剑桥少儿英语三级教案

2010版剑桥少儿英语预备级下册/配套录音清晰MP3版/同步课本听力书本简介书名剑桥少儿英语CAMBRIDGEYOUNGLEARNERSENGLISH作者中英教育测量学术交流中心组编出版社西安交通大学出版社剑桥各级内容简介剑桥少儿英语预备级剑桥少儿英语入门级，本册教材为整个剑桥少儿英语的引导和启蒙篇，从卡通26个英文字母学起，每个字母都配有一个童谣和34个常用单词，并配有20首英文歌曲和一套字母操。结合简单口语交流，英语指令性动作、旨在开发孩子左右大脑，提高孩子综合素养，培养孩子的英语学习兴趣。剑桥少儿英语一级本册教材含颜色、动物、食物、水果、家庭、人称、学校、朋友、器官、自己、体育运动、业余活动、生日PARTY等系列词汇达614个，运用每课重点句型及日常用语使英语学习更贴近生活，不同的主题、不同的场景设置在课堂教学中的运用使学生更有一种身临其境的感觉。剑桥少儿英语二级本册教材含地点、名词性物主代词、人称代词、形容词、星期词、月份词、介词、着装、动词过去式、基数词、序数词、情态动词、天气词、体育运动、颜色、动物、食物、水果、家庭、学校、朋友、器官、自己、职业、业余活动等系列词汇达941个。剑桥少儿英语三级本册教材新增天气词、健康词、形容词、动词等系列单词、包含二级词汇共计1800多单词，包含二级语法新增语法点被动语态、现在完成时、过去进行时、条件状语从句、定语从句、宾语从句等。特别说明1本宝贝标价为单册价格，不是整个系列价格。2资料将采用网络方式给您。请在拍下付款后，留下您所需要教材的配套MP3的册数，版本等信息，以及您的邮箱地址（任何能收到邮件的邮箱都可以），店主将会在第一时间给您发货3资料已被压缩为RAR格式，使用时请先解压，再把MP3音频文件放在您的电脑，学习机，MP3、MP4播放器，IPOD,IPHONE,支持MP3的手机，PDA，PSP等中即可使用。4由于是电子资料且通过网络发货，一旦发货，请见谅，将无法提供退货服务。另外，资料的整理制作耗费了我们大量的时间和精力，希望您能慎重的给予评价，多多支持和鼓励我们与书本配套的MP3资料目录剑桥少儿英语预备级A2010年6月第5版目录UNIT1GREETINGS打招呼UNIT2BEGINNINGSOUNDS开始发音UNIT3DOG,ELEPHANT,FISHANDGIRAFFE狗，大象，鱼和长颈鹿UNIT4FINDTHEHIDDENLETTERS找到隐藏的字母UNIT5THEFALLINGLETTERS接下来的字母UNIT6FUNWITHLETTERS字母的乐趣UNIT7ANIMALFUN有趣的动物UNIT8PLAYANDSCORE游戏和分数UNIT9WRITEANDCOLOURTHELETTERS写并给字母上颜色UNIT10LETSLEARNTHEALPHABET让我们来学字母表UNIT11MEETINGNEWFRIENDS见到新朋友UNIT12WHATISREDANDWHATISBLACK什么是红的和什么是黑的UNIT13WHICHANDWHERE哪一个和哪里UNIT14HOWMANY多少UNIT15“WORDCHEER“GAME“数字竞猜”游戏UNIT16HAPPYNEWYEAR新年快乐剑桥少儿英语预备级B2010年6月第5版目录UNIT1SCHOOLISFUN学校是有趣的UNIT2CLASSROOMOLYMPICS教室奥运会UNIT3YOUANDI你和我UNIT4THEYAREMYFRIENDS他们是我的朋友UNIT5ILIKEDOGS我喜欢狗UNIT6DOYOULIKEORANGES你喜欢桔子吗UNIT7WHATSBOBBYDOING鲍勃在做什么UNIT8WHATSINTHEPIZZA披萨里面是什么UNIT9DRESSFORCHILDRENSDAY儿童节装扮UNIT10WHATARETHEYDOING他们在做什么UNIT11WHEREAREYOUGOING你要去哪里UNIT12ASONGOFOPPOSITES一首相反的歌UNIT13THEBIGMANANDTHELITTLEPEOPLE一个大人和一个小人UNIT14HELLOTHISISMYFRIEND,LINDA嗨这是我的朋友琳达。UNIT15HESGOTTHREETICKETS他得到了三张票。UNIT16GAMETIME游戏时间剑桥少儿英语一级A2010年6月第5版目录UNIT1HELLO,IMSAM嗨，我是山姆。UNIT2ITSAGOAT一只山羊UNIT3ILIKEAPPLES我喜欢苹果UNIT4WHATSINMYHAT我的帽子里是什么UNIT5MYBODYANDTHEMONSTERS我的身体和怪兽的身体UNIT6LETSPLAYGAMES让我们玩游戏UNIT7FRUITAMDVEGETABLEPARTY水果和蔬菜聚会UNIT8COLOURSAROUNDUS围绕我们的颜色UNIT9WHEREISMYTOYCAR我的玩具汽车在哪里UNIT10ANEASYMATHSLESSON一节简单的数学课UNIT11OURFAMILYTREE我们的家庭关系UNIT12LETSMAKEFRIENDS让我们交个朋友吧UNIT13PAPERCLOTHESSHOW衣服图画秀UNIT14LETSHELPTHEOLD让我们帮那个老人UNIT15AHAPPYNEWYEAR一个快乐的新年UNIT16ANENGLISHEVENING一场英语之夜剑桥少儿英语一级B2010年6月第5版目录UNIT1SCHOOLOPENINGDAY开学的日子UNIT2“DOING“ENGLISHINTHECLASSROOM在教室“学”英语UNIT3LUNCHINTHEGARDEN在花园午餐UNIT4WEAREHAVINGANENGLISHCLASS我们在上一节英语课。