世界近代史（2）.ppt

1、近代西方文明的扩大与完善,南京晓庄学院 人文学院,主要内容,1848年欧洲革命概况 法国革命与第二帝国 德国崛起与统一运动 19世纪英国改革运动 俄国落后性与农奴制改革 美国内战、南部重建与发展,1848年欧洲革命综述,革命的影响与起因 革命的总任务、性质与特点 马克思、恩格斯与1848年欧洲革命 思考题与参考书,1848年法国大力神银币,参考书目,米涅法国史商务印书馆 孙娴法兰西第二共和国史1995年 郭华榕法兰西第二帝国史1991年 郭华榕法兰西文化的魅力 张芝联主编法国通史1988 高毅大革命的政治文化1991年,维也纳三月起义,1848年意大利革命,一、影响与起因,欧洲近代史上规模最大

2、的一次革命，波及范围广，席卷法、德、及东南欧等国； 马克思主义诞生后的第一次革命，检验了理论，进一步发展和丰富了理论。 各国起因不同，根本原因是迅速发展资本主义生产力与封建制度及其残余的矛盾所致； 直接原因：1845-47年马铃薯病虫害/1847年欧洲范围的经济危机，加速了革命的到来,二、革命的总任务、性质与特点,总体而言，是资产阶级性质的民族民主革命 具体而言，各国不尽相同（法、德） 特点： 几乎同时在欧洲发生，范围广、影响深远； 工人阶级参加革命，登上政治舞台； 阶级关系错综复杂，资产阶级既联合无产阶级又与无产阶级发生冲突； 革命以失败而告终，检验了马克思主义。,三、马恩与1848年欧洲革

3、命,2月在巴黎写共产党在德国的要求 3月在科隆，办“新莱茵报” 后来在伦敦，总结革命经验,对1848年欧洲革命的总结,重要文献（至少四部） 重要思想： 关于无产阶级革命和无产阶级专政（暴力革命问题） 工农联盟的重要性 不断革命的思想,思考题与参考书目,名词：新莱茵报 列举马恩关于总结1848年革命的文献 刘宗绪世界近代史高教出版社 韩承文主编1848年欧洲革命史1983年 （美）罗杰劳威廉斯欧洲简史 拉布鲁斯“1848、1830、1789年革命是怎样发生的？” 载世界历史译丛1980.4.,法国革命与第二帝国,思考题与参考书目 历史分期与线索： 七月王朝统治（1830.7.27-1848.2.

4、22） 法兰西第二共和国建立1848.2.22-5.4.） 资产阶级共和派统治时（1848.5.4-1849.5.28） 秩序党议会专政时期（1849.5.28-1851.12.2） 第二帝国时期（1851.12.2-1870.9.4.）,主要内容,一、七月王朝统治（1830.7.27-1848.2.22） 七月革命（1830.7.27）/ 路易菲利普 二、法兰西第二共和国建立（1848.2.22-5.4.） 三、资产阶级共和派统治时（1848.5.4-1849.5.28） 四、秩序党议会专政时期（1849.5.28-1851.12.2） 五、第二帝国时期（1851.12.2-1870.9.4

5、.）,一、七月革命与七月王朝统治,七月革命（1930.7.27）自由引导人民 七月王朝统治及危机 政权性质：大资产阶级掌权/君主立宪制 路易菲利浦 危机与政治派别 宴会运动,路易菲利普与夫人,政治派别,“王朝反对派”：资产阶级保守派，要求改革，扩大选举 梯也尔、奥隆弟巴罗 “国民报派”：资产阶级共和派，主张建立共和国 拉马丁和马拉斯特 改革报派：小资产阶级派别，建立民主共和，实行普选 赖德律洛兰 无产阶级代表：建立社会共和国 拉斯拜尔,宴会运动（1847.7-1848.2）,以宴会形式组织的群众性政治集会。目的社会乡政府呼吁实行改革 是与政府对抗的一种形式 声势浩大，对七月王朝构成威胁 为首者

6、：巴罗，巴黎是先导，里昂等声援,阿道夫 梯也尔,自由引导人民德拉克罗瓦,1848年7月27日七月革命,二、法第二共和国建立（1848.2.22-5.4.）,二月革命及胜利 拉斯拜尔,二月革命成果,组建临时政府（2月24日） 11人：资产阶级7人，小资产阶级2人，工人代表2人 第二共和建立（2月25日）实行普选制 卢森堡委员会（2月28日）路易勃朗为主席 开办国家工场（针对失业工人，计11万人，45生丁税） 24营别动队（每营1000人）,资产阶级共和派统治（1848.5.4-1849.5.28）,制宪议会与资产阶级共和派统治确立 5月4日：5人执行委员会，4人是共和派 六月起义1848.6.2

