最新2014-2015学年北师大版小学二年级数学上册教案_带教学计划

教材分析及教学总体设想教材分析及特点遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的教育思想，本套教材在研究建国以来历次小学数学课程、教材改革经验的基础上，又汲取了大量的国外的课程、教材建设的成功检验。同时，教材编写者充分考虑到我国义务教育的普及性、基础性和发展性的特点，也充分考虑到了未来社会对公民数学素养的要求，力求形成以下教材编写的基本特点。一、重视学生的生活经验，密切数学与现实的联系，引导学生在理解的基础上学习数学，促进学生对数学的认识。二、展现知识的产生和应用过程，形成“问题情景建立模型解释与应用”的基本叙述的模式，引导学生逐步形成多样化的、科学合理的学习方式。三、以数学活动为线索安排教材内容，促进学生自主的参与、探究和交流。教材特点一、由浅入深、循序渐进、螺旋上升。二、注重知识之间的互相联系与综合。三、关注不同学生的数学学习需求，教材内容具有适当弹性。四、结合适当的素材体现数学的文化价值，重视隐性课程的作用。教材总体设想1感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦感。2体会数与生活的密切联系，学会数数，认数，理解数所表示的意义，感受到生活中数的作用。3培养学生认真倾听，尊重别人的想法的良好的学习习惯，并引导学生进行交流。4通过观察和操作等学习活动，使学生理解加减法的意义，能解决简单的问题，并正确计算有关的加减法。5培养观察、语言表达、动手和应用数字解决问题的能力。6通过创设情景，培养和提高学生用所学知识解决实际问题的能力。二、教学内容及课时安排本册内容共计九个单元，具体课时安排如下（一）、数一数与乘法（二）、乘法口诀（一）（三）观察物体（四）分一分与除法五方向与位置（六）时、分、秒（七）乘法口诀（二）（八）除法（九）统计与猜测学生学习基本情况分析二年级共有学生49人。大部分同学性格活泼开朗，思维敏捷活跃，学习兴趣浓厚，通过一学期的努力，已经养成了良好的学习习惯，课堂上能认真听讲，开动脑筋，积极回答问题，有良好的书写习惯，能够按时完成老师布置的作业。但是也有一部分学生因年龄不够或智力反应较慢，没能掌握好的学习方法，从而没有形成好的学习习惯，上课不认真听讲，书写习惯不好，不爱学习，不能按时完成老师布置的作业，有待于家长和老师配合指导，养成好的学习方法。本学期，老师更应该针对一年级学生的年龄和心理特点，采取有效和先进的教育方法，使每个学生都能得到不同程度的进步，养成良好的学习习惯。为以后的学习打下坚实的基础。择优促差措施1首先要促进学习困难生学习态度的转变和学习积极性的提高。2、正确看待每一个学生，以培养学生素质为自己工作的重点。3、在班级里能建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。4、摸清学生的学习基础，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。5、采用“走出去，请进来。”的办法与家长取得联系,沟通家校之间的联系,争取家长们的配合二0一一年度秋学期二年级数学课时安排计划进度安排周次单元教学内容计划课时备注1一1学前教育2数一数与乘法22一二1、数一数与乘法2、乘法口诀53二1乘法口诀2机动54二三1乘法口诀3机动55三四1观察物体2机动3除法56四分一分与除法十一放假37四十一放假分一分与除法28四分一分与除法59四分一分与除法510期中考试311五方向与位置512六时、分、秒513六、七1、时、分、秒2、乘法口诀（二）514七乘法口诀（二）515八除法516八除法517九统计与猜测518九趣味运动会期末复习519期末复习20考试，放假。第1单元课题数一数与乘法课时第1课时内容数一数1引导学生在具体情景中经历体会乘法运算的含义的过程，加深学生的数学意识。2使学生知道乘法算式的各部分名称。知识3初步体验用乘法的含义，解决一些简单的实际问题的意义。教学目标情感教育重点通过数一数，抽象出“几个几”，体会“几个几”的含义。难点明确从不同角度观察，数物体的个数时，所表示的“几个几”的含义不同。方法探究、合作课前准备多媒体课件教师活动学生活动一、谈话现在我就给大家出一个谜语，“叫猫不是猫，象熊没熊高，人人喜爱他，是咱中国宝”。1谈话今天有许多可爱的熊猫跟我们一起来上课，大家快来数一数一共有几只一个5，2个5，3个5，555152谈话同学们表现真出色，今天老师给大家带来许多漂亮的图片，一共有多少列出加法算式44444424二、体验感悟（课件出示）1、刚才我们数了熊猫和圆片，下面我们来数一数方格。2、从刚才这些算式中你发现了什么三、实践应用1、谈话秋天到了，苹果成熟了。看这里有许多又红又大的苹果，一共多少个呢列出加法算式2、5盘苹果是5个3相加，那么6盘，10盘，15盘呢你能列式吗3、求50盘苹果有多少，你会算吗能列式吗2总结谈话同学名这节课我们学会了什么1指名让学生回答。1组织小组汇报的方法和所列出的加法算式，注意给予评价。2学生列出算式并回答。算式444444241独立数一数方格，列出算式10101030或3333333333302让学生说说自己的发现。1让学生独立完成，并订正。