UNIT5LETSPLAYWITHLETTERS让我们用字母玩游戏UNIT6MOREFUNAT“WORDFACTORY“更多乐趣在“字母工厂”UNIT7ILIKETHISREADINGROOM我喜欢这间阅读教室UNIT8OURCOLOURFAIR我们的表面颜色UNIT9LETSSMELLTHEFLOWERS让我们来闻一闻花UNIT10NUMBERSINOURLIVES数字在我们的生活里UNIT11AVISITTOTHEPARKOFOPPOSITES游览对面的公园UNIT12ILIKEPAPERFOLDINGLESSONS我喜欢折纸课UNIT13HAPPYCHILDRENSDAY儿童节快乐UNIT14ABIRTHDAYPARTY生日快乐UNIT15FUNINTHEPLAYGROUND在操场的乐趣UNIT16ICANYOUCANEVERYBODYCAN我能你能每个人都能剑桥少儿英语二级A2010年6月第5版目录UNIT1IVEGOTMANYNEWFRIENDS我认识到许多新朋友。UNIT2ISTHISBOOKYOURS这是你的书吗UNIT3OURSCHOOLISBEAUTIFUL我们学校是美丽的。UNIT4MISS,CANIASKYOUAQUESTION小姐，我能问你一个问题吗UNIT5HOWABOUTCOMINGWITHUS跟我们一起来怎么样UNIT6HELIKESREADINGPICTUREBOOKS他喜欢读图画书。UNIT7YOUMUSTNTDROPLITTERINTHEPARK你不许在公园里乱写字母UNIT8WHOISTHEWINNER谁是冠军UNIT9SALLYISTALLERTHANBEN莎莉比本高UNIT10DIDYOUKNOW你知道吗UNIT11IWENTTOTHEZOOYESTERDAY我昨天去了动物园UNIT12HASYOURSCHOOLGOTASWIMMINGPOOL你们学校是不是有一个游泳池UNIT13MYSEVENDAYS我的一个星期UNIT14HOWOFTENDOESHEHAVESPORTS他多久运动一次UNIT15IENJOYREADINGPICTURESTORIES我喜欢读图画故事UNIT16WINTERFUN冬季的乐趣剑桥少儿英语二级B2010年6月第5版目录UNIT1GOINGTODIFFERENTPLACES去不同的地方UNIT2WHATSTHEWEATHERLIKETODAY今天天气怎么样UNIT3LETSPLAYDOCTORS让我们做实验。UNIT4ICANSEEWITHMYEYES我可以用我的眼睛看。UNIT5SIMONPAULLIVESINTHECOUNTRY西姆保罗住在乡下。UNIT6IDLIKEAGLASSOFWATER我要一杯水。UNIT7IVEGOTTOGOANDSEE我曾经去看过UNIT8WHOISTHEFIRST谁是第一UNIT9ILIKESUNNYDAYSBUTIDONTLIKERAINYDAYS我喜欢晴天但是不喜欢雨天UNIT10LETSGUESS让我们猜一猜。UNIT11WHATSYOURHOBBY你的爱好是什么UNIT12ANIMALSAREOURGOODFRIEND动物是我们的朋友UNIT13ICANSPOTTHEFROG,CANYOU我能认识青蛙，你能吗UNIT14THEREISNTANYBREADINTHEKITCHEN没有任何食物在厨房UNIT15LETSFINDITQUICKLY让我们快一点找UNIT16HECANDOBETTERTHANHISBROTHER他能做得比他哥哥更好剑桥少儿英语三级A2010年6月第5版目录UNIT1MYSCHOOLSUBJECTS我的学校课程UNIT2HAPPYBIRTHDAY生日快乐UNIT3THEWEATHERBANDUNIT4HAPPYBIRTHDAY生日快乐UNIT5MYROBOTHELPER我的机器人帮助者UNIT6WHATSITLIKE它像什么UNIT7THISISTHEHOUSEWHEREWELIVE这是我们住的房子UNIT8TIMEWENTBYQUICKLY光阴似箭UNIT9SHALLWEGOCAMPINGNEXTYEAR让我们明年去野营吧UNIT10HAVEYOUEVERBEENTOASCIENCEMUSEUM你去过科学博物馆吗UNIT11WHATSITMADEOF它是什么做的UNIT12GOINGFORGOLD去淘金UNIT13CHRISTMASFUN圣诞快乐UNIT14WELOVETOPLAYGAMES我们爱玩游戏。