7、2 路易波拿巴当选为总统 1848年11月12日宪法 总统选举12月10日,秩序党议会专政（1849.5.28-1851.12.2）,秩序党：1848-51间保王党奥尔良派（大资，恢复七月王朝）和正统派（恢复波旁），目的重建君主制，故名 立法议会选举： 1849.5.28开幕，政权转入秩序党 此期是波拿巴发动政变的准备期,第二帝国时期（1852.12.2-1870.9.4.）,路易波拿巴的雾月十八日（1851.12.2） 第二帝国统治 对第二帝国的评价,第二帝国的统治,帝国政治：波拿巴主义 帝国经济状况 对外政策 帝国危机 工人运动 奈儿事件 对外战争失利,对第二帝国的认识和评价,法国人竭力谴

8、责第二帝国，原因： 普法战争的失败，民族情绪问题 法国人民对帝国这一统治形式有看法 政敌有意贬低之 20世纪6080年代充分给予肯定 郭华榕：北京大学历史系 完成工业革命 政治上倾向民主化（普选、恢复资产阶级议会制）,思考题,名词： 宴会运动、旺多姆圆柱、秩序党、 路易波拿巴的雾月十八日 问题： 路易波拿巴为什么能当上法国总统乃至皇帝？ 第二帝国取得了哪些成就？ 怎样评价拿破仑三世？,当选总统的原因？,1848年的政治形势与十月十二日宪法 各个阶级的支持，尤其是农民 波拿巴个人的努力,德国崛起与统一运动,德国的概况 普鲁士的兴起与军国主义 普鲁士进步主义改革 德意志统一与其政治制度 思考题和参

9、考书目,俾斯麦,德意志的概况,政治分裂与经济落后 三十年战争（1618-1648）的后果 / 再版农奴制 两个最大的邦国 奥地利与普鲁士,普鲁士的兴起与军国主义,现代德国的起源 勃兰登堡与普鲁士的兴起 霍亨索伦家族与腓特烈一世 普鲁士王国兴起的原因： 地理优势；重商主义政策； 军国主义政策：军事立国； 全民皆兵，军费开支大；加强科技文化建设。,普鲁士进步主义改革,民族觉醒 施泰因和哈尔登堡的改革 普鲁士教育改革,施泰因和哈尔登堡的改革,施泰因（1757-1831） 1807.101808.11月底任首相 颁布十月敕令 哈尔登堡，1810-1822年担任首相 颁布关于调整地主和农民关系敕令（18

10、10）,教育改革与教育立国,对教育改革的认识，提升到国家首要地位 弗里德里希威廉三世（普鲁士国王） 格尔哈特沙恩霍斯特（国防大臣） 教育改革的理念或理论 费希特/洪堡 德国教育改革的特点与影响,费希特,费希特的教育理念,“教育必须培养人的自我决定能力，而不是要培养人去适应传统世界；不是首先着眼于实用性，不是首先要去传授已有的知识和技能，而是要去唤醒学生的力量，培养他门的自我学习的主动性，抽象的归纳力和理解力，以便使他们能在目前还无法预料的种种局势中自我做出有意义的选择；教育是全民族的事，要教育的是整个民族。”,洪堡教育思想,“教育是个人状况全面、和谐的发展，是人的个性特性的一种整体发展。教育是

11、一个人一辈子都不可能结束的过程。因此，接受教育是人自身的目的，是人的最高价值的体现。”,德国教育改革的特点与影响,贯彻普遍教育的原则，降低文盲率； 大力开办职业学校 德国大学独具特色 综合性 学术自由，科研和教学统一 学生有充分自由 教授的资历问题,柏林大学（其前身是洪堡大学1810-）,德意志统一,统一的历史条件 两条道路和两个方案 宪法纠纷 与俾斯麦的“铁血政策”,一、统一的历史条件,1.德意志民族意识的觉醒是实现政治统一的先决条件 1806年“德意志神圣罗马帝国”的覆灭，打击了旧帝国意识 法国大革命关于民族自由和民族平等原则的传播 拿破仑对德意志的民族压迫政策，刺激德意志民族意识觉醒 德

