云南省元阳县民族中学七年级语文上册教学课件：观沧海.ppt

1、观沧海 曹 操,走进作者,观沧海一诗选自 ,作者 ，字 ， 的政治家、军事家、诗人。他与其子 、 合称为“三曹”。 善诗歌，其诗大都抒发自己的政治抱负，并反映汉末人民的苦难生活， 他的散文亦清峻整洁。 代表诗作有步出夏门行蒿里行短歌行等。,乐府诗集,曹操,孟德,东汉末年,曹丕,曹植,气魄雄伟，慷慨悲凉。,了解写作背景,听读课文把握诵读节奏,学习目标,1、在反复的朗读中把握诗歌所表达的思想感情。 2、初步了解曹操，并会用客观的方法评价历史人物。,东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。

2、,ji,dn,sng,zh,s,东临/碣石，以观/沧海。,水何/澹澹，山岛/竦峙。,树木/丛生，百草/丰茂。,秋风/萧瑟，洪波/涌起,日月/之行，若出/其中。,星汉/灿烂，若出/其里,幸甚/至哉， 歌以/咏志。 。,自由朗读,整体感知,观沧海 曹操 东临碣石,以观沧海。 水何澹澹,山岛竦峙。 树木丛生,百草丰茂。 秋风萧瑟,洪波涌起。 日月之行,若出其中; 星汉灿烂,若出其里。 幸甚至哉!歌以咏志。,整体感知,理解加横线的字词意思，并重点领会“观”字。整体把握诗句内容。,曹操,观沧海,指大海，如“沧海横流，方显英雄本色”。,登临,山名，在今河北省昌黎县北,东临碣石，以观沧海。,来,东行登上碣石

3、山，来观赏那苍茫大海。,水何澹澹，山岛竦峙。,水波动荡的样子,竦峙：耸立。,竦：高。,峙：挺立。,多么,海水起伏荡漾是多么壮阔，山岛高高耸立。,树木丛生，百草丰茂。,山岛、树木一片欣欣向荣的景象,聚集,海岛上树木繁茂，各种青草丰美茂盛。,秋风萧瑟，洪波涌起。,萧瑟：草木被秋风吹袭的声音.,洪:大,随着一阵萧瑟的秋风，海面上洪波巨澜，汹涌起伏。,日月之行，若出其中。,好像,助词,取消句子的独立性,可译为“的”,日月运行，好象是出自这浩淼的海洋。,星汉灿烂，若出其里。,星汉：银河,其:代词,指大海,银河星光灿烂，好象是出自这浩淼的海洋里面。,庆幸得很，好极了。,幸：庆幸,至：极点,幸甚至哉，歌以咏

4、志。,志，理想。,这两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。,真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。,合作探究： 1、全诗是以哪个字展开来写的？ 2、诗人观看到什么景色?这些景色又有什么特点?,合作探究,1、全诗是以哪个字展开来写的？,全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，写登山所见。,观,海水,山岛,树木,百草,秋风,洪波,日月,星汉,澹澹,丛生,丰茂,萧瑟,涌起,若出其中,若出其里,竦峙,(虚景),(实景),波澜壮阔,欣欣向荣,洪波巨澜,统领,动,静,映衬显示出大海的辽阔与威严,静,动,相配，显示出大海惊人的力量和宏伟的气象,（运用夸张的修辞手法）,2、诗人观看到什么景色?这

5、些景色又有什么特点?,局部研读,3、诗中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀和宏大的抱负？全诗表达了诗人怎样的感情？,日月之行，若出其中。 星汉灿烂，若出其里。,借大海的形象表现出： 胸怀宽广、踌躇满志、建功立业、抱负远大,4、分析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”所表现的意境。,这四句是诗人奇特的想象，描写了大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，诗人将自己的昂扬奋发精神融会到诗里，使我们从中领略到诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。,曹操刚打败了袁绍的残余部落，打败了乌桓，在回来的途中你经过了碣石山，面对波澜壮阔的渤海，他发出了“日月之行，若出其中：星汉灿烂，若出其里。”的感慨。当你通过自己的努力实现远大理想的时候，或者此时你接到了清华大学的录取通知书，你兴奋不已地跑到了海边，你又想做些什么？,拓展延伸,这首诗表达了诗人怎样的思想感情？,观沧海是一首写景抒情诗，诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表