UNIT15HOWTOASKQUESTIONS怎样问问题UNIT16WHENIGROWUP我什么时候长大剑桥少儿英语三级B2010年6月第5版目录UNIT1WHATSYOURFAVOURITESEASON你最喜欢的季节是什么UNIT2BEINGHAPPYALLYEARROUND快乐会一整年围绕你UNIT3WHATAREYOUGOODAT你擅长什么UNIT4LETSGOFORAWALK让我们去散散步UNIT5MATHSPROBLEMS数学问题UNIT6HOWTALLAREYOU你有多高UNIT7WHATDIDYOUDOLASTWEEKEND你上周末做了什么UNIT8SCIENCEMAKESOURLIFEEASY科技使我们的生活便捷UNIT9ITSGOINGTORAIN,ISNTIT天要下雨了，不是吗UNIT10GUESSWHATWASHAPPYENINGATABOUT130YESTERDAYAFTERNOON猜昨天下午130发生了什么UNIT11WILLYOUCOMETOOURENGLISHPARTY你会来我们的英语聚会吗UNIT12ALWAYSSOMETHINGINTERESTINGANDNICETOREMEMBER往往一些东西有趣并且容易记住UNIT13OURBEAUTIFULENVIRONMENT我们的美丽的环境UNIT14EVERYTHINGISFUN所有事物都是有趣的UNIT15YESTERDAY,TODAYANDTOMORRW昨天，今天和明天UNIT16WHATSGOINGTOHAPPENNEST下面会发生什么第三级下册（FLYERSB）目录UNIT1WHATSYOURFAVOURITESEASONUNIT2BEINGHAPPYALLYEARROUNDUNIT3WHATAREYOUGOODATUNIT4LETSGOFORAWALKUNIT5MATHSPROBLEMSUNIT6HOWTALLAREYOUUNIT7WHATDIDYOUDOLASTWEEKENDUNIT8SCIENCEMAKESOURLIFEEASYUNIT9ITSGOINGTORAIN,ISNTITUNIT10GUESSWHATWASHAPPENINGATABOUT130YESTERDAYAFTEMOONUNIT11WILLYOUCOMETOOURENGLISHPARTYUNIT12ALWAYSSOMETHINGINTERESTINGANDNICETOREMEMBERUNIT13OURBEAUTIFULENVIRONMENTUNIT14EVERYTHINGISFUNUNIT15YESTERDAY,TODAYANDTOMORROWUNIT16WHATSGOINGTOHAPPENNEXT剑桥少儿英语三级教案剑桥少儿英语三级上UNIT1WHATWASTHEWEARTHERLIKEYESTERDAY教学目的和要求通过学习进一步学习有关天气的词汇能用简单的英语来描述天气学会用过去时来询问过去的天气交际句型WHATWASTHEWEATHERLIKEYESTERDAYITWASWINDYITSALWAYSHOTLASTWINTERTHENORTHWASCOLD,ANDTHEEASTWINDY交际词汇HUMID,FOGGY,DRY,DRIZZLING,THUNDERING,CLEAR,MILD,WARM,ENGLAND,INDIA,LONDON,AUSTRALIA,PARIS,GREECE,ITALY教学用具WEATHER,CLOUDY,RAINY,SUNNY,SNOWY,RAINBOW,WET,COLD,HOT,SKY,ETC具体教学方式PART1上课时可以用以前学过的句型问大家，WHATSTHEWEATHERLIKETODAYISITSUNNYISITCLOUDYISITRAINY紧接着，教师拿出一些相关的天气图片给大家看，并对大家说，NOW,LOOKHEREIVEGOTMANYPICTURESWHATARETHEY然后，让学生一张一张地复习已会的单词。在学生比较熟练掌握单词后，拿出几个新的单词图片说，LOOK,ITSDRIZZLINGDOYOUKNOW“DRIZZLING”“毛毛细雨”ITSDRIZZLINGNOWUSETHISPICTURETOANSWERMYQUESTIONWHATSTHEWEATHERLIKEINTHISPICTURE教师可以问几遍，然后再学习新的单词。如FOGGY,DRY,CLEAR,HUMID,THUNDERING等。教师给出中文意思的时候，不必说整句话，只需给出某个单词的意思即可。之后，教师可以教新的句型。NOWLISTENCAREFULLYWHOCANANSWERMYNEXTQUESTIONWHATWASTHEWEATHERLIKEYESTERDAYDOYOUKNOW“YESTERDAY”WHATWASTHEWEATHERLIKEYESTERDAY说此句子的时候要特别强调句子中的WAS,YESTERDAY如果有学生举手发言，就可以跟该学生进行问答。教师边说边把两个问句写在黑板上，然后用彩色粉笔标出不同之处，同时给出不同的答语。