2同座位互相列算式，并集体订正。指名学生在黑板上做，并集体订正。2让学生自由说说。板书设计数一数熊猫图方格图55515（个）10101030（个）3333315（个）333333333330（个）圆片图苹果图666624（个）3333315（个）44444424（个）教学反思第1单元课题数一数与乘法课时第2课时内容儿童乐园1掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。2在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。知识2在具体情景中体会乘法的意义并能列出乘法算式。教学目标情感教育重点掌握乘法算式的读法、写法以及各部分名称。难点体会加法与乘法的联系，初步理解乘法的意义。方法探究、合作课前准备多媒体课件教师活动学生活动一、情景创设二、问题探究1（课件出示儿童乐园图）谈话儿童乐园里可热闹了，谁能说一说，你在画面上看到了什么2提问你能根据画面内容提出哪些问题怎样列式3谈话我们首先看22228这个算式，也可以用乘法来计算428乘数乘号乘数积或248说明一个相同加数的加法算式可以写成2个乘法算式，但我们只写一个就可以了。4组织学生解决另外3个问题，列出算式。5组织学生汇报，并板书评价三、体验感悟1完成教材5页“试一试”集体订正2引导学生汇报34中的4和72中的7的意思四、实践应用1谈话，日常生活中还有许多既可以用加法又可以用乘法计算的问题，谁能提一些身边的数学问题2拓展延伸回家后观察家中的事物，看哪些问题可以用乘法解决。1引导学生说一说。2小组说一说。4学生独立完成，并组内交流学生汇报结果，并评价结果。1独立完成并集体订正。1引导学生试着提出问题。板书设计儿童乐园有多少人乘坐飞机有多少人乘坐火车2222（人）44444424（人）248（人）6424（人）有多少人划船339（人）乘数乘号乘数积教学反思第一单元课题数一数与乘法课时第3课时内容有几块积木1通过计算积木的块数，初步体验用乘法解决简单问题，加深对乘法意义的理解2在数出得数的过程中，进一步体会加法与乘法的关系知识教学目标情感教育进一步体会乘法在日常生活中的作用和用乘法解决问题的简便方法重点能根据具体情景和加法算式准确列出乘法算式。难点进一步体会用乘法解决简单的问题，加深对乘法意义的理解。方法探究、合作课前准备积木图课件教师活动学生活动一、学习新知1（课件出示积木图片）提问一共有多少块积木先仔细观察再仔细想一想应该怎样计算二、体验感悟1完成练一练1，2，3第一题看图说出图意，然后列式计算游戏小狗送信把写有算式的信按照要求发给学生，要去送到相应的小房子里。三、实践应用1谈话看书7页4题2提问一共有多少人3提问还能提出哪些问题板书设计板书设计有几块积木7535（块）5735（块）1学生独立观察、思考应该怎样计算，然后组内交流独立完成，小组交流，集体订正学生参与游戏。引导学生提出问题。课后反思积木图小鸡小鸭小猫房子图42房子图26房子图352422222233333第一单元课题数一数与乘法课时第4课时内容动物聚会1进一步培养发现问题和提出问题的意识2理解乘法算式在不同情景中所表示的意义知识教学目标情感教育体会乘法字生活中的广泛应用，感受数学与日常生活的密切关系重点进一步培养发现问题和提出问题的意识，理解乘法算式在不同情景中所表示的意义。难点在具体的情景提出问题，在用乘法解决问题的过程中，体会乘法的意义方法探究、合作课前准备多媒体课件教师活动学生活动一、情景创设谈话大森林里住着很多可爱的小动物，这一天，他们举行了一次盛大的聚会。谁能说一说你都看到了什么（课件出示）二、问题探究1提问根据画面提出问题，能不能列式计算2板书339（只）3连一连看图，把相应的卡片连起来理解6个3和3个6所表示意义的不同4说一说根据4幅图片想一想23表示什么5“练一练”1，2题观察图画，说图意，列算式说一说根据图中给出的乘法算式，选择自己喜欢的学具摆一摆三、实践应用1“练一练”第三题。每样东西各买多少看图提问。2实践活动。日常生活中，还有那些问题可以用乘法解决板书设计动物聚会一共有多少只小鸟339（只）让学生观察后说说看到了什么。1、小组汇报讨论后，列式解答3、学生合作完成老师订正。4、汇报交流结果，在教师引导下理解23有时表示2个3，有时表示3个25、第一题学生集体订正第二题摆一摆，小组交流，独立列式。课后反思第2单元课时课题乘法口诀（一）第1课时内容数松果掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。让学生经历编制5的乘法口诀的过程。知识1、培养学生有条理地思考问题的习惯。教学目标情感教育2、培养学生合作学习和用数学的意识体验数学与日常生活的密切联系。重点掌握5的乘法口诀，会用5的乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题难点经历编制5的乘法口诀的过程。