《谢谢您_老师》主题班会设计

谢谢您，老师主题班会设计谢谢您，老师主题班会设计一、活动目的通过本次班会抒发学生对老师的感激之情，从而激励学生更加热爱老师、尊敬老师，努力向上二、活动过程班主任发言冬日的预言中，孕育了春。化雪的日子，春就到了。摇起风筝，看它融入蔚蓝的天空。筝儿唤醒了童稚，风儿送来了春的信息。在这春风和煦，春意盎然的日子里，我们欢聚一堂。都说小鸟长大了，终要离开妈妈；水手精悍了，终要搏击海浪。而你们，五年级的同学们，也将要离开朝夕相处的老师。师恩难忘啊今日，就让你们抒发内心深处对老师的感激之情，感恩之意吧主持甲是谁，播下万古远点的梦幻主持乙是谁，耕耘遍野燃烧的心愿主持合是您，我们敬爱的老师主持甲您将青春融入滴滴烛泪，记下了人类永远的赞叹。主持乙流淌的汗水和心血啊，在校园里把希望浇灌。主持甲您用青春写出无悔的人生。主持乙您用真情谱写世间最壮丽的诗篇；主持甲您的爱，我们永远也报答不完，主持乙让我们深深地向您鞠一躬，真挚地问候一声主持合老师您好主持乙五（3）班谢谢您，老师主题班会现在开始。主持甲淡泊以明志，宁静而致远，这是您一生的写照。为了我们，您付出了许多许多，您的爱是真诚的、无私的。无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，都会时刻想着您。请听诗朗诵老师，您好男在我们的心目中，您就是一部写不完的故事，每一天都会有新的开头。女那没有结尾的结尾，总是回味无穷，有时虽然平淡，但平淡也是真，也是美，如遍布道旁的小花，清香怡人。男在我们的记忆中，您衣着很普通，不潇洒也不华丽，很难捕捉到流行的气息。女其实，您也在追求一种美，那时智慧与文明的芬芳。每当您的身姿出现在讲台，比将军还神气。男一抬手，一投足，都是那么富有感召力。您瞧，几十双眼睛把您注视。女您抑扬顿挫的声音如同山间清泉，叮咚叮咚湿润每个人心底。男您和蔼可亲的笑容恰似严冬的暖流，带来人生的甜蜜。合踏遍千山万水，历经风风雨雨，不能忘记的就是您。女知识的海洋无边无际，您就像那老练的舵手，带领我们劈风斩浪驶向远方。男也许有一天，我们站在一起，我比您高，但我清醒记得，是您把我高高擎起。合您就是我们敬爱的老师，学生心中永不落的太阳。让我们发自内心地问候您老师，您好主持甲感谢两位同学深情的朗诵。不论是叱诧风云的伟人，还是默默无闻的普通劳动者，都离不开老师的教导。老师对我们的关怀永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星，数也数不清；又像是海边的贝壳，拾也拾不完。请听故事（老师的爱无价）我是一个缺少温暖的女孩子，平时很少与人交谈，更多的时候是静静地想，呆呆地看。其实，我也特别想得到关心和爱护。渐渐地我学会了理解，认识人与人之间的那份真情。记得那是一个深秋的早晨，天很凉，上第二节课时我觉得浑身发抖，胃像刀割一样地疼。我想忍着，但是实在忍不住，泪水终于流了出来。这一切，被正在讲课的老师看见了，她急忙走过来，亲切地问“你怎么了”老师明白我的病情后，把我扶到办公室，给我倒开水，为我找药，看我发抖，还把身上的大衣脱下来给我披上。这时办公室里的其他老师也纷纷走过来，那关切的目光，温暖的话语令我好感动。这件事在我孤寂幼小的心灵点燃了爱的火花，让我感受到生活的美好，师爱无价。主持乙是啊老师对我们的爱是无私的，是无价的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这诗句正是我们老师奉献精神的真实写照。从古到今有许许多多赞美老师的诗词和文章。主持甲同学们，我们的老师平时指导我们学习，教我们做人，像父母一样关心我们的生活，对我们奉献出无私的爱你们说，我们可以把老师比作什么（举手发言）主持乙同学们的比喻真是太恰当了老师，您就是春蚕，就是红烛，奉献出自己的一切；您又是一棵小草，一盆米兰，默默无闻但精神高尚请欣赏独唱我爱米兰主持甲对，教师就像米兰，默默地向我们散发着花香。