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文档简介

UNIT5ISTHISYOURSCHOOLBAGLESSON2526一、教学目标1、寻找物品主人的句型2、物主代词简介二、教学重点1、寻找物品主人的句型2、初步认识祈使句及物主代词三、教学难点1、物主代词的使用2、变一般疑问句的规则及回答四、教学过程1、REVISION1）复习上节课的内容2）复习THISIS句型2、PRESENTATION1）引导学生观看教学挂图，找到有关物品的单词。复习已学过的文具类单词，引出新的单词SCHOOLBAG书包，ACTIVITYBOOK活动手册，DICTIONARY字典。反复带读，纠正发音及书写。2）根据THISIS句型，让学生给大家介绍自己的文具。3）听录音，解决课文中的难词、生词。原文TEACHERHEY,BOYSANDGIRLSDONTLEAVEYOURTHINGSLIKETHISPUTTHEMAWAYSTUDENTSOKTEACHERSMIKEISTHISYOURSCHOOLBAGMIKEYES,ITISTEACHERISTHISYOURACTIVITYBOOK,ANNANNNO,ITISNTTHATSMYACTIVITYBOOKTEACHERISTHISYOURRULER,JIMJIMYES,ITISTEACHERREMEMBERTOPUTYOURTHINGSAWAYAFTERCLASSSTUDENTSOKWEWILL4根据听过录音，教师引导学生讨论课文内容。5）重点复习THISIS句型，找出课文中所有THISIS的句子及回答。总结THISIS句型及回答有YES,ITIS。/NO,ITISNT延伸到变一般疑问句，询问物品的主人是谁。例THISISMYRULER。变一般疑问句ISTHISYOURRULER总结变一般疑问句规则（1）变一般疑问句第一步先看有没有BE动词，有的话提前第二步变人称，一变二，二变一，三不变第三步变符号，句号变问号但是没有BE动词时第一步在句子前加DO或DOES第二步变人称，一变二，二变一，三不变第三步动词还原第四步变符号，句号变问号6）列举MY、YOUR、等词，引导学生找出更多类似的词，我们把它们归类为形物代。教师总结形物代与名物代。YOURSYOUROURHERHISYOURMY名词性物主代词形容词性物主代词MINEYOURSHISHERSOURS主格IYOUHESHEWETHEIRSTHEIRYOUTHEY3、PRACTISE1小组形式，把同学们的文具都放在一起，仿照课文自己编对话，练习本课所学的
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