方法讲解法练习法课前准备课件教师活动学生活动一问题探究（课件）1你打算怎样数，才能又对又快呢2五个五个的数一数一共有多少个圆环3提问指着第一面五环旗提问，这面五环旗上有一个五环，是1个5，一共是5个圆环，怎样列乘法算式呢4提问指着第一面和第二面五环旗提问，这两面五环旗上有两个五环，是2个5，一共是10个圆环，怎样列乘法算式呢5谈话3面、4面、5面五环旗上分别一共有多少个圆环你能列出乘法算式吗二、实践应用第1题对口令1老师说“四五”，同学说“二十”2老师说“四五二十”同学说“45”或“54”3同桌对口令，男生女生选代表对口令完成第2、3、4题和数学游戏1、学生独立完成口算题2、引导学生回答并解答5、让学生试着列算式1、指名让学生回答3、同桌合作完成板书设计一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五五六三十五七三十五五八四十五九四十五教学反思第2单元课时课题乘法口诀（一）第2课时内容教材1213页“摘桃子”在具体环境中，进一步体会乘法的意义，掌握并灵活应用5的乘法口决。知识1培养学生练习口算的兴趣，体验数学与日常生活的密切联系。教学目标情感教育重点在具体环境中，掌握并灵活应用5的乘法口诀难点区别乘法与加法的含义，熟练掌握5的口诀。方法讲解法练习法课前准备课件教师活动学生活动一情景创设（课件出示）谈话猴子妈妈准备了三个桃子，分给乐乐毛毛怎么分于是妈妈想了个办法，谁第一个答对8道题就给谁2个桃子二探究新知出示教材20页图画，谈话男生帮乐乐，女生帮毛毛做的又对又快的老师也奖励一个大桃子男生女生交换前五名奖励三实践应用“练一练”第1题出示题目指导分析第2题在括号里填适当的符号第3题组织学生观察图画说图意第4题学生独立完成四数学万花筒师看看数学万花同给大家介绍了什么数学知识师看后有什么收获和感想总结通过学习每个人都肯动脑筋，都能想学生比赛做题学生独立完成，并集体订正。独立阅读，集学生体交流。出许多解决问题的好方法。学生说说自己的收获和感想板书设计5585951557354552教学反思第2单元课时课题乘法口诀（一）第3课时内容做家务1、经历编制2的乘法口诀的过程，培养学生有条理地思考问题的习惯，体验运用口诀的优越性。2、掌握2的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。知识3、结合具体情境，体会乘法的意义。教学目标情感教育重点掌握2的乘法口诀，会用乘法口诀进行计算和解决简单的实际问题。难点经历编制2的乘法口诀的过程方法谈话法课前准备课件圆片若干个教师活动学生活动一谈话导入，揭示课题1、谈话引入同学们，你们爸妈都很辛苦，我们在家里应做些家务减轻父母负担，你会做哪些家务做家务也有数学问题，你注意到吗就说吃饭前的准备筷子吧大家用小棒代替筷子摆摆看。2、你摆了几双筷子一共几根你发现什么数学问题二新课探讨（填一填）1、说一说你会看这张表吗2、独自完成填表。3、同桌互评。三巩固练习（试一试）1、师出示算式。2、全班交流。3、熟记乘法口诀。1、学生自己根据自家的情况摆摆筷子2、同桌互说。1、指名回答。2、独自完成填表。3、同桌互评。1、小组合作，先写出算式，再根据算式编出乘法口诀。3、学生用自己喜欢的方式熟记乘法口诀。板书设计一二得二二二得四二三得六二四得八二五一十二六十二二七十四二八十六二九十八教学反思第2单元课时课题乘法口诀（一）第4课时内容需要几个轮子1、能口算百以内的加减法，学会编制3的乘法口诀并记熟口诀。知识2、解决简单的实际问题，培养学生有条理的好习惯。教学目标情感教育重点学会编制3的乘法口诀并记熟口诀。难点解决简单的实际问题。方法探讨法练习法课前准备小棒圆片教师活动学生活动一观察主题图1辆三轮车有几个轮子2辆三轮车有几个轮子，9辆三辆轮车二、算一算。（口头表达）2个3相加333个3相加333，9个3相加333333333三、填一填四、摆一摆指名让学生说一说。让同座位互相说一说。学生独立完成。1、用三根小棒围成一个三角形。2、围九个三角形五、说一说。边看三角形边数3、6、927，接着填在教科书上的算式。333439六、编一编。看上面的表格，尝试编3的乘法口诀。七、记一记并交流记忆方法。用自己喜欢的方式读口诀，小组讨论怎么记住3的乘法口诀。八、练一练、1、找朋友2、找规律学生动手操作学生独立完成后集体订正。尝试编3的乘法口诀。小组讨论3板书设计一三得三二三得六三三得九三四十二三五十五三六十八三七二十一三八二十四三九二十教学反思第2单元课时课题乘法口诀（一）第5课时内容可爱的小青蛙1通过与青蛙有关的问题练习乘法口诀。2创设动物参与的活动情境，激发学生的学习的兴趣。知识3渗透爱护动物的教育。教学目标情感教育重点通过与青蛙有关的问题练习乘法口诀。难点创设动物参与的活动情境。方法创设情景法练习法课前准备课件口诀卡片教师活动学生活动一创设情景，导入新课小蝌蚪找妈妈。让学生用自己的话说一说。1、播放小蝌蚪找妈妈的教学片段。说说小蝌蚪是怎么找妈妈的2、今天我们一起来玩小蝌蚪找妈妈，比一比，谁最先找到妈妈师扮演青蛙妈妈，头饰写着“12”，几个学生扮演小蝌蚪，脖子上挂着写有乘法算式的卡片，随着音乐找青蛙妈妈。乘法算式的得数要与12相同。3集体交流谁找到了妈妈，找对了吗4、互换角色，再次进行游戏。二比一比。小蝌蚪们都长大了，变成了青蛙了，他们要进行一场比赛，看谁先游到对岸1、活动规则两个小组同时比赛，每组四人，每人做两题，先排队，做完的同学后退，后面的同学接上。2、比赛开始。3、评选取优胜小组。三练一练。1、青蛙最喜欢吃什么青蛙吃害虫的本领可大了，我们要爱护它们。