当学生能明白句子时，对学生说，NOWIWANTYOUTOPRACTICETHEQUESTIONSANDANSWERSINPAIRS练习后，教师说NOWWHICHPAIRWANTSTODOINCLASSPART2NOWPLEASECLOSEYOURBOOKSLETSLISTENTOADIALOGUELISTENVERYCAREFULLYLATERIMGOINGTOASKYOUSOMEQUESTIONS/WHERESTHEFIRSTMANFROM/WHATWASTHEWEATHERLIKEINLASTWINTERWHERESTHESECONDMANFROM/ISITALWAYSHOTIN/WASITHOTLASTWINTER学生问答了问题之后，教师对学生说，NOWPLEASEOPENYOURBOOKSLETSREADTHISDIALOGUEPLEASEREADAFTERMEPART3LETSCOMPARETHESETWOPICTURESYOUSEE,INPICTUREATHEREISAPOLICEMANANDANOLDWOMANBUTINPICTURE2THEREISAPOLICEMANANDABOYWHATOTHERDIFFERENTTHINGSCANYOUSEEWHOKNOWSPART4,按要求把图画出来。LETSHAVEAQUICKLOOKATYESTERDAYSWEATHERREPORTAMONGSOMEOFTHEBIGCITIES,THEREWASABITSNOWINBEIJINGMANYPEOPLEWENTOUTSIDEANDPLAYEDWITHSNOWBALLSINLANZHOU,ITWASCLEARMANYPEOPLEWENTSHOPPINGANDSTAYEDINTHEPARKSBUTGUANGZHOUHADATHUNDERSHOWERITCOOLEDDOWNTHEHOTAIRINDALIAN,ITWASSUNNYANDHOTMANYPEOPLESWAMINTHESEAINCHONGQINGITWASABITFOGGYINWUHANTHEREWASASTRONGWINDNOWLETSLOOKATTODAYSWEAHERPART5目的在于扩大学生有关天气的相关知识。教师在教此部分时，一定要以朗读和理解为主，没有必要让学生记住文章中的所有单词，特别是没有必要逐字逐句翻译成汉语。如有些意思不好用英语解释时，可以适当给出该短语的中文意思。PART6可以让学生表演小对话。由于这一部分没有太多难点，可直接让学生两人一组进行练习。练习一可以让学生以小组为单位进行竞赛。先让学生分组拼出单词，然后将所拼出的词写在黑板上。每拼对一个词给10分，最后算总分。NOWLETSPLAYAWORDSPELLINGGAMEWEVEGOTANAPPLETREEHEREONEACHAPPLETHERESALETTERWORKINGROUPSANDSPELLTHEWORDSOUTWHENYOUFINISH,RUNTOTHEBLACKBOARDANDCOPYTHEMDOWNLATERWELLSEEHOWMANYMINUTESYOUVEUSEDANDHOWMANYCORRECTWORDSYOUVEGOTISITCLEARNOWLETSBEGIN在学生以小组为单位拼写的时候，教师可以在黑板上标出每个小组的地盘，准备让每组的学生拼写用。练习二ITSASUNNYDAYAPRETTYGIRLISSTANDINGINFRONTOFABUSSTOPNOTFARFROMHER,THERESABUSCOMINGSHEISHOLDINGANUMBRELLAONTHEUMBRELLA,THEREISALITTLEBIRDSITTINGONTHETOPAYOUNGBOY,WHOISNEXTTOTHEGIRL,WANTSTOCATCHTHEBIRD注由于第三级涉及的内容较多，词汇量较大，建议教师每单元用5个课时完成。4个课时之后，留一部分作为家庭作业或下次在课堂上继续完成。教学活动教学活动1MAKEATELEPHONECALL上课时，教师让一个学生站到最前面，另一个站到教室的最后面，表示两个人在不同的城市用“电话”谈论天气，可以使用所学过的有关天气的单词。教师要适当地给学生一些指导。比如，HELLO,WHATSTHEWEATHERLIKEINSHANGHAITODAYWHATWASTHEWEATHERLIKEYESTERDAYDOYOUWANTTOGOOUTSIDETODAY等等。在学生表演的时候，教师可以让学生复习地名、国名等。教师可以用英语这样说，NOW,LETSPLAYAGAMEIWANTYOUTOASKQUESTIONSANDANSWERTHEQUESTIONSOVERTHETELEPHONELETSSEEWHATYOUAREGOINGTOTALKABOUTYOUMAYUSETHEWORDSWEVELEARNEDTODAYLATERYOUCANALSOUSECOUNTRYANDCITYNAMES教学活动2LETSGUESSTHEWORDONTHEBLACKBOARD教师事先准备若干个有关天气的单词卡或图片。上课时，教师对大家说，NOWIWANTYOUTOPLAYAGAMELOOK,ONTHEBLACKBOARDTHEREAREMANYWORDSBUTTHEYREFACINGDOWNONEPERSONCANCOMETOTHEFRONTAFTERISAYAWORD,YOUCANDECIDEWHICHWORDNEEDSTOBETURNEDOVERIFYOUTURNTHERIGHTCARDOVERWITHINTHENEXT30SECONDS,YOUWHOLEGROUPCANHAVEONEMINUTEBREAKINCLASSIFNOT,YOUWILLLOSEONESCOREBYTURNINGTHEWRONGCARDTHEFIRSTCORRECTPICKWILLBEGIVEN25POINTS/THESECONDCORRECTPICKWILLBEGIVEN25POINTSTHETHIRDCORRECTPICKWILLBEGIVEN125POINTS/THEFOURTHCORRECTPICKWILLBEGIVEN65POINTSTHEFIFTHCORRECTPICKWILLBEGIVEN3POINTS第一轮完成之后，教师可以将所有的卡片重新安排一遍，再继续第二个学生。