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文档简介

1、8. 征友启事知识和能力；过程和方法；情感态度和价值观。教学目标重点难点1. 认读 7 个字。能正确流利的朗读课文，了解课文内容。2. 知道小牛犊两次征友结果不一样的原因, 懂得对朋友的要求过多, 就会失去朋友 ; 对朋友的要求适度, 才能找到许多朋友”的道理。1、认读 7 个字 , 朗读课文。2、理解课文说明的道理。知道小牛犊两次征友结果不一样的原因, 理解课文说明的道理。教具认读字卡片投影学具课型字典略读课授课日期教学过程一、 创设情境 , 导入新课 :一头小牛犊孤零零的 , 太孤单了 , 他多么想找个朋友呀 , 于是他就在自己的牛栏前贴出了一张”征友启事”他真能如愿以偿找到朋第 1页共

2、4页友吗？让我们读读课文第 8 课就知道了。 板书课题 : 8* 、征友启事二、学生自学 , 粗知大意。1. 学生自读课文 , 要求 : 读准字音 , 自学认读字 .2. 指名读课文 , 正音。3.( 投影 ) 出示认读字，读准字音。征启事牛犊孤单联系马驹陪4、通读全文 , 思考 : 课文讲了一件什么事？你知了什么？提出你不懂得问题。三、交流收获 , 积累语言。1. 根据阅读提示 , 小组讨论学习。阅读提示 :(1) 小牛犊两次征友的内容各是什么？找到有关句子对比读一读。(2) 和我一起吃草 , 或者一起玩耍 , 或者一起晒太阳 , 或者一起学耕田。“或者”是什么意思？第 2页共 4页(3) 小牛犊两次征友的结果各是什么？找有关句子读一读。(4) 小牛犊两次征友 , 结果为什么大不一样？2、汇报小组交流的结果。3、老牛听了小牛犊的话 , 教给了他这样一个好办法 , 让小牛犊找到了许多好朋友 , 老牛听了小牛犊的话后 , 他是怎么想的又是怎么对小牛犊说的呢？展开你的想象说一说。4、通过小牛犊两次征友的故事, 对你有什么启发？四、课堂小结。通过这个故事, 我们知道了对待朋友不能要求过多过于苛刻 , 只有对朋友的要求适度才能得到许多朋友。第 3页共 4页8* 、征友启事启事小动物做到以上几点摇着头失望离去(没有一个朋友)做到其中一点热闹团团围住(有

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