瞧，一保青蛙能吃9只害虫呢，3只青蛙能吃几只害虫呢四作业找一个生活中用乘法解决的问题。学生参与游戏集体交流互换角色，再次进行游戏学生参与游戏1、独立完成集体交流，注意3X927与3X912的比较。同桌讨论“这座大楼高多少米”主要解决共有几层你是怎么看出来的板书设计比较3X9273X912教学反思第2单元课时课题乘法口诀（一）第6课时内容小熊请客1引导学生学习4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的问题。2培养学生的观察和分析能力。知识3培养学生具有良好的学习方法。教学目标情感教育重点能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的问题。难点培养学生的观察和分析能力方法探究法讲解法课前准备课件教师活动学生活动一，复习准备1背诵2，3，5的乘法口诀。2看口算卡片口答58555328456295347336二，探索新知1创设情境今天是小熊的生日，小熊采了许多的红果，请客人们吃。2用学具摆一摆同桌互相合作，你摆我填，完成书上表格。3交流思考的方法（1）编乘法口诀（2）用乘法算式怎么表示给每个乘法算式编一句乘法口诀三，巩固练习完成书上练一练题目。指名让学生背。“开火车”学生动手摆学生独立思考小组内交流完成。学生独立完成后并集体订正。板书设计一四得四二四得八三四十二四四十六四五二十四六二十四四七二十八四八三十二四九三十六教学反思第2单元课时课题乘法口诀（一）第7课时内容回家路上1使学生在具体的情景中，进一步体会乘法的意义，熟练掌握25的乘法口。2、让学生经历与他人交流各自的想法的过程，从而理解乘法的意义。知识3在活动中培养学生合作交流，相互倾听、相互评价等能力。教学目标情感教育重点熟练掌握25的乘法口。难点在情景中进一步体会乘法的意义。方法练习法课前准备课件教师活动学生活动创设情境，激趣促学。出示情境图，让学生根据图上信息口头编故事。引导游戏活动，讲清游戏规则（根据画面提问题，你问我答）指导观察方法，指名学生说说是按什么顺序来观察。要求1）其中一个同学根据图上信息提问题。2）另一个同学运用所学过的乘法口诀解决问题。深化理解，巩固提高。（送瓜果）2X54X19X36X23X74X38X36X5三、找新家（第23面第3题）让学生把图意讲一讲。四、摘星星五、作业。写出得数是20的算式，可以是加法算式，或乘法。比一比谁做的又对又快。小组合作，指名学生说说小组汇报，说出自己所提的问题和怎么解答并谈谈自己的想法。全班交流反馈，互相评价1、指名学生讲题意。比一比看谁找得又准又快。学生独立完成并集体订正。学生比赛做题。板书设计教学反思第2单元课时课题乘法口诀（一）第8课时内容练习一1通过1的乘法口诀和乘法口诀以内两个数相乘的练习，提高学生的计算能力。、引导学生能发现其中积相同的部分，培养学生分析、综合能力。知识、创设情境，在活动中，学会与他人合作竞争能力。教学目标情感教育重点通过乘法口诀的练习，提高学生的计算能力。难点发现乘法口诀的排列规律，培养学生分析、综合能力。方法练习法课前准备课件教师活动学生活动一、创设情境，激发兴趣。1、前面是小小商场，你们说说有哪些东西摆出实物或（图片）标上价格。2、小朋友你从中发现了什么问题。（）说出不同的分类情况。（）应花多少钱3、如果带元去买所有的东西，够吗（完成练习第题）一、游戏。（采用比赛形式）、先由学生独立完成，同桌相互检查。、集体交流、反馈。3、对口令，同桌相互提问。4、卡片抢答。（完成练习一第题）三、数学活动。四、游戏。、谁能说说青蛙的形状。、播放歌曲数数歌片断。、独立填写第题。、小组相互检查。、集体交流反馈。（完成练习一第题）五、找座位。、“摘果子”活动，将算式写在卡片后，让学生扮演小动物上台“摘果子”、对号入座。悄悄的坐上，然后说明原因。六、总结。今天你有什么收获你还能提出什么问题板书设计教学反思第2单元课时课题乘法口诀（一）第1课时内容练习一1、进一步理解乘法的含义，熟记25的乘法口诀并能熟练运用。2、通过整理复习过程，使学生形成良好的知识结构，提高乘法的运算技能和初步的思维能力。知识3、培养学生学习数学的兴趣，养成良好的学习习惯。教学目标情感教育重点知道口诀的意义，并正确熟练应用。难点理解口诀的意义，并正确熟练应用，提高计算的正确率。方法练习法课前准备帖图教师活动学生活动（一）复习口诀、引入练习。1、填一填。（24页第2题）前面我们学习了15的乘法口诀今天咱们得比比谁的口诀记得好引导看懂表的含义横看竖独立填填看交流每一排的积有什么特点，谁有什么发现2、谈话引入。师今天小明要到商店去买东西，他邀请你们帮他计算，有信心吗（二）、练习设计。1、算一算。（24页第1题）（1）、看图回答哪些是学习用品；哪些是体育用品（2）、计算前3个问题。（3）、根据前面的计算结果，解决第4个问题。2、比一比（24页第3题）（1）、理解题意。（2）、找出积是16、24、12的气球。（3）、比一比，谁射的气球最多再交流3、绕口令（1）、分析青蛙的嘴、眼睛、腿。（2）、同桌两人进行游戏（3）、填空25页第4题第一排依次增加1；第二排依次增加2；第三排依次增加3；第四排依次增加4；第五排依次增加5。学习用品3X515（元）或5X315（元）体育用品3X39（元）玩具2X8161591640（元）（元）或8X216（元）4050所以，小明的钱够了。