FINALLYWELLSEEWHICHGROUPHASGOTMOREPOINTSTHANOTHERS课后作业1LISTENTOTHEWEATHERREPORTEVERYDAYANDTAKEACAREFULNOTETHEN,DRAWADIAGRAMTOSHOWEACHDAYSWEATHERREPORT2LISTENTOTHETAPEOFPART5,THREETIMESANDFORTHELASTTIME,YOUMAYCLOSEYOURBOOKSANDLISTENTOTHETAPETOSEEWHETHERYOUCANREMEMBEREACHPASSAGE剑桥少儿英语三级上UNIT2WHATSTHEFAVOURITESEASON教学目的和要求使学生在掌握天气的基础上进一步扩大有关季节方面的知识使学生能用简单的英语表达有关季节的内容通过阅读短文巩固和扩大词汇量交际句型WHATISYOURFAVOURITESEASONWHICHSEASONISITITSGETTINGWARMERANDWARMERITSNOTTOOHOTANDNOTTOOCOLD交际词汇ISLAND,SHINING,SWAN,DIFFERENCE,POSSIBLE,CROPS,RIPE,CLUB,COMPETE,DIVIDE,ENJOY,PLANT,SUNGLASSES,FIELD,BOOTS,SEASON具体教学方式上课时可以用学生们较熟悉的内容来引出话题。NOWLETMEASKYOUSOMEQUESTIONSWHATSYOURFAVOUITECOLOURWHATSYOURFAVOURITEFOODWHATSYOURFAVOURITEFRUITWHATSYOURFAVOURITESUBJECT然后问，WHATSYOURFAVOURITESEASON如果学生能回答上来的话，教师就可以继续问几个学生。如果学生不知道如何回答时，教师就可以问，DOYOULIKESPRINGDOYOULIKESUMMER此时，教师还可以问一些相关的问题，HOWMANYSEASONSARETHEREINAYEARWHATARETHEYWHATSYOURFAVOURITESEASON在学生回答问题的基础上，教师可以让学生猜谜语。教师说，GOODNOWIWANTYOUTOGUESSSOMERIDDLESWHICHSEASONISIT教师可以分别说出第三部分的谜语，让学生猜。猜完之后，可以让大家听录音，并让学生跟着录音带一起朗读本部分的小短文。由于此部分没有多少单词，所以教师可以让学生熟读此段内容。在此基础上，对学生说，IKNOWTHATMANYOFYOULIKESPRINGSOMEOFYOULIKESUMMERSOMEOFYOULIKEAUTUMNORWINTERDOYOUKNOWWHATSEASONILIKEOKAUTUMNISMYFAVOURITESEASONLASTYEARMYFRIENDANDIWENTCAMPINGWITHTHECHILDRENSCLUBAFTERWEGOTTOTHECAMPINGPLACE接下来将本单元第四部分的故事讲完。讲故事时，不要让学生看书，同时尽量使用身体语言和手势，使故事更加有意思。NOWIWANTYOUTOLISTENTOTHETAPEONCEMORELATERYOUREGOINGTODOSOMEEXERCISES本单元为有一些用于朗读的小段子。教师可以将这些内容分别处理。比如第五部分比较容易，教师可以让学生直接朗读。而第六部分，则可以让学生每人试着读。教师可以这样对学生说，NOWLETSREADPART5TOGETHERTHISISNOTDIFFICULTALLOFYOUKNOWHOWTOSAYITNOWLETSBEGINVERYGOOD,THISTIMEIWILLLEAVEYOUANEWPASSAGEIWANTYOUTOREADITLOUDLYBYYOURSELFIMSUREYOUCANREADITIFYOUDONTKNOWICANHELPYOUNOWYOUMAYBEGIN最后教师让学生朗读，然后再让学生听录音，一起跟着朗读。本单元为学生设计了很多谈话的内容，比如第二部分和练习一、练习三。在适当的时候，教师可以安排学生两人一组进行交谈。练习四的单词并不太难，学生可以自己学会该内容。教师关键在于把握好学生活动的时间与节奏，随时进行调整。如果时间不够可以省去本单元的第八部分。第五、六部分也只限于朗读为止。教师在课堂上没有必要做过多的解释。