小学英语精美论文要把新课改理念渗透到小学英语教学中通用版

1、要把新 改理念渗透到小学英 教学中我 小学英 教 作 施新 程的主体， 如何把新 改所提倡的新的教学理念运用到教学中，如何巧妙地寓英 学 于生活之中， 理想化的 程 的 程有 多的 一直都成 我 在不断探 的 。 此我在教学中 行了一些 ， 做到了以下几点， 我真正感受到了新 改的 效。一、努力 英 的教学情境在小学英 教学中， 情境 学生感知 言， 在真 情境中运用 言，往往会收到意想不到的效果。在 堂上，我 常利用多媒体 来 助教学，把文字、声音、 像等融 一体， 学生主 参与 言交 活 的情境， 学生有一种身 其境的感 ， 他 情、激情走入情境、理解情境和表演情境，从而达到突出重点，突破

2、 点的目的。 践 明， 学生在真 的情境中更容易 入角色， 堂气氛也异常地活 。 如果教 能根据教材内容而 近生活 的教学情境，就能充分地 起学生的参与 情， 而且学生一旦掌握了相关的知 ，会 深刻，很 忘 。因此，我 一个善于 教学情境的教 ，他必然会在教学方面从一个成功走向另一个成功。二、适 使用“任 型”教学模式“任 型” 堂教学模式，会 学生在完成任 的同 ，在不知不 中学会英 ， 更主要的是在学生完成任 的 程中， 能提高他 运用英 的能力。此外， “任 型”教学模式，它 学生的注意力主要放在怎样利用英语作为交流的工具来完成任务， 而不只是关心自己所说的句子的结构是否正确。 这有利于

3、帮助学生树立自信心， 养成良好的学习英语的习惯， 形成有效的学习策略。 学生通过使用正在学习的语言来完成贴近生活的真实任务， 能在掌握一定的英语基础知识和基本技能， 获得基本英语运用能力的同时， 培养学生学以致用的意识和初步运用英语进行交际的能力。比如在学习小学三年级上册的 lesson9ilikemonkeys第一课时的时候，我在确定了本课的教学目标是学会 elephants、monkeys、pandas、giraffes；能用英语问对方喜欢什么动物之后， 我根据本课的具体教学内容设计出了学生要完成的具体任务。 我给学生布置了两个任务， 一是搜集一些除了本课之外我们学过的动物名称， 二是概括

4、一下这些动物都有哪些特点。 学生们对于这些任务很感兴趣， 大家绞尽脑汁来完成我布置的任务，生怕自己完成得不好，不如别人。事实证明，这种方法的效果确实不错， 全班同学基本上都可以完成我布置的任务。 由于我在课堂上经常采用任务型的教学模式，不仅英语课变得丰富多彩，让学生课堂上有事可做， 还让学生在完成任务的过程中不知不觉感受了英语，体验到了学习英语的乐趣， 而且学生通过一些任务的完成，也从中体验到了成功的喜悦，从而喜欢上了英语。三、巧妙运用多元化的评价手段好的评价手段不仅可以满足学生的成就感， 而且可以激励学生产生不断向上的精神。学习评价可以采取多种方式。比如：形成性评价与终结性评价相结合， 等级

5、与评语相结合， 个人评价与小组评价相结合。我 教 在教学中要灵活地使用 些方式，只有 学生的 价才是合理的、全面的。我 得成 在充 激励氛 中的孩子，他 会不断 取。 在教学中我的评语方式有很多：verygood,welldone,asmartboy/girl,comeon被称 的同学看到全班同学 他拍手喊出 些 ，都是神采奕奕，手舞足蹈的。另外，我 采用 放小礼物、 后盖章等激励手段。 学生在 后会互相比比 的礼物多， 的“印 ”多，一种你追我赶、不甘落后的局面逐 形成了。有 ，我会 切的 学生笑笑，摸摸他 的小 袋，拍拍他 的肩膀，都是 他 的一种鼓励。 我 教 在 堂上一定要采用多元的

6、价手段， 每个学生在英 上都是主角， 他 的成功感得到了 足，他 自然会 得上英 他 来 是一种享受。四、恰当运用 代教育技 代教育技 在 堂教学中的运用， 突破了以往 堂教学中空 与 的局限，具有信息 存量大、 速度快、 听效果好等特点，它能使声音和 言、 情景有效 合， 学生思 能力的 展起到了 好的作用。多媒体形象活 、丰富多彩，能大大促 学生思 能力的 展，用 算机 的与 生活相仿的情景，形象、逼真、生 、有趣，能吸引学生 极参与教学活 ，提高学 趣。在小学英 堂教学中，如果教 能恰当地运用 代教育技 ，利用多媒体的 ， 可以最大限度地激 学生学 的 极性， 帮助他 提高学 英 的 趣。 在小学英 堂中运用 代教育技 ， 创设教学情境，可以优化课堂教学， 有效地培养学生初步运用英语进行交际的能力，激活儿童的思维，促进学生综合能力的提高。在我的英语课上，我会根据教学内容的不同，合理使用多媒体技术，设计一些画面让学生理解并运用， 收到了良好的效果。 有时我还利用实物展台的展示作用，将学生的表演过程记录下来， 教室中的学生可以欣赏到台上学生的表演，同时自己也想跃跃欲试， 这样在学生中一种你追我赶、轻松愉快、和谐融洽的学习氛围自然会形成。总之，通过教学中的这些尝试， 我的英语课堂学习气氛异常活跃，学生学习积极主动， 听说能力大大提高， 合作意识和交往能力也大大增强，学生学习英语的