12、意志民族价值的认同,2.19世纪上半叶统一斗争积累的历史经验和教训 反拿破仑战争的经验 维也纳会议的教训： 1848年革命的启示,3. 德意志资本主义的发展，为统一民族国家的建立奠定经济基础 农业资本主义改造的独特道路:“普鲁士道路”，废除农奴制度 推行“自由地产” 1834年“德意志关税同盟”的建立 德意志的工业化 19世纪2030年代工业革命启动的条件 19世纪5060年代资本主义迅猛发展的原因,二、 德意志统一的道路和方案,1. 两条道路 自上而下：通过合法议会道路实现民族统一。 法兰克福议会：1848年5月美因河畔 自下而上：以人民革命的手段，消灭地主经济、政治势力，建立统一、民主的德

13、意志共和国 贵族地主、资产阶级自由派以及工人阶级三股主要政治力量对比，最终决定了德意志统一道路的选择,、,2. 两种方案 “小德意志方案”：由德意志普鲁士邦的霍亨索伦王室领导。将奥地利排斥在统一的德意志民族国家之外 “大德意志方案”：由奥地利皇室领导。建立包括所有德意志邦国在内的德意志民族国家 德意志统一两种方案的取舍，由普、奥“双强”综合力量的对比决定,三、“宪法纠纷”和俾斯麦的“铁血政策”,俾斯麦（Otto Von Bismarck, 18151898） 普鲁士首相（18621890），德意志帝国宰相（18711890）。公爵。普鲁士勃兰登堡容克地主出身。18321835就读于哥廷根和柏林

14、大学法律系。1847年以等级议会议员身份步入政坛。18511862年间历任普鲁士驻法兰克福联邦议会代表、驻俄国公使、驻法国大使。任内以“铁血政策”完成德意志统一，有“铁血宰相”之称。1890年去职，著有回忆录思考与回忆。,俾斯麦观念,维护君主专制制度；反对民主政治和个人自由；鄙视议会作用 反对个人主义和物质享乐，强调集体、忠诚、责任、贡献和秩序 维护普鲁士容克贵族特权，忠于霍亨索伦王室 现实主义；作风强硬，手段灵活；随机应变，讲求实效,德国人对俾斯麦的评价（1）,俾斯麦具有贵族地主肆无忌惮的为非作歹的闯劲，这一点远非自由资产阶级所能及，甚至在他的阶级兄弟中，他那股闯劲都是他独有的。 弗兰茨-梅

15、林（德国历史学家， 马克思主义者）,德国人对俾斯麦的评价（2）,没有人比我更热情地崇拜俾斯麦了。世上还没有比他更伟大的天才。很少有像他那样勇敢和性格坚强的人，难得有比他更出色的幽默家。可是，有一点是他所欠缺的。这就是：宽宏大量。他的性格是与此相反的，并最终发展到吹毛求疵、尖酸刻薄、令人厌恶的地步。这种性格贯穿了他一生。 冯塔诺（德国作家）,俾斯麦评价,俾斯麦的治国艺术建立在不受约束的纵横捭阖的战略上。他始终有意识地在同一时期保持不同的政治选择，把他的决策推迟到最后时刻，从而使对方或竞争者措手不及。直到他任期结束，他一直在用左手收回右手所作的事情。 艾伦-帕麦尔，俾斯麦传记作者,俾斯麦评价,俾斯

16、麦有着杰出的天赋、坚强的意志和专横的权利欲。他能把无偏见的想象力、政治上的敏锐判断力、对切实可行的事务的可靠感觉结合起来。他将胜利视为勇气，对政敌抱有难以遏制的仇恨，这使他在揭露政敌的弱点时，尖酸刻薄到了难以附加的地步。他仅仅忠诚于自己的使命、自己的国家、自己的皇帝。他那变化多端、前后矛盾的性格使得他既恃才傲物、盛气凌人，又对自认为是上帝安排的事务俯首听命、乃至五体投地。他既保守又革命，能够凭着敏锐的洞察力，进退有度地把握各国间的关系。,如有必要，他也能一扫傲慢之情，变得谦虚谨慎。他善于估量各方面的政治力量，并利用它们为自己和国家政权服务，因而即使纠缠在各种关系之中，也能保持清醒的头脑。俾斯麦

17、作为政治家，是他那个时代的伟人。他在天性上既气度恢弘，又心胸狭隘，因而他既得到人们少有的尊敬，又遭到人们深刻的仇恨。这种情况在他那个时代是找不出第二个人来的。他从好和坏两个方面造成了给德国人民的命运。要对他做出一个历史判断，在过去就不容易，今天则更加困难。 迪特尔-拉夫（德国历史学家）,俾斯麦和拿破仑三世 俾斯麦和李鸿章,埃米尔-路德维希对俾斯麦的描述和评价,德国历史上独一无二的人物俾斯麦思路敏捷，机智善变德国人的深沉和高卢人的气质在俾斯麦身上恰好是兼而有之，这是他的独特之处。 在他的血统中可以清楚的看到两种倾向。俾斯麦容克地主家族的遗风沉默寡言，喜爱打猎，美酒，金钱，以及父辈的粗暴。 他母亲