教师的形象是崇高的，教师的精神是伟大的。他们是知识的传播者，他们是文明的延续者，他们是灵魂的塑造者，是太阳底下最高尚的人。主持乙正因为如此，他们赢得了人们的尊敬。古今中外，就有许许多多伟人，在尊师方面为我们树立了光辉榜样。哪位同学来讲讲名人名家尊师的故事（学生讲故事）主持甲尊重教师也是一个人的良好品德、修养的具体表现。那些学者、伟人始终都把尊师视为重要品质。同学们平时也很尊敬老师。谁来说说平时同学们是怎样尊师的主持乙同学们都做得很好。我们应该尊敬老师，因为老师对我们实在太好了，说起您的好，一天一夜也说不完。瞧，已经有同学在争论谁的老师好了。（相声我的老师好）主持甲好了好了，两位别吵了你们的老师都是好老师，咱们的老师都是好老师千言万语，道不尽我们对老师的热爱之情，崇敬之情，感激之情。主持乙我们虽然还不够懂事，却感受到了老师的慈爱和伟大。主持甲我们的每一点知识，我们的每一个进步，都渗透着老师的汗水和心血。主持乙在此，让我们用歌声、用诗篇表达我们对老师的敬爱之情吧请听歌曲每当我走过老师窗前主持甲是啊，多少个深夜，大家都熟睡了，您还伏案为了我们而呕心沥血。让我们真挚地说一声老师，您辛苦了请听诗歌朗诵老师，辛苦了是谁把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识是您老师您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人是您老师您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵。是谁把幼小的我们培育成成熟懂事的少年是您老师您的保护让我们健康成长，在金秋时节结下硕果。您辛苦了老师你们在酷暑严寒中辛勤工作。您辛苦了老师你们把青春无私奉献给我们。您辛苦了，老师请接受我们崇高的敬礼主持乙老师教给我们知识，教会我们做人，确实够辛苦了那么，我们应该怎样看待、对待这份爱呢主持甲这里有一则关于咱们师生的事例，我说给大家听一听有位同学平时对老师很有礼貌，见到老师热情打招呼，有时还主动替老师打开水，从不顶撞老师，学习成绩也不错，就是作业不认真，书写潦草。老师对他讲了很多次都没改正。对这件事你有什么看法主持甲我明白了，老师每天要备课、上课、批改作业已经很劳累，同学们作业再不认真，老师就会更累。然而，老师劳累，却无怨无悔。主持乙老师清贫，却安贫乐教。主持合为了祖国，为了民族，为了我们，老师您还将默默地耕耘，您还将无私地奉献主持乙作为沙小的学生，我们感到自豪，在这个大家庭里，我们师生携手共创美好的明天。主持甲五年的时间将成为过去，我们思潮澎湃；五年的爱心浇灌，您的黑发泛起点点霜花；五年的呕心沥血，您的脸颊写满了丝丝牵挂；五年的春去春回，您的眼里写注了谆谆嘱托。老师，让我们来夸夸你们吧。请欣赏快板夸咱老师好A、打竹板，劈劈啪，咱将老师声声夸。B、声声夸，夸个啥A、夸咱老师顶呱呱B、哪些事，顶呱呱A、咱班今年评优胜，全靠老师来指教。B、怎么教A、他教我们两史一情不能忘，为国学习要争光。四化大业记心中，为人服务牢记胸。B、教得好A、他教我们学习文化要勤奋，各科作业要认真，成绩面前要谦虚，困难面前莫畏惧。B、教得透A、他教我们早晨炼，晚上炼，风里炼，雨里炼，三伏炼，三九炼，一年四季炼炼炼B、这么多个炼，是为个啥A、老师说，身体是个宝，炼好身体把担挑。B、教得全A、思想是先导，做人道理老师教。B、学习是基础，老师教咱走大道。A、这个夸，那个夸，人人争着把老师夸。B、千言万语汇成一句老师，老师，我爱您主持乙两位同学记住了老师的好，道出了自己的心声。同学们，五年的时光转眼过去，我们与老师就要分离了在此，你们有什么心里话想对老师说的，就赶快说吧主持甲多么感人的话语，每位同学都是肺腑之言。知道要召开今天的班会课，许多同学早早亲手制作了礼物，想送给敬爱的老师。同学们，拿出礼物，献给可敬的老师吧（生送礼物）主持乙礼物虽小，但代表的是我们的感激之情，热爱之心。