PART7听力资料THISISAVERYSMALLTOWNPEOPLEHERELIVEAHAPPYLIFETHEYENJOYTHESEA,THEBEACH,THEGRASS,THEHILLSANDTHEWEATHERTHEWEATHERHEREISRATHERCHANGEABLESOMETIMESINTHESAMETOWNYOUCANEXPERIENCEDIFFERENTWEATHERSLOOKONTHESEASIDEMANYPEOPLEAREPLAYINGONTHEBEACHTHEWEATHERISVERYHOTOH,WHEREISTHESUNPLEASEDRAWAREDSUNABOVETHEBUILDINGSRIGHTANDDRAWABLUEDUCKONTHESEAONTHEOTHERSIDEOFTHEHILL,YOUCANSEESOMEBLACKCLOUDSWHYISTHEMANRUNNINGOHITSRAININGPLEASEDRAWSOMERAINDROPSANDALSODRAWANUMBRELLAINTHEMANSHANDONTHISSIDEOFTHEHILLTHEWEATHERISVERYNICETHEREARETHEREBEAUTIFULFLOWERSPLEASECOLOURTHELEFTFLOWERYELLOW,THERIGHTFLOWERGREENANDTHEMIDDLEFLOWERREDONTHEGRASS,TWOBOYSAREPLAYINGFOOTBALLYES,PLEASEDRAWAFOOTBALLBETWEENTHETWOBOYSONTHERIGHTTWODOGSAREPLAYINGPLEASEDRAWABROWNBALLBETWEENTHETWODOGSLOOKUNDERTHEBIGTREE,THEREARESOMECHILDRENSINGINGINTHETREETHEREARETWOBIRDSTHEYARESINGING,TOOPLEASECOLOURTHEMPURPLEGOOD教学活动1ILIKESPRINGBECAUSE教师首先用英语对学生说，YOUKNOWTHATTHEREAREFOURSEASONSINAYEARDOYOUKNOWHOWMANYPEOPLEINOURCLASSLIKESPRINGNOWTHERESASEASONINEACHCORNER教师将事先准备好的分别写有四季的纸张贴在每个角的位置上。IWANTYOUTOGOTOYOURFAVOURITECOLOURANDSTANDTHEREYOUSTANDTHEREANDSAYWHYYOULIKESPRINGTHEOTHERGROUPMAYDISAGREEANDYOUCANSAYWHYYOULIKETHESEASONTHISTIMEYOUWANTTOSEEWHICHGROUPHASGOTMORETOSAY教师组织这个活动的意义是让学生能用英语表达自己想要说的意思。2BRAINSTORMINGEACHSEASON此项活动的目的是让学生用不同的词语来描述某个季节，开拓学生的思维与联想。具体的操作方式如下。教师对学生说，SPRINGISABEAUTIFULSEASONWHATTHINGSCANBEUSEDTODESCRIBESPRINGWHATTHINGSARERELATEDTOSPRINGWHOCANGIVEMEAWORDLETMEGIVEYOUANEXAMPLETREESBECAUSEINSPRINGTHETREESTURNINTOGREEN其他的词还有SPRINGFLOWERS,WARM,GREEN,BIRDS,WINDY,GRASS,HAPPY,KITE,CAMPING,PICNICS,MILD,SUNNY,FESTIVAL,HOLIDAY,RAINSUMMERHOT,SHORTS,LONGDAYS,SHORTNIGHTS,GREEN,FLOWERS,GRASS,BIRDS,SUNNY,LIGHTNING,THUNDERING,SWIM,TSHIRT,SHIRT,ICECREAM,COLDWATER,FRIDGE,SWIMMING,SKIRTS,BEACH,SAND,THUNDERSHOWERAUTUMNCOOL,BEAUTIFUL,CLEAR,BLUESKY,HAPPY,JOYFUL,SCHOOL,HOLIDAY,LEAVES,YELLOW,CROPS,JOBS,TRAVELING,VISIT,FALLWINTERCOLD,GREY,WARM,HEAT,FIRE,HARD,WINDY,STAYATHOME,GLOVES,BOOTS,SWEATER,OVERCOAT,FESTIVAL,SNOW,SNOWBALL,NOTINTERESTING,NOTHINGTODO,NOINTERESTING,NOTHINGTODO,NOGRASS,FREEZE课后作业1FINDORDRAWYOUROWNSEASONPICTURESANDWRITEAPARAGRAPHUNDEREACHPICTURELIKETHEONESINPART32LISTENTOTHETAPEOFTHISUNITANDREADITALOUD剑桥少儿英语三级上UNIT3WHENDIDBOBGETUPYESTERDAY教学目的和要求进一步学习和掌握一般过去时的用法学会按照时间的顺序对所做的事情进行描述初步学习和掌握几个时间的概念和表达方式交际句型WHATDIDBOBDOYESTERDAYMORNINGBOBGOTUPVERYEARLYWHENDIDBILLANDFREDSPENDAVACATIONTOGETHERHOWDIDHECOMEHEREWHEREDIDYOUTAKEHIM交际词汇LOCAL,MOUNTAINS,LATER,HIDEANDSEEK,REPAIR,ALARM,WINDOWSILL,BEARD,ARRIVE,GUN,KILL,CLERK,，FOLLOW具体教学方式本单元目的是要学生学会用一般过去时来表达在过去时间里所做的事情。