用7、8的乘法口诀求商说课稿_第1页
用7、8的乘法口诀求商说课稿_第2页
用7、8的乘法口诀求商说课稿_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、用7、8的乘法口诀求商说课稿刘红梅尊敬的各位领导、老师们：大家上午好！我今天说课的内容是人教版小学二年级下册第四单元用7、8的乘法口诀求商。下面我从教材分析、教学目标、教学重难点、教学流程五个方面谈谈我对本课的教学设计。一、教材分析： 用乘法口诀求商是数学计算中的一块重要的基石，它在整个计算领域起着举足轻重的作用。为了让学生掌握好这部分知识，教材根据儿童的认知规律，将用乘法口诀求商分为两段学习。在第一阶段，即在本册的第二单元，学习用26的乘法口诀求商，着重让学生掌握用口诀求商的一般方法；在第二阶段即在本册的第四单元，学习用79的乘法口诀求商，着重让学生在熟练掌握用口诀求商一般方法的基础上，综合

2、应用表内乘除的计算技能解决一些简单和稍复杂的涉及乘、除法运算的实际问题。因此我设计本课的教学目标，重、难点如下：二、教学目标1、学会利用7、8、的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。三、教学重点：用7、8、的乘法口诀求商和运用除法计算解决简单的实际问题。四、教学难点：会提出除法应用题的问题，发展学生解决问题的能力。五、设计意图根据本班学生计算能力比较弱的特点，复习部分我首先安排了开火车进行口算的练习，提高学生的计算能力。因为要解决问题才用到计算，计算是为了解决生活中的一些问题，新课部分我利用书中的主题图，让学生找出书中的数学信息，提出相应的数学问题

3、是本课的难点，所以我采取小组合作学习的方式，化解难点，让小组内的好学生带动其他学生。解决第一题采取教师引导的方式学习，其它两题放手由学生独立完成，把学习时间充分还给学生，培养学生解决问题的能力。通过这几题使学生进一步掌握了用乘法口诀求商的方法。由于本课内容比较简单，掌握了用乘法口诀求商的方法，只要能熟练运用就可以了，习题部分我采用多种形式进行，以提高学生练习的兴趣。第一小题是基本题，让学生进一步巩固用乘法口诀求商的方法；第二题用生动可爱的小蜻蜓的情境，把除数是28的除法算式混在一起计算，提高学生计算的熟练性；第三小题是米老鼠交朋友解决我们身边的实际问题，我同样设计了生动的画面，让学生看了就有想计算的欲望。为了能给自己争得荣誉，每个学生都会尽自己的最大努力去算，我的训练目的也达到了；第四小题数学游戏看谁说的多，培养学生的思维敏捷度和动脑思考问题的习惯，在时间上这道题也有伸缩

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论