老师，您教会我们人生的第一首乐曲，您奏响我们人生的第一乐章，您永远是我们心海那永不落的太阳。让我们为您祝福。请听合唱为太阳祝福主持甲老师，我们知道，您不需要鲜花和掌声，您不看重享受和金钱主持乙您要的是我们的勤奋和求知，您要的是我们的进步和成长。主持合老师，您听吧，我们现在就回答您。（全班起立，齐读为了民族，为了中华，为了将来，我们要自尊、自律、自强、自信，刻苦学习、勇于探索，奋发向上，走向辉煌）主持乙最后让我们一起说全体学生谢谢您，老师班主任发言现在，我的心情非常激动。看了你们的节目，听了你们的话语，我的心被震撼了。这是你们对老师心灵的倾诉由衷地赞美我代表所有的老师真诚地感谢你们。雏鹰展翅，小树成材。矫健的雄鹰们，起飞吧，勇敢地飞向属于自己的天空，创造更美好的明天主持合主题班会谢谢您，老师到此结束。文明礼仪伴我行综合实践活动教案礼仪是人际交往中，以一定的约定俗成的程序、方式来表现的律己敬人的过程。涉及穿着、交往、沟通等内容。“为营造和谐友善的师生关系，让每位学生成为文明礼仪的示范者，民族文化的传播者”，我将针对校园内普遍存在的一些不文明现象，例如大声喧哗、衣冠不整、课桌文化、厕所文学、长流水、长明灯等现象开展一次综合实践活动。力争经过两个月左右时间的努力，让学生养成见到老师能主动问好、公共场所轻声交谈、观看演出比赛文明喝彩等十个文明习惯，使广大学生的文明礼仪素养得到普遍提高。活动将围绕生活礼仪、社会礼仪、赛场礼仪、校园礼仪四个方面进行。从九月到十月，多种形式的活动将展开调查“校园十大最不文明行为”，征集“文明校园格言”，并组建“不文明行为督察队”等。活动目的1、结合实际体验说礼仪的重要，掌握一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧，经过一段时间的努力，使校园里呈现出一派祥和的气氛，到处可闻文明语言，使文明礼仪教育见成效。2、通过本次活动，培养学生合作的意识。3、通过亲身的体验活动，使学生了解更多的校园礼仪。活动重点本次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。活动过程第一部分有关礼仪知识一、引入话题说话礼仪文明礼仪教育之所以要从说话做起，是因为他是语言生命的基石，学习，生活，交往无不需要说话就是说，不说话，或不会说话，或说不好说都要影响学习、生活、交往的质量，影响人生的价值。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”正是文明礼貌语言在生活中的重要性的写照。因此，南戴河小学非常重视文明礼貌语言的训练，把它当做文明礼仪教育的第一站。二、讨论话咋说更得体。三、师生小结跟什么人说什么话干什么事说什么话到什么地方说什么话最重要的是对话的前言后语，交际对象的文化素养和当时的社会时尚四、介绍一般常用的文明语言及几点说话礼仪的技巧1、文明礼貌语言一般有问候语语“老师好”“爸爸好”“爷爷你身体好吗”等。送别语“老师再见”“妈妈再见”等。请求语“小静同学，这道数学题能教我一下吗”“请把你的橡皮借我用一下，好吗”等。安慰语“小弟弟，别哭，我带你找妈妈”“奶奶，您放心，您的身体会好起来的”赞美语“妈妈您真漂亮”“王刚，你真厉害，真不愧是小作家。”提醒语“小飞，请你把你的苹果皮放进垃圾箱好吗”劝戒语“洪丽，请你不要与她打架好吗都是同学，有理总是可以讲清楚的。”2、加法和减法“遇物加钱”与“逢人减岁”，是言语交际中针对人们的普遍心理，采用的两种投其所好、讨人喜欢的说话技巧。加法遇物加钱遇物加钱是指在品评别人所购物品时，对其价格故意高估，从而使对方高兴，求得更好的心理相容。比如，甲买了一套样式挺不错的西服，乙知道市场行情，这种衣服两三百元完全可以买下。于是乙在品评时说“这套西服不错，恐怕得四五百元吧”甲一听笑了，高兴地说“老兄说错了，我220元就买下啦”这里乙的说法就很有技巧性，在他不知道甲花了多少钱买下这套衣服的情况下故意说高衣服的价格，使对方产生成就感，当然也就使得对方高兴。