学生先找，找完后集体订正。一人说一只青蛙1张嘴，另一人说2只眼睛4只腿指名让学生回答。4、找座位小动物去看电影，你能帮他们找到座位吗将有算式的卡片做为票发给学生。学生根据老师发的卡片，开展送信游戏，并说出自己送信的方法四、总结。通过今天的学习，你有什么收获板书设计教学反思第三单元课题看一看（一）课时第2课时内容看一看（一）1通过从不同位置观察物体，体验同一物体的相对位置的不同形状，并会简单描述。知识2培养学生的观察能力，发展学生的空间想象力。教学目标情感教育3渗透爱国主义的教育。重点再次体验从不同角度观察物体。难点体验同一物体的相对位置的不同形状，并会简单的描述。方法探究法操作法课前准备实物师生备长方体教师活动学生活动一、谈话引入一年级学过位置与顺序，从不同方向观察物体的二、观察教师。1、师正面对着学生，互相说说看到了老师的什么2、师侧面对着学生说说看到的与刚才比有什么不同3、师背对着学生，再次让学生看到了什么小结观察的方面不同，看到的就不一样。三、观察物体。1、观察物体（观察一）1）师出示一个涂有六种颜色的长方体，引导学生认识正面，侧面、上面和下面。2）想一想，如果站在一个位置，最多能看到几个面3小组活动（观察二）在课桌上摆一长方体物体，在长方体的上面再摆一个正方体。2、看图猜物。4先出示物体让学生观察，现出图片，找一找看的是哪一幅图。5出现图，学生猜，然后出现这个物体的另一面，再猜一次，看看谁猜的最接近。小结看一个物体，得从多个位置仔细观察，不要轻易做出判断。四、作业观察一个物体看它各是什么样的观察交流到的信息让学生仔细观察说一说你看到什么小组讨论解决所提出的问题。小组四个同学自己选择一个位置观察，然后和同伴说说自己看到的物体是什么样的接着再交换位置观察交流。板书设计看一看（一）位置不同，看到的形状不同。站在一个位置看讲台、最多能看到3个面正面、侧面、上面课后反思第三单元课题看一看（二）课时第3课时内容看一看（二）1、经历亲自观察4个以内正方体搭成的简单物体，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体形状是不一样的。知识2、通过观察与操作活动，发展学生的定向观念。教学目标情感教育重点体验从不同的物体观察物体的形状。难点发展学生的空间观念。方法观察法操作法课前准备实物师生备长方体教师活动学生活动教学过程活动一看一看1、分组上台观察从正面、侧面、上面进行观察。2、用自己喜欢的方式把观察的结果记下来。活动二说一说、连一连1、说一说淘气、笑笑、机灵狗从哪个面观察物体看到的形状怎样2、连一连，根据观察的结果用线连一连。活动三做一做、练一练1、用3个正方体搭你喜欢的物体，从正面、上面、侧面进行观察，2、练一练完成书本第1小题。活动四看一看，填一填1、从上面看看到的是2、从正面看看到的是3、用几块积木还能摆出其他的形状的物体吗试试小结略作业布置观察交流到的信息让学生说一说你看到什么记录小组交流你从哪方向观察看到物体是什么形状集体汇报、反馈。学生独立思考，解决所提出的问题。独立操作演示板书设计看一看（二）三个正方体摆成一排上面、正面观察到的都是从侧面看是课后反思第三单元课题看一看（二）课时第4课时内容看一看（二）1、用4个以内正方体搭成的简单物体，体验到从不同的位置观察物体，所看到的物体形状是不一样的。知识2、通过观察与操作活动，发展学生的定向观念。教学目标情感教育重点体验从不同角度观察物体难点拓宽发展学生的空间观念方法观察法操作法课前准备实物师生备长方体纸盒教师活动学生活动教学过程活动一搭一搭、想一想1、利用手中正方体搭一搭、想一想，什么样的物体从正面看到的形状是图A什么样的物体从正面看到的形状是图B2、用几块积木还能摆出其他的形状的物体吗试一试活动二连一连3、让学生仔细观察说一说你看到什么4、练一练完成书本第4小题。活动三练一练5、完成练习第一题（27页）6、完成练习第二题（27页）活动四说一说观察一个物体，在小组内说一说他的正面、上面右面各是什么样的小结略作业布置学生动手操作观察交流到的信息让学生说一说你看到什么填一填学生独立思考，解决所提出的问题。独立解答。板书设计不同的角度看形状不同课后反思第三单元课题节日广场课时第5课时内容节日广场1使学生熟练25的乘法口诀，再次体验从不同角度观察物体。教学目标知识2通过几组图，培养学应用乘法解决简单实际问题的能力。情感教育3渗透爱国主义的教育。重点使学生熟练25的乘法口诀，再次体验从不同角度观察物体。难点通过几组图，培养学生应用乘法解决简单实际问题的能力。方法练习法课前准备课件。教师活动学生活动教学过程一、谁的问题多1、谈话引入国庆节快到了，在家想怎么庆祝祖国的生日呢我们一起到节日广场看看，人们怎么庆祝国庆节的2、出示课件情境图3、你发现哪些问题提出来，（师板书）4、比一比，哪组提出的问题多学生提出的问题很多四束汽球，每束8个；跳舞；照相；扫列士墓5、你提出的问题，用乘法怎样计算呢（对于提出的问题必须明确已知什么求什么）二、辨认从不同的位置看到物体的形状观察情境图，你看到什么同学们在干什么你心里怎么想的说说它的上面、侧面、正面的形状有什么不同机灵狗、小鸟淘气分别看到纪念碑的哪一面三、小结略四、作业布置观察交流到的信息让学生说一说你看到什么学生独立思考，解决所提出的问题。