人教新课标版2019年六年级下学期语文-小升初模拟试卷

1、人教新课标版2019年六年级下学期语文-小升初模拟试卷 1. 下列各组词语中，划横线的字读音全部正确的一组是（ ） a . 船艄（xio） 咆（po）哮 抽噎（y） b . 胆怯（qi） 狞（nng）笑 妒忌（j） c . 调（dio）度 莞（gun）尔一笑 低吟（yn） d . 破绽（zhn） 咀嚼（jio） 襟（jn）飘带舞 2. 下列各项中没有错别字的一项是（ ） a . 脉博 静谧 唏嘘 焦躁不安 b . 摩挲 璀璨 青睐 谈笑风生 c . 伶俐 仓穹 慷慨 甘败下风 d . 铿锵 懒惰 防碍 世外桃源 3. 下列选项正确的是（ ） 人们参观了敦煌莫高窟，无不为它的艺术价值而_。 深夜

2、，胆小的明明居然被一点风声吓得_不安。 让人感到_的是，动物园的老虎居然如此驯服。 几天不见，你好像换了一个人，真让我_。 惊叹 惊奇 惊恐 惊讶 a . b . c . d . 4. 对下列汉字的笔顺的描述有误的一项是（ ） a . “匕”，先写竖弯钩，后写撇；“母”字最后三笔是点、横、点。 b . “及”，先写撇，再写横折折撇，后写捺；“乃”，先写横折折撇，再写撇。 c . “凸”，第一笔写左边的竖，接着写短横和竖，然后再写横折折折，最后写下边的长横；“凹”，第一笔写左边的竖，接着写横竖折，然后写竖和横折，最后写下边的长横。 d . “贯”字上边的笔顺是先写竖折，再写横折，第三笔写里面的竖

3、，最后写长横；“脊”字上边的笔顺是先写左边的点和提，再写右边的撇和点，最后写中间的人。 5. 下列句子中成语使用恰当的是一句是（ ） a . 小明约小刚今天上午十点到新华书店门口见面。到时，他们果然不期而遇了。 b . 做事无计划，东抓一把，西抓一把，终将无所事事。 c . 这道题，你用这种方法证明，他用那种方法证明，都正确，真是殊途同归啊！ d . 张老师平易近人，和蔼可亲，无时无刻不在关怀着我们。 6. 下列句子中没有语病的一项是（ ） a . 培育和践行社会主义核心价值观是实现中华民族伟大复兴的战略任务。 b . 针对少数地方近期接连发生的公交车纵火案件，引起了公安部的高度重视。 c .

4、 湖南省图书馆开通了24小时自助服务，平均每天接待读者约200多人次。 d . 日本解禁集体自卫权的做法，严重妨害到周边国家人民的感情。 7. 将下列语句依次填入文段的横线上，正确顺序的选项是（ ） 第一次看到动物的眼泪，我几乎是被那滴眼泪惊呆了。 此时，人们才会相信，动物更有一种为人类所不理解的无声的哀怨。 但是，直到真的看到了动物的泪水，我才相信动物也和人一样，它们也有悲伤，更有痛苦。 只是因为它们没有语言，或是人类还不能破译它们的语言，所以，当人们看到动物的泪水时，才会感到惊愕。 本来，我以为泪水只为人类专有，而动物因为没有感情，它们也就没有泪水。 a . b . c . d . 8.

5、下列划横线词语的意思相同的一组是（ ） a . 送孟浩然之广陵不速之客 b . 望眼欲穿 一望无际 c . 曾不事农桑出事 9. 与“罗贯中三国演义”最相似的一项是（ ） a . 宋江水浒传 b . 吴承恩西游记 c . 贾宝玉红楼梦 d . 鲁迅闰土 10. “李杜文章在，光焰万丈长”中的“李杜”指的是（ ） a . 李白和杜甫 b . 李商隐和杜牧 c . 李白和杜牧 d . 李商隐和杜甫 二、<b>积累与运用（11分）</b> 11. 根据课文内容填空。 （1）教育孩子不能打骂，要感化。杜甫在春夜喜雨中写道：“_，_。” （2）王铭答应别人的事，总是做不到。我会用

6、“_”这句话善意地提醒他。 （3）辛弃疾的清平乐村居中表现农村孩童天真烂漫的诗句是：_，_。 12. 对对联： 上联：足智多谋，孔明巧借箭。 下联：_，_。 13. 西游记中，孙悟空最具有反抗精神的故事情节是_。 三、<b>综合性运用（9分）</b> 14. 为响应学校“光盘行动进校园”的倡议，九（2）班准备出一期以“让光盘成为我们的时尚”为主题的宣传板报，请你完成下列任务。 （1）【材料一】不久前，有网友发起“光盘行动”，得到许多民众热烈响应，各媒体也迅速跟进，这一活动急速升温。1月28日，商务部和国家旅游局联合发布关于在餐饮行业厉行勤俭节约，反对铺张浪费的指导意见。