减法逢人减岁由于成年人普遍存在这种怕老心理，所以“逢人减岁”就成了讨人喜欢的说话技巧了。这种技巧特征在于把对方的年龄尽量往小处说，从而使对方觉得自己显得年轻，保养有方等，产生一种心理上的满足。比如一个三十多岁的人，你说他看上去只有二十多岁，一个六十多岁的人，你说他看上去只有四五十岁，这种“美丽的错误”，对方是不会认为你缺乏眼力，对你反感的，相反，他会对你产生好感，形成心理相容。值得注意的是，“逢人减岁”这种方法只适用于成年人特别是中老年人，相反，对于幼儿、少年，用“逢人添岁”年龄往大处说的方法效果较好，因为他们有一种渴望成年的心理。（一）摆正位置，端正态度交谈包括两个问题，第一个是说什么的问题，即内容问题，语为心声，你不能信口雌黄；第二个问题是如何说，即形式问题，同一个意思，用不同的形式表达，对听者而言，有截然不同的感受。一般而言，交谈有四忌。（二）交谈的禁忌1忌打断对方双方交谈时，上级可以打断下级，长辈可以打断晚辈，平等身份的人是没有权力打断对方谈话的。万一你与对方同时开口说话，你应该说“您请”，让对方先说。2忌补充对方有些人好为人师，总想显得知道得比对方多，比对方技高一筹。出现这一问题，实际上是没有摆正位置，因为人们站在不同角度，对同一问题的看法会产生很大的差异。譬如你说北京降温了，对方马上告诉你哈尔滨还下大雪了。当然如果谈话双方身份平等，彼此熟悉，有时候适当补充对方的谈话也并无大碍，但是在谈判桌上绝不能互相补充。3忌纠正对方“十里不同风，百里不同俗。”不同国家、不同地区、不同文化背景的人考虑同一问题，得出的结论未必一致。一个真正有教养的人，是懂得尊重别人的人。尊重别人就是要尊重对方的选择。除了大是大非的问题必须旗帜鲜明地回答外，人际交往中的一般性问题不随便与对方论争是或不是，不要随便去判断，因为对或错是相对的，有些问题很难说清谁对谁错。举例美国人吃螃蟹习惯吃钳子，其余部分都不要，而中国人习惯吃黄吃膏，此时你就不能说“你真傻，吃螃蟹应该吃黄吃膏”。在中国，点头表示同意，摇头表示反对，但在有些国家，如马其顿、保加利亚、尼泊尔，则正好相反，点头表示反对，摇头表示同意。所以请大家记住一个社交的原则从心理上接受别人。每个人的受教育程度不一样，职业背景不一样，考虑的问题也不相同，所谓做人必须宽容，不要把自己的是非判断标准随便强加于人。4忌质疑对方对别人说的话不随便表示怀疑。所谓防人之心不可无，质疑对方并非不行，但是不能写在脸上，这点很重要。如果不注意，就容易带来麻烦。质疑对方，实际是对其尊严的挑衅，是一种不理智的行为。人际交往中，这样的问题值得高度关注。1使用称呼就高不就低在商务交往中，尤其应注意使用称呼就高不就低。例如某人在介绍一位教授时会说“这是大学的老师”。学生尊称自己的导师为老师，同行之间也可以互称老师，所以有这方面经验的人在介绍他人时往往会用受人尊敬的衔称，这就是“就高不就低”。2入乡随俗一般情况，也许你会习惯性地问“是青岛人还是济南人”但是，当你人在济南时，就应该问“济南人还是青岛人”这也是你对当地人的尊重；当你到其他公司拜访时，不能说主人的东西不好，所谓客不责主，这也是常识。3摆正位置在人际交往中，要摆正自己和别人的位置。很多人之所以在人际交往中出现问题，关键一点就是没有摆正自己的位置，也就是说，在人际交往中下级要像下级，上级要像上级，同事要像同事，客户要像客户。摆正位置才有端正态度可言，这是交往时的基本命题。4以对方为中心在商务交往过程中，务必要记住以对方为中心，放弃自我中心论。例如，当你请客户吃饭的时候，应该首先征求客户的意见，他爱吃什么，不爱吃什么，不能凭自己的喜好，主观地为客人订餐，这就叫摆正位置。如果你的客户善于表达，你可以夸他说话生动形象、很幽默，或者又有理论又有实践，但你不能说“你真贫，我们都被你吹晕了”交往以对方为中心，商务交往强调客户是上帝，客户感觉好才是真好。