化学人教版九年级下册化学肥料——臧欣欣

1、课题2 化学肥料,南京市弘光中学 臧欣欣,自主学习,阅读课本80页表11-1，思考以下问题：,1.农作物所必需的营养元素有哪些？ 2.需求量较大的营养元素是哪些？ 3.需求量较大的营养元素的主要作用分别是什么？,勾画关键词句,化肥简介,氮肥,CO(NH2)2,NH4NO3,NH4Cl,NH4HCO3,NaNO3,NH3H2O,化肥简介,氮肥,植物缺少氮肥：,矮小、瘦弱、叶片发黄,氮肥的作用：,促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿,化肥简介,磷肥,Ca3(PO4)2,Ca(H2PO4)2和CaSO4的混合物,化肥简介,磷肥,植物缺少磷肥：,生长迟缓、产率降低,磷肥的作用：,促进作物生长，增强抗寒、抗

2、旱能力,化肥简介,钾肥,K2SO4,KCl,化肥简介,钾肥,植物缺少钾肥：,叶片边缘或者尖端发黄，易倒伏,钾肥的作用：,促进作物生长，增强抗病虫害和抗倒伏能力,化肥简介,复合肥,KNO3,复合肥：,同时含有两种或两种以上营养元素的化肥。,请你辨一辨,缺少氮肥,缺少钾肥,缺少钾肥,缺少磷肥,化肥的使用,1.化肥使用不当，带来哪些危害？,土壤酸化、水域污染、大气污染,2.应该有针对性、均衡适度施用化肥，提高施用效率，减少负面作用。,化肥的使用,农药,农药本身有毒，对症下药，适时用药，以最少量的农药获得最高的防治效果。,化肥的简易鉴别,1.观察颜色,灰白色磷肥,2.闻气味,有刺激性气味碳酸氢铵,白色

3、晶体,灰白色粉末,白色晶体,刺激性气味,无,无,无,溶,不,溶,物理方法,3.加水溶解,不溶磷肥,如何保存？,化肥的简易鉴别,1.原理：,Ca(OH)2 + 2NH4Cl = CaCl2 + 2NH3+ 2H2O,Ca(OH)2 +(NH4)2SO4 = CaSO4 + 2NH3+ 2H2O,2.反应的本质？,OH- + NH4+ = NH3+ H2O,取样，加入少量熟石灰粉末，混合、研磨：,刺激性气味,无,化学方法,刺激性气味,无,NH4+的检验：,OH- + NH4+ = NH3+ H2O,1.操作：,取样于研钵中，加入少量熟石灰，混合、研磨，,2.现象和结论：,若产生刺激性气味，则样品中

4、有NH4+,3.尿素也是氮肥，加熟石灰研磨，会有刺激性气味产生吗？,铵态氮肥 加熟石灰研磨才有刺激性气味产生,返回,保存和使用时需要注意什么？,化肥的简易鉴别,氮肥、磷肥、钾肥,磷肥,氮肥、钾肥,观察颜色或加水,灰白色，有残渣,白色，全溶于水,铵态氮肥,钾肥、,加熟石灰研磨,有刺激性气味,无味,刺激性气味,NH4HCO3,返回,思考：现有失去标签的以下几种化肥：尿素、氯化铵、磷矿粉、碳酸氢铵、碳酸钾，你有什么办法区分？,先物理方法，后化学方法,归纳总结,1.化肥简介,氮肥、磷肥、钾肥、复合肥,化肥的使用,2.农药的使用,3.化肥的鉴别,1.观察颜色或加水溶解磷肥 2.闻气味碳酸氢铵 3.加熟石

5、灰研磨铵态氮肥,返回,4.NH4+的检验,（加熟石灰研磨）,学以致用,1.下列化学肥料中属于氮肥的是（ ） ACa3(PO4)2 BKCl CK2SO4 DNH4HCO3,D,2.某农民地里由于缺钾而影响农作物淀粉的生成，他应给农作物施（ ） A、尿素 B、氯化钾 C、过磷酸钙 D、氢氧化钾,B,返回,学以致用,3.小红发现庭院所种植的植物许多倒伏了，并伴有叶色发黄、植株矮小的现象。他应该选下列的哪种复合肥料来进行施用( ) ANH4Cl BCO（NH2）2 CNaCl DKNO3,D,返回,学以致用,4.下列关于化肥的说法不正确的是（ ） ACO(NH2)2（尿素）、(NH4)2SO4和NaNO3均可用作氮肥 B加熟石灰研磨能闻到刺激性气味是磷肥的性质 C区分各种化肥一般先观察外观、溶解性，再观察化学反应中的现象 D过度使用化肥可能导致土壤酸化、水域氮和磷含量升高,B,返回,学以致用,5.区别下列相关化肥的方法可行的是（ ） A. NH4Cl与KCl：