上课一开始可以对学生说，TODAYISMONDAYALLOFYOUCOMETOSCHOOLBUTYESTERDAYWASSUNDAYALLOFYOUSTAYEDATHOMENOWLETMEASKYOUSOMEQUESTIONSABOUTYOURWEEKENDWHATDIDYOUDOYESTERDAYDIDYOUGOTOTHECINEMAWHATDIDYOUDOYESTERDAY当有些学生能用英语回答这个问题时，就可以继续问几个学生。问完之后，对学生说，DOYOUWANTTOFINDOUTWHATYOURPARTNERDIDYESTERDAYNOWILLGIVEYOU2MINUTESYOUCANASKYOURPARTNERCANTELLYOUWHATHEDIDYESTERDAYLATERIMGOINGTOASKYOUSOMEQUESTIONSABOUTYOURFRIENDSOYOUDBETTERKNOWBETTERKNOWWHATYOURFRIENDSDIDYESTERDAYNOWPLEASEBEGIN在学生问答的时间里，教师应反复检查并督促学生坚持说英语，尽量多说英语句子保证每个人都在练习。如果学生的动词短语词组较少，教师就可以将事先准备好的动词短语词组拿给大家朗读，并提醒大家这些短语的意思。在此基础上，教师就可以提出下一个问题。IHAVEAFRIENDHISNAMEISBOBDOYOUKNOWWHATHEDIDYESTERDAYNOWLETSLISTENTOTHETAPEANDSEEWHATHEDIDYESTERDAYIWANTYOUTOPAYATTENTIONTOTHEFOLLOWINGTIMES教师将下列时间写在黑板上。YESTERDAYMORNING,/AFTERBREAKFAST,/LATERON,/INTHEAFTERNOON,/INTHEEVENING,WHATDIDBOBDOATEACHTIMENOWLISTENCAREFULLYDOYOUUNDERSTANDDOYOUWANTTOLISTENTOITAGAINYESORNO之后，教师根据黑板上提示的时间问大家，WHATDIDBOBDOYESTERDAYMORNINGWHATDIDBOBDOAFTERHISBREAKFAST在学生回答比较熟练的基础上，教师让大家打开书，自己大声朗读第一部分的内容。在学生朗读的时候，教师可以把黑板上的句子变成问句，如下WHATDIDBOBDOYESTERDAYMORNINGWHATDIDBOBDOAFTERHISBREAKFASTWHATDIDBOBSEEATTHEFOOTOFTHEMOUNTAINSWHATDIDBOBDOLATERONWHATDIDBOBDOINTHEAFTERNOONWHATDIDBOBDOINTHEEVENING写好此问句的目的是让学生相互之间做问答练习，以达到熟练的目的。第二部分。这个朗读练习帮助学生掌握好“意群”，同时也学会在句子中的断句。第六部分。听到时间后，画出所给时间。915，220，445，1105，730第四部分。如有可能，教师可以让学生们一边听一边给图上的动作标出时间。最后再由学生两人一组进行描述。可以这样说，NOWLETSLOOKATPART4INTHISPART,WECANSEEASMALLBOYHISNAMEISJACKHEDOESMANYTHINGSEVERYDAYNOWLETSLISTENTOTHETAPEANDWRITEDOWNTHETIMENEXTTOTHEPICTURE听完录音之后问，HAVEYOUWRITTENDOWNTHETIMEOKLETSLISTENTOITAGAIN之后，教师说，NOW,LETSCHECKTHETIMEVERYGOODWHOCANTELLUSABOUTTHISBOYSTIMEWHATDOESHEDOEVERYDAYONESLEEPINGINBEDTWOBEINGWOKENUPBYTHEALARMCLOCKTHREEYAWNINGANDGETTINGUPFOURPUTTINGONCLOTHES,BRUSHINGYOURTEETHANDWASHINGYOURFACEFIVEHAVINGBREAKFASTSIXTAKINGDOWNTHESCHOOLBAGFROMTHEWALLSEVENOPENINGTHEDOORANDFEELINGSURPRISEDEIGHTSTEPPINGBACKANDTAKINGANUMBRELLANOWWEAREGOINGTOLISTENTOASTORYGUESSWHATITISWHATHAPPENEDLISTENCAREFULLY先让学生听录音，了解学生是否知道故事的大意。如果知道，可以再听一遍。如果学生不太懂，教师就应该让学生打开书，一起朗读该文章。教师可以提问学生，了解他们是否明白。接着，让大家表演该短剧。表演之后还可以做专题采访。