住新房（三）

1、（红田）学校（三）年级（数学）科教案（试行）课题（单元）住新房（第三单元）课 型新授课教学目标教学重点教学难点课时安排第（ 2 ）课时教学目标1. 在学习过横式计算的基础上,通过多媒体教学使学生更轻松的学习和掌握乘数是两位数乘法(不进位)的竖式计算的方法和正确的书写格式.2. 培养学生理解乘数是两位数乘法的算理,并能进行笔算的能力.3. 通过掌握竖式计算的方法和已有知识的掌握,体验算法的多样化和灵活性.4.培养学生独立思考与合作学习的能力及认真计算书写的好习惯.教学重点1.乘数是两位数的乘法的(不进位)的算理.2.乘数是两位数的乘法的算理.教学难点1.乘数是两位数的乘法的算理.教学准备多媒体教

2、学主备人钟联芳成员三年级数学科成员教学过程教师行为时间学生行为时间意图一复习导入1 口算14X10 14X2 14X1 4X12 12X10 168X10 抽问口算过程,如14X10的口算过程是14和1个十相乘,得14个十 是1402 看图编题今天老师要带同学们去看一栋崭新的宏伟大楼.(出示大楼的照片)1.请同学们根据图中所给的数学信息编写一道数学应用题.(学生编题教师汇总,在图片下显示文字)2.用什么方法解决问题呢? 教师给于充分时间,让学生交流和探索并巡视进行个别辅导.(1)独立思考列式,如:14X12= (2)小组讨论交流计算方法 (3)小组代表反馈给教师(教师显示四种计算方法)解法1:

3、 14X10=140.10层住几户 解法2: 12X10=120 14X2 =28.2层住几户 12X4=48140+28=168.12层住几户 120+48=168 解法3: 12X14=12X2X7 =24X7=168解法4: 14 X 1 2- 2 8 .14X2+ 1 4 0 .14X10-1 6 8 .28+140 把几种计算方法进行比较,你用的是那一种计算方法,有那种方法相近,又和那种方法不同,不同在哪里?说说区别与联系.第四种方法你想到了吗? 二教授新课教师出示页面 14X12= 1 4 X 1 2 - 2 8 .14X2.2层住几户+ 1 4 0 .14X10. 10层住几户

4、- 16 8 .28+140.12层住几户 分析: 14X2= 14X10= 140+28=1 4 1 4 X 2 X 1 0 - -2 8 1 4 0 1 4 0+ 2 8 - 16 8 教师引导学生自己说出乘数是两位数的计算方法及算理,完成书上的空白. 再请一名同学说出14X12用竖式计算的步骤和每一步的含义. 1 4 X 1 2 - 2 8 .14X2.2层住几户+ 1 4 0 .14X10. 10层住几户 - 16 8 .28+140.12层住几户 教师带领学生总结出乘数是两位数的乘法(不进位)的计算法则:(出示图片) (1) 先用乘数的个位上的数去乘被乘数,得数的末尾和乘数的个位对齐

5、. (2) 再用乘数的十位上的数去乘被乘数,得数的末尾和乘数的十位对齐. (3) 最后再把两次的得数加起来. 对应原例题再复述一次.点名一位同学起来读一次,全班再读一次.三 强化巩固 1 出示题目 11x42 14X12 按照乘法法则计算. 2 判断正误(出示题目) 13X12= 21X14= 13 2 1 X 12 X 24 - - 26 42+64 + 14- - 4 0 ( X ) 484 (x)两道题目错在哪?教师引导学生自己找出来,并进行总结.(出示文字) 以后在做题目时要注意 (1) 把题目抄对,数目搬家对位一一检查. (2) 按法则计算,特别要注意用乘数的哪一位上的数去乘被乘数,

6、乘得的数的末位要和哪一位对齐,要注意先后顺序. (3) 做完之后要仔细检查. 3 思考性拓展题(出示题目) 我们学完了乘数是两位数的乘法,那么乘数是三位数的乘法如何计算呢?请接着把题做完! 1 1 4 X 1 2 2 - 2 2 8 2 2 8 1 1 4 四课堂小结 你在这一课中有何收获?(出示图片) 1 乘数是两位数的乘法的乘法法则. 2 做题应注意事项(三条)五作业布置 (用今天学的法则和同学们自己总结的注意事项认真做题) 1.课后练习题P27第1题和第2题 2.思考性拓展题(接着做完) 22222222直接写出得数根据图意提出数学问题。独立思考计算方法，与同桌小声交流。在小组内交流方法。通过对比，选择自己喜欢的方法。尝试说算法。尝试竖式计算，计算后在小组内交流自己的计算方法。完成练习题，小组内交流自己的计算方法。先独立练习，后交流反馈。相互评价解题方法。谈收获，提问题。31222333232通过复习，巩固学生两位数乘两位数的能力。创设生活情景，引入本单元的学习内容。学生在自主探究中理解两位数乘两位数的方法。通过合作交流，发现多种算法，开阔思路。进行知识迁移，让学生自己发现、总结、归纳。训练学生基本的计算能力及应用所学知识解决实际问题的能力。通过练习，进一步培养学生解决简单实际问题的能力。作业