观察纪念碑，体会纪念碑独立解答，连线。板书设计节日广场上面正面右面课后反思小学数学第三册第三单元试卷一、填空题12每题3分,34每题10分,共26分134，读作乘以等于表示个连加2写出乘法算式，计算出结果5个2相加_3把口诀补充完整二得二三十二四十六三三二得四得一二得八四十二4加法算式相同加数是，有个相同加数，用做被乘数，用做乘数乘法算式二、口算题每道小题8分共24分1223444232222434442233333323411793234163242093518755288332418三、文字叙述题每道小题3分共6分1被乘数是4，乘数是3_2写出乘法算式，计算出结果3个4连加_四、应用题每道小题8分共24分1看图列式计算加法算式_乘法算式_2看图列式计算加法算式_乘法算式_3看图列式计算加法算式乘法算式五、其它题12每题6分,第3小题8分,共20分1根据下面的算式画图35_53_2根据下面的算式画图1242423把左右两边意思一样的算式用线连起来12222A532444B353555C24433333D43六、选作10分小立有3本书，兰兰、明明、亲亲的书都和小立同样多，他们一共有多少本书口答他们一共有（）第四单元课时分香蕉第1课时内容复习理解用除法表示等分的过程了解除法算式的读法以及各部分名称知识教学目标情感教育重点理解用除法表示等分的过程难点了解除法算式的读法以及各部分名称方法练习法课前准备每人20根小棒教师活动学生活动一、情景创设你们喜欢小猴子喜欢吃什么吗出示智慧老人画面以及挂图谁能把这幅图意说给大家听二、问题探究通过看图,同学们想提出什么数学问题把12个香蕉平均分成2分,每分多少同学用小棒代表香蕉分一分谈话把12根香蕉分成2分,我们可以用除法来计算,除法的运算符号是读作除以把12分成2分怎样列式为什么等于6如果把12平均分3分能用除法表示吗讲解除法算式中各部分名称三、体验感悟四、出示18根小棒图片,让学生自己分一分,用除法算式表示组织学生汇报,并说出算式表示的意义五、实践应用完成练习二1,2,3题,要求学生独立完成,教师巡视,集体订正学生回答智慧老人想把香蕉分给两位客人,每只小猴子分几个学生独立动手操作,边分边说1234根学生动手分,把分的过程用除法算式表示出来平均分2分1829平均分3分183平均分6分186平均分9分189学生独立完成板书设计分香蕉1226根1234根被除数除号除数商教学反思第四单元课时飞行表演第2课时内容飞行表演1、使学生初步了解乘除法之间的联系。2、通过圈一圈、分一分的活动，进一步体会等分活动和除法之间的联系。知识教学目标情感教育重点使学生初步了解乘除法之间的联系。难点理解有余数除法的意义。方法自主探究,讨论交流课前准备课件教师活动学生活动活动一1、谈话引入。国庆60周年时，我们国家将举行盛大阅兵活动，向国内外展示我们的国防实力。其中一项活动是飞行表演。（课件出示图）2、数一数一共有几架飞机先独立解答。然后相互交流，你是怎么数的。3、圈一圈、分一分。分别解答第2、3个问题，全班交流分的过程，并用除法算式表示。4、小组讨论每六架飞机编成1组，可以编成几组引导认识“余数”。活动二1、用小棒代替橡皮摆一摆，独立把算式填完整，并在小组内交流。2、练一练。把算式写在本子上，全班交流。作业找一找生活中，分完还有剩的事，想一想，怎么用余数表示学生观察图学生独立解答并交流汇报结果，小组内合作完成。动手圈一圈、分一分学生练习做题板书设计飞机表演3515架1535架1553组1562组3架教学反思第四单元课时练习二第3课时内容练习二1、进一步体验除法算式与生活实际的联系。2、通过动手操作，进一步体会除法的意义。知识3、培养学生动手操作能力和初步抽象概括能力，养成良好的学习习惯。教学目标情感教育重点进一步体会除法的意义。难点理解除法算式的意义，体验除法算式与生活实际的联系。方法自主探究,讨论交流课前挂图小棒若干准备教师活动学生活动一、基础练习。看算式、说意义出示除法算式，让学生说一说算式表示的意义。1535表示把15平均分成3份，每份是5；或每3份一个，15个可以分5份。2446表示把24平均分成4份，每份是6；或每4份一个，24个可以分6份。二、运用知识，解决问题1、分一分，说一说。出示书P40情境图，引导学生仔细观察，理解1、2题的图意。每件上衣钉5粒扣子，10粒扣子可以钉几件上衣4只刺猬运12个果子，平均每只刺猬运几个果子说一说，你是怎样想的这两题在分法上有什么不同列式解答。1052（件）1243（个）变式练习。（小黑板）如果给3件上衣都钉上扣子，需要多少个扣子如果给5件上衣都钉上扣子，钉完后还剩5个扣子，一共有多少个扣子引导学生说一说。指名让学生自己的想法。第1题是5个5个的分；第2题是把12个平均分成4份。学生独立完成。小组合作完成，并集体订正。如果是3只刺猬来运12个果子，平均每只刺猬需要运几只果子三、练习完成P41第五题。四、总结、反思。通过今天的学习，你有什么收获学生独立完成，并集体订正。板书设计练习二1535表示把15平均分成3份，每份是5；或每3份一个，15个可以分5份。2446表示把24平均分成4份，每份是6；或每4份一个，24个可以分6份。教学反思第四单元课时练习二第4课时内容练习二1、进一步体验除法算式与生活实际的联系。