7、一时间，在全国范围内，餐饮行业节约用餐蔚然成风。现在，多数餐馆就餐者能适量点餐，饭后将剩菜打包。点的饭菜尽量吃完、吃不完的剩菜打包带走，已成为一股清新的消费风潮。 阅读上面材料，为它添加一个标题。 （2）【材料二】一位友人随团到欧洲旅游时，就因餐桌上剩下了三分之一饭菜，被当地的社保机构以铺张浪费之名而罚款若干。对此，他辩解说：“钱是我自己的，我想吃多少吃多少，想剩多少剩多少，谁也没有资格横加干涉。” 如果请你对他进行劝阻和教育，你将如何回答？ （3）板报组组长准备在“倡议”板块题写一条宣传标语，他写了上句，请你根据以上材料，续写下句。（要求：与上句语意相关、句式相同、字数相等） 盘盘净餐，传留

8、良好习惯；_，_。 四、<b>阅读理解（30分）</b> 15. 阅读下面的文言文，完成练习。 愚人食盐 昔有愚人，适友人家，与主人共食。嫌淡而无味。主人既闻，乃益盐。食之，甚美，遂自念曰：“所以美者，缘有盐故。”薄暮至家，母已具食。曰：“有盐乎？有盐乎？”母出盐而怪之，但见儿惟食盐不食菜。母曰：“安可如此？”愚人曰：“吾知天下之美味咸在盐中。”愚人食盐不已，味败，反为其患。天下之事皆然过则非惟无益反害之。 （1）给下面的句子断句，停顿处用“/”画开，（限断两处） 天 下 之 事 皆 然 过 则 非 惟 无 益 反 害 之 。 （2）解释下列划横线的词。 昔有愚人：_

9、食之，甚美：_ （3）翻译下面的句子。 主人既闻，乃益盐。 愚人食盐不已，味败，反为其患。 （4）这则短文有何寓意？ 16. 阅读下文，完成练习。 母亲 我的家搬到光仁街，已经是1963年了。那地方，一条条小胡同仿佛烟鬼的黑牙缝，一片片低矮的破房子仿佛是一片片疥疮。但饥饿对于普通人们的严重威胁毕竟开始缓解。 我是小学五年级的学生了。买粮、煤、劈柴回来，我总能得到几毛钱。母亲给我，因为知道我不会乱花，只会买小人书。我已经有三十多本小人书。 我还经常去出租小人书，在电影院门口、公园里、火车站。有一次火车站派出所一位年轻的警察，没收了我全部的小人书，说我影响了站内秩序。我一回到家就号啕大哭。我那可怜

10、的样子，使母亲为之动容。于是她带我去讨还我的小人书。 “不给！出去出去！”车站派出所年轻的警察，大檐帽微微歪戴着，一副桀骜不驯的样子。母亲代我向他承认错误，代我向他保证以后不再到火车站出租小人书，话说了很多，他烦了，粗鲁地将母亲和我从派出所推出来。母亲对他说：“不给，我就坐在台阶上不走。”他说：“谁管你！”砰地将门关上了。 “妈，咱们走吧，我不要了”我仰起脸望着母亲，心里一阵难过。 “不走，妈一定给你要回来！”母亲说着，就在台阶上坐了下去，并且扯我坐在她身旁，一条手臂搂着我。 天渐黑了。我和母亲坐在那儿已经近四个小时。我觉得母亲似乎一动也没动过，我想我不能再对母亲说“妈，我们回家吧！”那意味着

11、我失去的是三十几本小人书，而母亲失去的是被极端轻蔑的尊严。 终于，年轻警察走出来了。“嗨，我说你们想睡在这儿呀？”母亲不看他，不回答，望着远处的什么。“给你们吧！”他将我的小人书连同书包扔在我怀里。母亲低声对我说：“数数。”语调很平静。我数了一遍，告诉母亲：“缺三本水浒。”母亲这才抬起头来，仰望着年轻警察，清清楚楚地说：“缺三本水浒。”他笑了，从衣兜里掏出三本小人书扔给我，咕哝道：“哟哈，还跟我来这一套”母亲终于拉着我起身，昂然走下台阶。 “站住！”年轻警察跑下了台阶，向我们走来。他走到母亲跟前，用一根手指将大檐帽往上捅了一下，接着抹他的一撇小胡子。我不由得将我的“精神食粮”紧抱在怀中。母亲则将我扯近她身旁，像刚才坐在台阶上一样，又用一条手臂搂着我。 年轻警察以将军命令两个士兵那种不容违抗的语调说：“等在这儿，没有我的允许不准离开！” 我惴惴地仰起脸望着母亲。 年轻警察转身就走。他却是去拦截了一辆小汽车，对司机大声说：“把那个女人和孩子送回家去。要一直送到家门口！” （节选自梁晓声母亲，中国物资出版社，2008年） （1）第段画线句的描写与“我”失去小人书的痛苦有什么关系？（从物质与精神两方面回答） （2）“我”失去小人书非常痛苦，第段却说“我不要了”，为什么？ （3）年轻警察为母亲和“我”拦车，却是“以将军命令两个士兵那