18、是中产阶级，出身于一个法学家和历史学家的名门望族。他继承母亲的品德，使他成为一个有思想，有教养和机智敏捷的人，并且是一个野心勃勃，渴望权力的人。,俾斯麦的性格过于神经质。俾斯麦勇敢，善战，甚至在晚年还接受决斗。不过他又易于意志消沉，忧郁寡欢。 俾斯麦除了对自己的妻子和爱犬以外，毫无献身精神。他既不对被压迫者，也不对自己的朋友浪费感情。就是对自己的子女，除了希望统治他们以外，也没有什么热情。 埃米尔-路德维希德国人,俾斯麦：“宪法纠纷”和“铁血政策”,宪法纠纷（1862-1866） 背景1860年军事改革方案 实质：普鲁士资产阶级把持的议会，同容克贵族政府在政治权利上的争夺 1862年9月，俾斯

19、麦出任普鲁士首相兼外交大臣,铁血演说（摘要）,虽然我们不去寻求，但很难避免德意志的纷扰，这是真实的。德意志的未来不在于普鲁士的自由主义，而在于强权。德意志南部各邦巴伐利亚，符登堡和巴登愿意沉浸在自由主义之中，但正是由于这个原因，没有人愿把普鲁士应充当的角色派给他们！当前的种种重大问题，不是演说词与多数议决所能解决的这正是1848年和1849年所犯的错误要解决它只有用铁与血。 俾斯麦，1862年9月30日，于普鲁士议会预算委员会,俾斯麦的语录,“我是一个容克，我要压倒革命” “只要看一眼地图就会明白，普鲁士瘦长的身躯不可能这是我讲话的用意单独地、较长地承担确保德意志安全的军备，这必须由德意志人来

20、承担。” “我们不可能通过演说、联合会、多数人决议来进一步达到目的这正是1848年和1849年的重大错误而是不可避免地将通过一场严重斗争，一场只有铁和血才能解决的的斗争来达到目的。”,“铁”和“血”,只有铁能拯救我们。只有血能使我们解脱。 （德国诗人）申克多尔 “血”就是军队，我的意思是说“君主的军队”。我们的力量不可能来自报纸、议会政策，而来自军事。 俾斯麦,分析与总结,德意志统一只能由普鲁士领导； 德意志统一必须凭借武力和战争手段，即用铁和血； 使用民族主义的口吻来吸引和煽动资产阶级和其他阶级转移资产阶级议会对政府的对抗。,四、德意志统一的完成,三次王朝战争 俾斯麦采取有力的外交政策 丹麦

21、战争或德丹战争（1864.2-10月） 施勒斯维希和霍尔斯坦 普奥战争（1866.6-8月） 普法战争（1870.7-1871.1）,丹麦战争（1864年2月10月）,石勒苏益格-荷尔斯泰因问题 施勒斯维希和霍尔斯坦 俾斯麦战争动机 1864年2月普、奥对丹麦战争爆发。8月1日议和。10月缔约,普奥战争（1866年6月8月）,俾斯麦的战争准备 普奥在荷尔斯泰因问题上的纠纷 1866年6月17日，普鲁士进兵荷尔斯泰因引起战争。7月20日停战。8月23日订立布拉格和约 1867年“北德意志联邦”的成立,普法战争（1870年7月9月）,南德意志问题 阿尔萨斯和洛林问题 西班牙王位继承问题 导火索：

22、埃姆斯急电 1870年7月19日，法国对普鲁士宣战。9月1-2日色当战役，法军败降,埃姆斯急电内容,原件： 1. “贝内代蒂（法国外交官）在散步时与我相遇，要求我永远拒绝霍亨索伦家族在西班牙即位我予以拒绝。因为不需要也不可能永久承担此种义务。” 2. 陛下告诉贝内代蒂伯爵，他在等在安托万亲王的消息，他决定不再接见贝内代蒂伯爵，并通过副官转达现在无法告诉他更多的消息。 修改文： “大使要求永远拒绝。国王不愿在此接见大使，令值日副官转达无可奉告之更多消息。”,普法战争:法国骑兵的溃败,法兰西在哭泣（法国漫画）,浪子归（德国漫画）,1864-1871年德意志统一地图,1871年1月18日，凡尔赛宫-