2、通过动手操作，进一步体会除法的意义。知识3、培养学生动手操作能力和初步抽象概括能力，养成良好的学习习惯。教学目标情感教育重点进一步体会除法的意义。难点理解除法算式的意义，体验除法算式与生活实际的联系。方法自主探究,讨论交流课前准备挂图教师活动学生活动一想一想，算一算。汽车公司要将汽车进行编组管理，你们帮忙算一算，好吗16辆汽车，2辆汽车编成一组，可以编成几组每4辆汽车编成一组呢如果平均编成5组，编的结果怎样将汽车分好组之后，要去装南瓜。把18个南瓜平均装在3个筐里，每筐有几个把18个南瓜平均装在5个筐里，每筐有几个还剩几个说一说，你是怎样想的二、拓展性学习。1、数学故事。出示是P41情境图，仔细观察后，小组内说一说故事的情节，解决故事中的数学问题。12262、小组活动。看算式编故事。20451025独立算完后，组织交流。指名学生说一说。小组讨论后并说一说自己的想法。指导学生编一编。板书设计练习二把18个南瓜平均装在3个筐里，每筐有几个1836把18个南瓜平均装在5个筐里，每筐有几个还剩几个1853个3个教学反思第四单元课时小熊开店第5课时内容小熊开店1、通过情境教学，让学生初步体会除法与乘法之间的关系。2、学习用25的乘法口诀求商的方法。知识3、培养学生观察类推能力，及解决实际问题的能力。教学目标情感教育重点用25的乘法口诀求商的方法的掌握。难点会用乘法或除法解决一些简单的实际问题。方法探究法讨论法课前准备课件教师活动学生活动一、创设情境小熊开了个商店，我们一起去参观吧。师小组交流你到小熊的店里，看到了什么二、提出并解决数学问题。1、你能提出什么问题（师板书）选择如下问题。（1）买4辆坦克需要（）元，（2）20元可以买（）辆坦克，2、汇报解答结果。三、比较发现小组讨论仔细观察上面两道题，你发现了什么（引导体会乘除法之间的联系和用乘法口诀求商的方法。）四、想一想，试一试。1、小猴带了12元，它可以买（）个铅笔盒。2、如果小猴想用这12元可以买皮球，可以买多少个3、如果你有24元，你在小熊的店里可以买什么物品五、独立完成解答243284205147328459六、作业。找一找，生活中什么问题可用除法表示。小组交流独立思考，并列式解答。学生说说自己的发现。指名让学生回答。独立完成，并集体订正。板书设计小熊开店4520（元）2045（盒）教学反思第四单元课时运动会第1课时内容运动会1、让学生运用所学的乘法口诀求商。2、使学生体会乘法与实际生活的联系，培养学生的应用意识。知识3、通过“运动会”的情景，体会乘除法与生活的联系。教学目标情感教育4、培养学生的应用意识和实际解决问题的能力。重点运用表内乘除法解决图中问题难点运用表内乘除法解决图中问题方法探究法讨论法课前准备课件教师活动学生活动一、交流运动会的信息。二、提出、解决问题。（观察课件）1、与同桌互相说说，从图上你知道了什么2、你想提出什么数学问题师板书问题。选择同一个问题赛跑，独立解决。3、集体交流三、巩固提高。练一练。第一题。（1）看图，把问题叙述完整，（2）交流怎么用口诀试商。四、作业。观察体育课时，同学们的活动，发现什么数学问题，把它写成数学日记。小组交流，集体汇报。同桌互相说说指名让学生汇报。独立解决，集体交流。独立解答，并让学生说说怎样用口诀试商。指导学生学写数学日记。板书设计运动会2446（组）2137（人）9218（人）4520（人）339（人）教学反思第四单元课时快乐的动物第2课时内容快乐的动物1、让学生在具体活动中感受“倍”的含义，使学生理解除法之间的关系。2、培养学生初步的观察，分析能力。知识3、初步体验除法运算与生活实际的密切关系教学目标情感教育重点了解“倍“的含义。难点感知“倍”的含义，发展分析与解决问题的能力方法讲解法课前准备课件教师活动学生活动一、谈话引入二、用学具摆一摆，体会“倍”的含义让学生分别用圆片代表猴子，小鸭，摆出击它们的数量。三，说一说摆的内容，怎样摆。四、出示对应算或。按每3只为一组在小鸭右边的圆片圈一圈观察6只鸭的数量有几个猴子的数量那么多（2个）五、抽象为文字问题猴子有3只小鸭有6只我们发现6只小鸭的数量有2个猴子的数量。因此我们可以说小鸭的只数是小猴只数的2倍，用算式表示632六、变换情景内容再次练习。1、每个小组发一张表要求小组合作用O代表画出松鼠，小鸡的数量然后圈一圈观察小鸡的数量里有多少个松鼠那么多最后填空列式。2、出示问题让学生说一说3、你还能提出什么除法问题七、巩固练习完成书上练一练题目。同桌互相说说让学生说一说上面分的过程和结果用算式怎么表示指名让学生说出算试小组合作完成，并汇报。学生独立完成板书设计快乐的动物鸭6只,松鼠2只,孔雀1只猴只，小鸟只，小鸡只鸭子的只数是猴子的倍小鸡是松鼠的4倍。824教学反思第四单元课时文具店第3课时内容文具店1、通过具体情境和学生的实际操作，引导学生进一步体会“倍”的含义。2、培养学生的动手操作能力，合作交流能力，独立思考等能力知识3、通过交流，提高分析问题和解决问题的能力教学目标情感教育重点进一步体会“倍”的含义，能运用乘法口诀解决具体问题。难点提高分析问题和解决问题的能力。方法自主探究,讨论交流课前准备课件教师活动学生活动一、创设情境，激趣引新。1、出示情境图小兔和小山羊一起到文具店，小兔买1枝笔2元，小山羊买3枝笔花6元。1）让学生说一说图上信息。