机械创新设计教学大纲

1、可编辑机械创新设计教学大纲一、基本信息1课程编号：193Z7032课程体系/类别：专业类/专业实践课3课程性质：必修4学时/学分：1W/1学分5先修课程：高等数学、大学物理、画法几何、机械原理6适用专业：机械电子工程专业二、课程目标及学生应达到的能力机械创新设计是机械电子工程专业人才培养中一个重要的实践教学环节。机械创新设计的主要目的是培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力；利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三；通过该课程实习，使学生培养创新精神、提高实践动手能力、自主学习的能力

2、，真正做到勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。课程目标及能力要求具体如下：课程目标1. 通过机电一体化产品的系统运动方案的构思，培养学生独立确定系统运动方案设计与选型的能力，提高创造力、想象力和解决实际问题的能力；课程目标2. 利用慧鱼创意组合模型搭建机电一体化产品模型，探索产品各功能的实现方法，真正做到充分理解，活学活用，举一反三；课程目标3. 能够针对自己的创新设计目标，清晰的讲述创新设计思路、依据和设计结果等，较好的完成答辩；同时培养自主学习的能力勤于动手、勤于观察，善于阅读、善于思考，独立钻研、精诚协作。 课程目标对毕业要求的支撑关系毕业要求毕业要求指标点课程目

3、标对毕业要求的支撑关系1、数学和自然科学基础、工程基础与专业知识1.6能够运用数学、自然科学、工程基础和专业知识解决复杂机械工程问题。课程目标14、工程设计与开发4.1能够根据机械系统复杂工程问题设计开发需要，开展机械系统相关方案设计和解决方案的可行性初步分析与论证；并在设计环节中体现创新意识，同时，考虑社会、健康、安全、法律、文化及环境等因素的影响。课程目标24.2能够针对机械复杂系统的设计方案，进行单元结构设计、计算、建模和仿真分析等。8、交流与表达8.2能够针对机械系统复杂工程问题，完成必要的工程文件，包括项目进度和研究报告、图纸、设计说明书和毕业论文等，并能清晰表达专业观点，参与方案讨

4、论，提出论点，回应指令，较好地完成专业相关答辩课程目标39、自主学习和终身学习9.2能够通过有效手段，掌握自主学习方法，具备不断学习和适应社会进步发展的能力。三、课程教学内容与学时分配表所示为机械创新设计课程在培养学生解决复杂工程问题能力方面的教学设计。表机械创新设计课程的教学设计序号设计任务任务要求任务特征推荐学时支撑课程目标1领取、了解慧鱼模型三人一组领取慧鱼模型，了解慧鱼创意组合模型，学习编程要求学生清点慧鱼模型零部件，学会硬件操作技巧；学习ROBO Pro控制软件的编程方法。0.5天12学习马达控制、烘手机、红绿灯运动系统设计根据预期实现的功能要求，充分利用慧鱼模型搭接运动系统，调用示

5、范程序调试出硬件系统，使其正常运转；并提出改进创新意见。完成马达控制、烘手机、红绿灯三个运动系统的硬件搭接与软件调试，保证各系统实现预期的功能要求；熟练掌握ROBO Pro软件的编程指令的使用；并对原系统提出改进性意见。1天1,23完成移动门、温度控制器、冲压机设计根据预期实现的功能要求，充分利用慧鱼模型搭接运动系统，调用示范程序调试出硬件系统，使其正常运转；并完成创新性设计。完成移动门、温度控制器、冲压机三个运动系统的硬件搭接与软件调试，保证各系统实现预期的功能要求；保证机械结构、电气结构及程序结构相互紧密联系、相辅相成；完成各项目的创新性设计。1天1,24停车栏杆、焊接机器人根据预期实现的

6、功能要求，充分利用慧鱼模型搭接运动系统，调用示范程序调试出硬件系统，使其正常运转；并完成创新性设计。完成停车栏杆、焊接机器人运动系统的硬件搭接与软件调试，保证各系统实现预期的功能要求；熟练运用ROBO Pro软件编程控制系统的运动动作；完成各项目的创新性设计。1天1,25完成创新设计实习报告撰写创新实习报告，其主要内容应包括八个实习项目的内容。实习报告包括项目功能、控制方法、示范程序重点指令含义的描述，创新内容及程序的编写。实习报告要求书写规范、清楚，内容完整，程序清晰明了，软件程序运行良好。0.5天36答辩在实习的过程中，指导教师可随时在设计的某一环节中提出有关问题，学生当场答辩，指导教师根

7、据答辩时所掌握的知识和表现计入课程设计成绩；要求学生能够对所设计的机械结构、创新程序进行口头报告，清晰表达观点并回答问题。1天3四、课程的考核环节及课程目标达成度自评方式（一）课程的考核环节1.学生的课程设计成绩由平时成绩（含设计表现、到课率等）和业务考核成绩（实习报告的完成及质量情况，答辩情况）组成，均按百分制记分，其中平时成绩占总成绩的30%，业务考核成绩占70%。2.指导教师按照课程设计的评分标准，对指导的学生进行业务考核，并填写、上报成绩单。3.课程设计按优秀（90100分）、良好（8089分）、中等（7079分）、及格（6069分）和不及格（60分以下）五个等级评定总成绩。各考核环节

8、所占分值比例也可根据教学安排进行调整，建议值及考核细则如下。课程成绩构成及比例考核环节目标分值考核/评价细则对应的课程目标平时成绩平时成绩100分，占总评成绩的比例为l1 考勤50主要考核学生的到课率和参与情况。1l1=0.3课堂表现50主要考核学生在团队中的表现，如积极参与讨论、提出方案等。1业务成绩业务成绩100分，占总评成绩的比例为l2课程目标270（1）包括学生的创新设计内容、实习报告等质量的考核；（2）答辩的表现。2l2=0.7课程目标3303（二）课程目标达成度评价方式课程目标达成度评价包括课程分目标达成度评价和课程总目标达成度评价，具体计算方法如下：课程目标评价内容及符号意义说明如下表，字母A、B、C分别表示学生考勤、课堂表现、业务考核的实际平均得分，其中，C= C1+C2；C1为设计说明书、图纸等资料的分数，C2为答辩得分。课程目标评价内容考勤课堂表现业务考核课程总评成绩目标2目标3目标分值50507030100学生平均得分ABC1C2l1(A+B) + l2C课程目标达成度评价值计算具体说明如下。课程目标考核环节目标分值学生平均得分达成度计算示例课程目标1考勤50A课堂表现50B课程目标2业务考核70C1课程目标3答辩30C2课程总体目标总评成绩100l1(A+B)+l2C五、本课程与其它课程的联系与分工（一）先修课高等数学、大学物理、画