一个是警察，另一个是银行里的职员。教学活动（1）DRAWYOUROWNTIMETABLE做完了练习的第三部分后，教师可以让学生按照所学的内容（18页）自己设计一个时间表。该时间表应包括两个内容，第一是时间，第二是做什么样的动作。教师可以适当给学生一些帮助。比如，AT730,IGOTUP,ANDFROM740TO800IATEBREAKFAST在学生做完时间表后，教师应让学生进行交流一下。教师可以让学生进行一下交流。教师可以让大家互相描述自己的时间表。（2）REARRANGETHESEQUENCEOFTHESTORY上课前，教师可以将本单元第一或第七部分的故事复印、放大并剪成六张小图。上课时，教师将这些图的顺序打乱贴在黑板上。然后教师可以对学生说，THESEPICTURESTELLASTORYDOYOUKNOWWHICHPICTURECOMESFIRSTWHICHCOMESSECONDWHICHCOMESTHIRDORFOURTHWHOCANCOMETOTHEBLACKBOARDANDREARRANGETHEPICTURES当某个学生到前面来调整顺序后，教师问学生，ISITCORRECTDOESANYBODYWANTTOMAKESOMECHANGE如果有人愿意调整，可以继续。当调到正确位置的时候，教师说，OKVERYGOODNOWIMGOINGTOTELLYOUTHISSTORYPLEASELISTENCAREFULLYYOUCANFINDOUTWHETHERTHEPICTURESAREINTHECORRECTORDERORNOT进行此或时，教师不要让学生看书，直到活动完成为止。家庭作业1WRITEASHORTPASSAGEABOUTWHATYOUDIDYESTERDAYEVENING,USINGPASTTENSE2LISTENTHETAPEOFTHISUNITONCEANDREADPART1,2,3ANDOFTHISUNITONCE剑桥少儿英语三级上UNIT4YOULOOKBETTERTODAY教学目的和要求通过学习进一步复习形容词的用法。初步学习有关人的情感的形容词通过学习初步掌握系动词加表语的用法鼓励大家多参加校内校外课外体育活动交际句型YOULOOKBETTERTODAYDONTWORKTOOHARDYOUSHOULDLOOKAFTERYOURSELFDONTWORRYIHAVEAHEADACHEANDASTOMACHACHE交际词汇HORRIBLE,EXPENSIVE,BORING,STRANGE,FRIENDLY,CHEAP,DANGEROUS,BEAUTIFUL,TIRED,SHOW,TONGUE,ELSE具体教学方式上课时表现出惊讶的样子，对某个学生的新衣服、新理的发、新样式的鞋等做出评论说，YOULOOKBEAUTIFULTODAYWHENDIDYOUBUYTHEDRESSYOULOOKHAPPYTODAYANYGOODNEWSYOULOOKTIREDWHATHAPPENEDYOULOOKCOLDYOUDBETTERPUTONMORECLOTHESYOULOOKHOTPLEASEOPENTHEWINDOWYOULOOKSADANYBADNEWS如果学生能回答教师的问题，教师就可以自动连接到本单元的内容上。可以让学生看第七部分的内容。THEREAREMANYINTERESTINGPICTURESLETSSEEWHATTHEYAREREADAFTERMEFIRST读完后，教师问，DOYOUUNDERSTANDTHESEPICTURESWHOCANTELLMEWHATEACHPICTUREMEANS这时，教师只说英语单词，学生可以进行翻译。如果学生说对了，教师表示肯定说，YES如果不对，教师要说NOWHOCANTRYITAGAINWHOCANGUESSITAGAIN直到大家明白每个意思为止。接下来，教师说，NOWLETSMAKESENTENCESWHOCANMAKETHESENTENCESWITHTHEWORD“TIRED”依次类推。完成了第七部分后，对学生说，OKGOODYOUVEDONEAVERYGOODJOBNOWIWANTYOUTOCLOSEYOURBOOKSANDLISTENTOADIALOGUE第一部分。NOWYOUCANOPENYOURBOOKSANDPRACTICETHEDIALOGUEINPAIRS第二部分是听、看并画连线。可以让学生先听，最后再集体检查。第三部分可以该成听力练习。NOWLISTENCAREFULLYTOMISASCHOOLBOYYESTERDAYHEWENTTOHOSPITALDOYOUKNOWWHATHAPPENEDTOTOMLETSLISTENTOTHETAPEANDGETREADYTOANSWERMYQUESTIONS放两遍录音。NOWLETMEASKYOUSOMEQUESTIONSWHATSTHEMATTERWITHTOMWHATDIDTHEDOCTORASKTOMTODOWHATDIDTOMEATYESTERDAYWHATELSEDIDTOMEATWHYDIDTOMEATSOMANYTHINGS学生回答完问题后，可以让学生进行对话练习。此活动后教师问学生，DOYOUKNOWWHYSTRONGPEOPLEHAVEBIGMUSCLESMUSCL