2、出示情境图（2）1）小灰狼来到文具店，说2）小组互相说说图上信息。3）摆一摆，用自己喜欢的学具摆出小兔和小灰狼各自花的钱。4）说说摆的内容，体会小灰狼花的钱实际上是4个2元。3、出示情境图（3）小黄牛也来到文具店买了3枝笔。4、巩固练习，深化理解。画一画，（第48面，第1、2题。）练一练，（第49面，第1题。）白兔有5只，黑兔的只数是白兔的3倍，黑兔有几只红花有6朵，黄花的朵数是红花的2倍，黄花有几朵学生说一说图上信息，并独立解答说说摆的内容学生独立解答，全班交流反馈评价。学生动手练一练画一画。板书设计文具店老黄牛花6元钱236（元）大会浪花8元钱248（元教学反思第四单元课时文具店第4课时内容复习1、通过具体情境和学生的实际操作，引导学生进一步体会“倍”的含义。2、培养学生的动手操作能力，合作交流能力，独立思考等能力知识3、通过交流，提高分析问题和解决问题的能力教学目标情感教育重点进一步体会“倍”的含义，能运用乘法口诀解决具体问题。难点提高分析问题和解决问题的能力。方法自主探究,讨论交流课前准备小黑板我花的钱是小兔的4倍教师活动学生活动一、口算下列各题。183204168255306459284427二、巩固练习，深化理解。画一画，（第48面，第1、2题。）练一练，（第49面，第1题。）白兔有5只，黑兔的只数是白兔的3倍，黑兔有几只红花有6朵，黄花的朵数是红花的2倍，黄花有几朵“开火车”的形式回答。小组内讨论后独立完成。指名让学生在黑板上做，做完后集体订正。学生讨论后，独立完成。板书设计文具店白兔有5只，黑兔的只数是白兔的3倍，黑兔有几只5315（只）答黑兔有15只红花有6朵，黄花的朵数是红花的2倍，黄花有几朵6212（朵）答黄花有12朵教学反思第四单元课时花园第5课时内容花园1、进一步认识“倍”，初步应用乘、除法解决口头应用题，2、培养学生提出问题和解决问题的能力，知识3、通过合作交流，提高分析问题解决问题的能力。教学目标情感教育重点进一步理解“倍”的意义。难点培养学生看图收集信息、自主提出问题解决问题的能力方法自主探究,讨论交流课前准备课件教师活动学生活动一、创设情境。1、师同学们到过花园玩吗今天老师和大家一起去花园玩玩2、小组内交流图上信息蝴蝶4只，小鸟24只，蜜蜂的只数是蝴蝶的2倍，红花8朵二、提出问题。师有选择地板、书学生提出的问题。三、解决问题。（一）、蜜蜂有几只1、提示应先知道哪种动物有几只2、列式解答。（二）小鸟的只数是蝴蝶的几倍1、独立摆一摆小鸟和蝴蝶的只数。2、交流怎么摆容易看出小鸟的只数是蝴蝶的几倍。3、列式解答。四、试一试。1、独立完成第一题。2、小组讨论练一练中的“数一数”，用涂色或用纸条的方试解决。出示花园背景图，然后根据学生的回答依次出现小鸟、蜜蜂、蝴蝶。小组内交流图上信息同桌互相说说同桌合作摆一摆。摆的时候之前想想先摆什么，再摆什么独立列式解答。独立摆一摆小鸟和蝴蝶的只数。指名让学生说出算试独立完成第一题，并集体订正。小组合作完成，并汇报。板书设计快乐的动物鸭6只,松鼠2只,孔雀1只猴只，小鸟只，小鸡只鸭子的只数是猴子的倍小鸡是松鼠的4倍。824教学反思第四单元课时练习三第1课时内容练习三会用25的乘法口诀求商，感受乘法与除法的密切联系。结合具体情境，理解“倍”的含义。知识会用除法解决一些简单的实际问题。教学目标情感教育重点结合具体情境，理解“倍”的含义。难点结合具体情境，理解“倍”的含义。方法练习法课前准备提卡教师活动学生活动一、算一算。学生用“开火车的形式”64376595255364405328281423916445558369405用题卡出示口算题，让学生用“开火车的形式”口算。二、连一连。出示题目让学生练习。三、填一填。指导学生看题并理解题意。有2只乌龟。鸭子的只数是乌龟的3倍，鸭子有多少只兔子的只数是乌龟的2倍，兔子有多少只鸽子的只数是兔子的5倍，鸽子有多少只口算。指名让学生连。学生合作思考，独立完成，并集体订正。板书设计板书设计第四单元课时练习三第2课时内容练习三会用25的乘法口诀求商，感受乘法与除法的密切联系。结合具体情境，理解“倍”的含义。知识会用除法解决一些简单的实际问题。教学目标情感教育重点结合具体情境，理解“倍”的含义。难点结合具体情境，理解“倍”的含义。方法练习法课前准备提卡教师活动学生活动四、练一练有24颗扣子一件衣服需要5颗扣子，这些扣子能订几件衣服一件马甲订3颗扣子，这些扣子能订几件马甲衣服用的扣子数是马夹用的扣子数的几倍想一想，这些扣子能订几件衣服和马甲五、帽子12元手套4元袜子3元鞋24元1、买6副手套需要多少元2、鞋的价钱是袜子的几倍3、30元可以买什么4、请你再提出一个数学问题，并尝试解答。先让学生小组讨论，然后独立完成，并集体订正。学生思考，指名回答。板书设计更多免费资源下载绿色圃中小学教育网HTTP/WWWLSPJYCOM课件|教案|试卷|无需注册板书设计第四单元课时整理与复习（一）第3课时内容整理与复习（一）整理前阶段所学的知识，交流学习的体会。培养学生归纳总结的能力，养成反思的习惯。知识教学目标情感教育重点课本54内容难点课本54内容方法自主学习合作探究课前准备课件教师活动学生活动活动一（看图说一说）（课件）1、独自观察，图上有什么2、同伴互说图意。3、你能提出哪些数学问题，你能解决吗4、小组交流。5、各组派代表，全班交