，出现失误，得分率较低3、化学用语的掌握仍未到位，化学方程式的书写、反应条件。配平

3、等方面存在的问题还很严重。该卷中总计有11个化学方程式的书写，虽然都是常见的化学方程式，但一次性要学生交出十分满意的答案，难度还是有的。学生在书写中总是顾此失彼，不是配不平，就是漏掉条件。四、改进与建议：1.对改进提高教学质量的思考。（1）注重基础知识、基本技能的教学，多关心学习困难的学生、加强化学用语的教学（2）.注重培养正确书写和运用化学用语的能力（3）.培养学生良好的学习态度和学习习惯，注重学生的书面表达能力和分析问题、解决问题的能力的训练(4）.教学中要重视实验、探究等活动的开展(5).教学中要紧密联系生活、生产实际，体现学习化学的价值2.对提高试题质量及推进考试改革的建议等。在课堂教学中要精选例题，不仅要注重对学生进行做题意识和能力的培养和训练，而且还要加强化学学科能力的培养。在注重化学基本知识并学会运用的同时，还必须注意结合教材中的试验与探究活动、典型例题、创

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