23、镜厅,赫尔穆斯-卡尔-毛奇。德意志统一中的丹麦战争、普奥战争和普法战争的军事策划、指挥者,丹麦战争勋章（普鲁士）,普奥战争勋章（巴伐利亚）,普奥战争勋章（普鲁士）,普奥战争勋章（萨克森）,普鲁士霍亨索伦皇家勋章,普鲁士霍亨索伦皇家勋章,普鲁士头盔,普鲁士头盔,1871年1月18日，凡尔赛宫-镜厅,德意志统一后的政治制度,德意志帝国成立：1871年1月18日威廉一世 德意志帝国宪法：1871年4月16日 联邦制国家，实行“君主立宪制” 关于皇帝 关于首相 关于议会【联邦议会（上院）/帝国议会（下院）】 关于军事制度,德国统一的评价（包括俾斯麦）,解决了民族统一问题 促进了经济的发展 对统一手段的

24、认识 保留了军国主义传统，伤害了德意志民族 保留了专制主义的君主政体，强化了容克地主的统治 割取了阿尔萨斯和洛林，与法国结下了民族仇恨,关于德意志发展道路的问题,德意志现代化进程中政治民主化滞后，在国家安全上出现问题。其中主要原因应归于统一的方式，即俾斯麦的“铁血政策” 普鲁士学派的观点 费舍尔争论：20世纪50年代,思考题和参考书目,名词：法兰克福议会、宪法纠纷，铁血政策、大小德意志派、俾斯麦 什么是普鲁士道路？ 施泰因和哈登堡改革的作用 德意志统一的两条道路 评价德意志的统一道路,参考书目,丁建弘德国通史简编人民出版社 洛赫德国史 俾斯麦回忆与思考 李工真德国现代化道路,19世纪英国改革运

25、动,自由主义时代的英国 英国议会改革运动 文官制度改革 教育制度改革,一、自由主义时代的英国,概念界定 自由主义时代（19c50s70s） 维多利亚时代（18371901，维多利亚女王在位时期） 自由主义时代英国的特点 经济特点 政治特点,维多利亚女王（18371901在位）,经济特点： 工业垄断，成为“世界工厂”,工农业产量增长迅速，对外贸易领先 机器制造业迅猛发展，并大量出口 工农业人口比例变化 铁路运输业的变化,政治特点：自由主义政治统治,资产阶级的民主自由的重大发展 公开集会演说批评政府；允许工人组织存在，避难之地；国家官僚机器薄弱；选举权扩大和实行文官制度改革 自由党长期执政，实行“

26、自由贸易”政策 1851-1874间，19年自由党、4年保守党执政 反保护关税政策；废除航海条例（1849）；废除“谷物法”（1846年）,海德公园,海德公园自由角,如何看待英国自由主义政策?,与经济实力有关 工人不断斗争的结果 有限的自由和民主,维多利亚女王皇冠,二、英国议会改革运动,1832年议会改革 1867年议会改革 1884-1885年议会改革,英国议会大厦,三、文官制度改革,英国文官制度弊端：恩赐官职权 诺斯克特-屈威廉报告（1853年） 文官的选拔和录用问题：公开考试，择优录取； 文官的晋升：以才能和勤奋代替资历； 文官分为高级和低级文官 两道“枢密院命令” 1870年基本确立,

27、英国议会大厦,四、教育改革,19世纪以前英国教育特点 改革的背景 1870议会通过初等教育法案 学区制；收税办学；普及基础教育；政府考核制度 大学教育改革，以牛津和剑桥为例,拉德克里夫圖書館,俄国农奴制改革、列宁主义诞生及问题,思考题与参考书目 史学界对俄国历史的认识问题 一、近代以来俄国历史特点与改革 二、俄国革命及其发展道路探索 三、1905年俄国革命,史学界对俄国历史的认识问题,苏联解体引发的思考 1985-2000年苏俄史学界对自己历史的认识 大起大落，观点更新之快令人惊异，四阶段： 第一阶段：1985-1989年，史学是政治的附庸； 第二阶段：1989-1992年，学术无禁区时期； 第三阶段：1992-1998年，深刻反思历史时期； 第四阶段：1998-至今，实事求是评价历史时期。,一、近代以来俄国历史特点与改革,特殊地理位置； 落后与改革； 彼得大帝的改革 斯贝兰斯基的改革 1861年废除农奴制改革,亚历山大一世,彼得一世,十二月党人广场,十二