一年级上数学教案-讲讲算算(三)沪教版(2015秋)

1、讲讲算算（三）教学目标：知识与技能：1 、在生活情节“乘火车”中进一步理解加法、减法的意义，会根据发生的情况提问题列算式。2 、学会读文字，提问题，写算式。过程与方法：在乘火车、说情节、提问题、解决问题等一系列活动中培养学生的数学抽象能力、概括能力、解决问题能力。情感态度与价值观：通过做游戏，直至抽象成文字形式， 让学生亲身体验知识的产生和发展过程，体会数学知识“源于生活，用于生活” ，培养学生运用数学眼光观察生活的良好习惯。教学重点和难点：重点：用准确的语言描述情节，理解描述情节的文字，会口编应用题并列式。难点：逆向思维题。教学准备：教师准备：多媒体课件、双色片等。学生准备：双色片。教学过程

2、：一、创设情境，提出问题师：小朋友们看到了什么？（火车图片）师：今天老师带大家一起去乘火车！ （揭示课题）二、主动探究，学习新知在具体的游戏情境中探究，说情节，提问题并解决。1 、师：我们的火车出发啦！ （具体数字可以根据实际情况而定）情景一：（火车上有8 个小朋友，又上来了4 个）师：你能不能叙述一下火车上发生了什么？师：可以提什么问题 ? 怎样列式计算？为什么用加法计算？师： 8、4、12 各表示什么意思？2、情景二：（火车上有12 个小朋友，现在有3 个下车了）师 : 车厢里发生了什么变化？师：可以怎么提问？算式怎么列？师：为什么用减法来计算？3、情景三（火车上有9 个小朋友，又上来了5

3、 个）师：你可以提一个什么问题？算式怎样列？师：这里的“ 9、5、14”各表示什么意思？三、多样化练习，巩固新知师：刚才的游戏小朋友们玩得都很开心 , 如果不做游戏了，你会根据情景提问题吗？让我们来试一试吧！1、师：打开数学书，翻到 p45，我们一起来把第一小题读一读！齐读（演示媒体）火车上有 13 个儿童，现在有4 个下车了。?师：现在，我们把 20数板或直尺当作是火车，小圆片当作是小朋友，谁能把这句话来演示一下？师：现在有 3 个问题，请你选一个合适的问题，把算式写在旁边。a. 有几个小朋友下车了？b. 火车上原来有几个小朋友 c. 火车上还剩下几个小朋友？问：为什么选 c，a、b为什么不

4、能选？2、师：小朋友们做得都非常好！接着火车上又发生了什么事呢？我们一起来看一看！师：读一读第二题（齐读） 。师：请同桌用 20数板直尺和小圆片相互演示一下这句话。想一想可以提什么问题？师：为什么用加法？每个数字各表示什么意思？小结：“乘火车”中的数学问题可真多！小朋友们会说情节，提问题，也能读文字提问题，并能解决提出的问题，真了不起！3、读文字，选问题，写式子：师：请你们拿出手里的信封，根据不同的情景来提问题！师：你们小组提了选了哪个问题？先请每组的小组长读一读！ 再一起想一想该怎样列算式？（ 1）火车上有 12个儿童，现在有 6个下车了。（ 2）火车上有 6 个儿童，又上来了 5 个。4、

5、读一读，比一比。（ 1）树上有 12 只小猴子，又爬来了 7 只，（ 2）树上有 12 只小猴子，爬走了 7 只，师：仔细看文字并读题，想想问题分别怎么问？师：思考，为什么两个文字题的问题不同？四、看算式，说情景，提问题师：刚才老师已经发给你们每人一个算式， 请你根据这个算式说数学小故事、 并提问题！（如： 3+9=12，12-8=4 等）师：把自己编的数学小故事说给旁边小朋友听！五、逆向的题师：瞧！小熊猫给大家出了一个新的特别的题；火车上有 5 个儿童，又有几个上了车，现在是 11 个。 ： 四人小 ，如有困 的借助小 片在20 数板上 一 。 生 师 : 你是怎 想的？( 生 1：我是想“

6、原来有5 个，再加上几个就等于11 个，因 5 加 6 等于 11，所以又有 6 个上了 。”) 板 ： 5+（6）=11( 生 2：我是想“原来有5 个， 在有 11 个， 11 个里去掉原来的5 个就是上来的几个。”因 11-5=6，所以又有 6 个上了 。 ) 板 ： 11-5=6六、拓 延伸， 展新知1、 ： 才我 解决了乘火 中的 多数学 ，象 的数学 在我 生活中 有很多很多，你能 一些 ？（小 内先交流，鼓励 一些 充型 ，再 行“你 我答 不倒”的游 。 ）例： 上有 5 只 ，又 来了 8 只。 ： 在共有几只 ？ 生解决 。又例： 蓄罐里有6 元 ，再放几元， 在是14 元。*2 、看算式 数学小故事9+（ ） 18（ ）+41216-9=七、 生共同 ： ：今天 你有什么收 ？师 : 生活中的数学 可真多！ 小朋友 会 情 ， 提 ，也能 文字提 ，并且列出了正确的算式，你 真棒！八、 后提升：（机 ） ：老 明的孩子准 了一道思考 ！火 上又 生了什么情况？火 上原来有14 人小朋友，下 了6 个小朋友，又上来了 6 个小朋友。 ：可以提一个什么 ？怎 列算式呢？ 可以怎 列？九、 目 达成 ：1、看 列算式。2、应用题。1、小胖有8 本课外书，小巧只有2 本，丁丁