尊重自己尊重别人，恰到好处地表现出来，就能妥善地处理好人际关系。言之有礼，谈吐文雅，主要有以下几层含意。一、是态度诚恳、亲切。说话本身是用来向人传递思想感情的，所以，说话时的神态、表情都很重要。例如，当你向别人表示祝贺时，如果嘴上说得十分动听，而表情却是冷冰冰的，那对方一定认为你只是在敷衍而已。所以，说话必须做到态度诚恳和亲切，才能使对方对你的说话产生表里一致的印象。二、是用语谦逊、文雅。如称呼对方为“您“、“先生“、“小姐“等；用“贵姓“代替“你姓什么“，用“不新鲜“、“有异味“代替“发霉“、“发臭“。如你在一位陌生人家里做客需要用厕所时，则应说“我可以使用这里的洗手间吗“或者说“请问，哪里可以方便“等。多用敬语、谦语和雅语，能体现出一个人的文化素养以及尊重他人的良好品德。三、是声音大小要适当，语调应平和沉稳。无论是普通话、外语、方言，咬字要清晰，音量要适度，以对方听清楚为准，切忌大声说话；语调要平稳，尽量不用或少用语气词，使听者感到亲切自然。总之，语言文明看似简单，但要真正做到并非易事。这就需要我们平时多加学习，加强修养，使我们中华民族“礼仪之邦“的优良传统，能得到进一步的发扬光大。文明礼貌的五句话和十字用语指的是什么文明礼貌五句话的具体内容是文明礼貌，使你添风采；进步成绩，使你增自信；周到服务，使你受尊敬；热情助人，使你更快乐；勤奋向上，使你永充实。文明礼貌十字用语，即“请、你好、谢谢、对不起、再见“。第二部分收集与整理围绕“文明礼仪”话题将学生分成小组进行专题性的资料收集、整合和展示及交流。感受文明的魅力等等。在收集资料时开口要小，资料要全。如礼仪规范、礼仪常识相关的影视作品；礼仪相关的小说、散文、诗歌、戏剧；文明与就业；文明与人际交往的关系等等，这样分不但可以让学生带着任务去搜集，避免了搜集过程中的盲目性，而且也使搜集所得资料的质量有了一定的保证。这一环节关键是要让学生能在搜集整理交流的过程中对于“文明礼仪”有关的内容有一个大致的了解，因此学生对这一任务肯定会比较感兴趣，而且都会不遗余力地通过查找图书资料、网络资料或是亲自参加等形式出色地完成自己的任务。第三部分感受和体验在搜集中对于一些优美的书写文明礼仪的散文、诗歌、小说等，我们可以从文学鉴赏的角度去欣赏，从而深入体会文明礼仪的魅力；各班要结合文明礼仪教育活动，开展以服务社区、服务群众为重点的进社区活动，组织学生在“十一”假期为社区的群众或单位做三件好事，体验助人为乐的喜悦。第四部分探索与创作通过文明、礼仪知识竞赛，为后面写感悟打下基础；创设具体的情景，进行辩论赛或征文，演讲比赛。这个环节主要包含两个层面，首先是知识性竞赛，增强学生对礼仪常规、礼仪规范及其他方面知识的了解，其次是能力性竞赛，通过给定具体的情境，具体的话题展开比赛。比如讲一个礼仪故事或者画一幅宣传画、发现身边的礼仪榜样、编一个礼仪歌谣或者改正自己的一个不文明的习惯、养成一个新的文明习惯、在校园内纠正不文明的行为等等。这两个层面由易到难，由浅到深，有一定的梯度，对于学生来说有利于其能力的发挥，使之进入一种创造佳境，从而创造出精采的作品来。第五部分展示与交流校园礼仪表演，我主要安排五个环节。一、教师导入，目的是导入新课。二、校园礼仪表演，练习时我把校园礼仪表演的内容分成九项，根据表演的内容自由结成九组，教师进行适当的调整。每组按表演的内容自己练习。表演时，教师不做任何干预，每组表演完毕教师发给每人一枝小花作为参与本次活动的鼓励。通过学生的积极参与亲身体验，把自己置身在各种礼仪环境中，体验各种校园礼仪内容，强化了参与程度，加深了情感体验，使学生更加深入的体会校园礼仪的内涵，从中得到教育学到礼仪知识。并希望每个学生能把这些校园礼仪规范应用到平时的学习生活中。三、评比，利用“评价小组”的职能评价出本次活动的最佳表演奖、超级合作奖、纪念奖等各三组。借以鼓励学生们的积极参与激发学生再次学习的积极性。四、畅谈体会，每个同学可以自己的表现，他人的表现、看了校园礼仪表演以后的收获等几个方面谈。公正的评价他人并正确的认识自己，检验自己参与本次活动的情况。五、结束本次活动，提出希望，希望学生能把校园礼仪的一些规范应用到现实的学习生活中区。活动反思本文转自中小学教育资源站（HTTP/WWWEDUDOWNNET）原文链接HTTP/WWWEDUDOWNNET/TEACHER/JIAOAN/XQITA/200708/15937HTML文明礼仪主题班队活动方案二年二班活动准备1、学习小学生行为规范2、收集讲文明，懂礼貌的诗歌3、对学生中不讲礼貌利益的现象进行观察和调查，了解学生的现状进行分项教育（不讲谦让、楼道里乱跑、借东西不打招呼）4、明确主持人5、准备文明竞猜题一、开场白主持人1、A我国素有“礼仪之邦”的美誉，谦逊礼貌的语，一直是我国人民的日常生活的习惯用语。2008年离我们越来越近了。我们更应该明礼仪，讲礼貌，弘扬奥运精神，做最好的我。2、B让我们从小讲文明，讲礼貌，让文明之风吹遍我们的校园。劲松四小小学二年级三班，“做文明的我”主题班会现在开始（掌声）二、现在大家都看见了，我们一共分成了3个小组，在等会儿的活动中，我们就以组为单位，开始一场小小的竞赛，看看哪个组能获得优胜大家准备好了吗（生准备好了）校园文明用语家庭文明用语社会文明用语A大家说得好语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。让我们学会用一声文明用语，温暖周围的每一个人。（二）问答B接下来是问答的环节，每组都有问题，老师会给每个组1分钟的思考讨论时间，然后根据你们的回答来打分，回答得最好的一组，会得到满分20分。现在我们开始了一组的同学请仔细听题，不要漏掉了一个环节。请2组做准备。1、听好了你是领导早读的同学，每天总会早早得来到学校。今天，你也像往常一样来到教室，发现老师还没来，可是，居然有2个同学在过道上追逐打闹。看到这一切，你应该怎么说，怎么做呢（劝架、礼貌用语等）（课间文明休息，不追逐打闹；课余，进行文明健康地文体活动。）2、今天早晨，你起床时，发现头痛极了，嗓子也十分干哑。妈妈摸摸你的头，发现你发高烧了，必须到医院去，于是，你想打电话给老师请假半天，该怎么说呢（问好，礼貌用语，请假时间等）（按时到校，作好课前准备。有事或生病时，一定要记住事先请假。）3、老师在上课时发现，需要用到小刀，而小刀是2班的班主任曹老师的，她正在办公室里改作业。于是老师请你去借，你来到了办公室门口，该怎么说，怎么做呢（报告、借的原因、礼貌用语，离开说再见等）（进老师办公室，喊报告或轻声敲门，经允许后再进入；离开时说“再见”）4、今天，你要到新华书店去买一本叫儿童百科全书的书。可是你刚走进书店大门哇书店一共有4层，真大呀，该怎么办才好呢（询问店员是要注意称呼有礼貌，还要说谢谢等）（请求别人帮助时，要谦逊有礼。不管是否得到帮助，都得想对方道谢）5、今天课间，你发现在你后排的小红同学在哭，问了才知道，是她的同桌小刚借了她的铅笔，不还。小刚其实平时和你关系挺不错的，你决定先安慰小红，再去找小刚谈谈。你该分别对他们说些什么呢（语气诚恳，态度温和，礼貌用语）（对人有礼，团结同学，也要关心同学。能分辨是非，对于班上出现的不良现象要敢于制止。）师宣布积分，鼓励大家再接再厉。三、表演唱每组扮演一种角色，先全组一起练习，然后表演唱，可以拍手，可以加动作等等，比一比哪个组最整齐。（师打分，最后全班都要齐读。）1、小顾客假如我是小顾客，买东西，按先后；说话时，先说请。尊重售货员，不给别人添麻烦，添麻烦。2、小乘客假如我是小乘客，上汽车，不拥挤；在车上，不抢座；车到站，他先下，和和气气不争吵，不争吵。3、小观众假如我是小观众，看电影，看杂技，讲文明，守秩序，讲卫生，不吐痰，保持安静不起哄，不起哄。4、小游客假如我是小游客，上公园，看美景，爱花木，护文物，见外宾，不围观，文明游客我做到，我做到。四、宣布最后得分，送给奖品。班主任讲话孩子们，你知道吗中