人教版小学语文四年级上册期末试卷三套汇编十

人教版小学语文四年级上册期末试卷 三套汇编 十 试卷 一 班级： 姓名： 得分： 听力 一拉萨是 _年历史的 、 _，是 _ 。现在的拉萨面积 _平方公里。 2 _ 、 _ 、 _ 、 _ 给古城拉萨增添了现代色彩。 二口语交际，请你对读了巨人的花园一课，谈谈你以后应该怎么样做？ 三 看拼音，写词语。 （每词 1 分，共 10 分 ) r n 形近字组词 。（每空 ，共 8 分） 凝（ ） 拆（ ） 租（ ） 核（ ） 疑（ ） 折（ ） 祖（ ） 刻（ ） 忙（ ） 腊（ ） 级（ ） 值（ ） 茫（ ） 猎（ ） 及（ ） 植（ ） 四 在原句上用修改符号修改病句 。（每题 1 分，共 2 分） 1 昨天下午，下了一整夜的大雪。 2 我们要养成按时完成作业的好风气。 五 按要求写句子。 （每题 1 分，共 2 分） 1 一排排搭石联结着乡亲们美好的情感 。（缩句） 2 刘翔跑得真快，就像 。（补充成比喻句） 六 整理乱句。（每空 1 分，共 5 分） （ ）不一会儿，他们把冬瓜送到了菜场。 （ ）小红用力搬冬瓜，冬瓜很重，搬不动。 （ ）一天清晨，小红去上学，看见一只大冬瓜横在路边。 （ ）小林、小明看见了，一起帮着搬。 （ ）她想，一定是农民伯伯送菜时从车上掉下来的，应该赶快送到附近的菜场。 七 根据课文内容，或教材中的“日积月累”完成下题。（ 7 分） （一） 填空。（每横线 1 分，共 7 分） 1 郭沫若认为科学工作者特有的风格是：既 ，又 。牛顿认为，没有大胆的猜测，就 。 2 本学期，我们学习了 这篇童话，我懂得了 的道理。 3 用音序查字法查找“融”字，要先查大写字母 。字典中这个字的解释有： 融化； 融合； 流通。在“我们的交谈很融洽”中“融”应选择第 种解释。 八爬山虎的脚（每空 1 分，共 11 分） 以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。 爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。 爬山虎的脚（ ）着墙的时候，六七根细丝的头上就（ ）小圆片，（ ）住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细观察那些细小 的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。 1、在短文中的（ ）里填上合适的词 的 2、用“ _ ”划出文中的比喻句 ,它是把 _比作 _ 4、爬山虎的脚是怎样一脚一脚往上爬的？在文中用“ _”画出来。 5 找出爬山虎爬墙的过程动作词： _。 九 阅读短文，回答问题。（ 20 分） 美国历史上留下不朽功绩的第十六任总统林肯，出身于贫苦农民家庭。他从小就学做家务活儿， 10 岁时就和父亲一起伐木盖房，开荒种地，顶一个全劳力了。（ ）家境贫寒，又经常迁居，（ ）林肯志向很高，求知欲非常强烈，一心想成为个“学问人”。林肯上学期间，断断续续加起来不足一年，他是靠自学成才的。 林肯七八岁时就养成了练习写字的习惯。没钱买文具，就以沙地、石板为纸，以小树枝、木炭为笔，写了擦，擦了写。 10 岁以后，林肯同书籍交上了朋友，每次随父亲外出种田，怀里总揣着本书。中午休息时，他坐在树下边吃干粮边埋头读书；晚上，家里没有蜡烛，就借火炉里发出的亮光读书。 林肯不仅爱读书，而且爱思索。他表弟这样描述林肯：“大家同读一本书，惟独他能提出这样的问题：谁有权利提出控诉？是印第安人还是黑人？随后就在玉米地里大家议论。” 除了书本，林肯还通过其它途径学习。他家里的信和邻居的信都归他写。这也是他练习书法和作文的机 会。他时常徒步三十英里，去法院听律师们演说，学习演说的本领。 林肯成年后，做过许多工作，（ ）什么时候，他（ ）争分夺秒，见缝插针，刻苦自学。 辛勤的汗水换来了丰硕的果实， 20 多年锲而不舍的学习使林肯成了一个知识渊博的人。林肯的精神是值得我们学习的。 1 选择恰当的关联词语填在括号里。（每空 ，共 2 分） 虽然但是 因为所以 无论都 2 在文中找出下列词语的近义词。（每个 1 分，共 3 分） 贫穷 思考 坚持不懈 3 “见缝插针”在这篇短文中的意思是说林肯 。（ 2 分） 4 填空。（每空 1 分，共 5 分） 林肯一心想成为 的人。没钱买文具，他就 ；为了锻炼书法和写作能力，他 ；为了学习演说的本领，他 。经过不懈努力，林肯终于成了 的人。 5 用“ ”画出文中两处过渡句。（每处 1 分，共 2 分） 6 短文中多次提到林肯家境贫寒，这是为了说明 。（ 2 分） 7 短文作者最可能的写作意图是：（ ）（把序号填进括号里， 2 分） a 赞扬林肯锲而不舍的求学精神。 b 说明林肯聪慧过人。 8 读了这篇短文，你能联想到谁？请写出他的名字，以及让你想起这个人的理由。（ 2 分） 九 作文（ 30 分） 题目： 一件让我 的事 提示： 生活中一定有让你印象深刻的事吧，那件事给你留下的是怎样的记忆呢？是高兴、难过、后悔、还是请先把题目补充完整，再写这件事，注意要交代清楚事情的来龙去脉，语句要通顺，书写要工 听力材料 一、拉萨，是一座具有 1300 多年历史的高原古城，是西藏自治区的首府。和平解放以前，拉萨的总面积只有 3 平方公里，现在扩展到 38 平方公里了。你看，人民会堂、拉萨饭店、西藏宾馆、体育馆在昔日的荒滩上拔地而起，给古城拉萨增添了现代色彩整。 试卷 二 四 年 级 语 文 （满分 100 分；答卷时间： 80 分钟） 班别： 姓名： 座号： 题次 第一部分 第二部分 第三部分 卷面书写 合计 一 二 三 四 五 六 七 八 一 二 得分 卷首寄语 亲爱的同学，现在是你充分展示聪明才智的时候了。请开动脑筋，认真审题，细心作答，别忘了把字写工整，还有 3 分的书写卷面分哦！祝你成功！ 第一部分：基础知识积累与运用（ 37 分） 一、读拼音，写汉字 。 （ 5 分） n 、用“”选择正确的读音。（ 5 分） 踏 （ 着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑 长 （ 的劳动人民来。 （ 木，以免枝 折 （ 落。 上有好几座式样不同的石桥，两岸栽着数 （ 清 的 垂柳。 三、先把四字词语补充完整，再按要求写词语。（ 2+2 分） 如 （ ） 添翼 笨 （ ） 先飞 汗 （ ） 功劳 神（ ）气爽 这个学期你一定积累了不少带数字的四字词语（如“架子十足 ” ）， 请写出两个你最喜欢的 带数字的四字词语 ，记住不要重复试卷中出现过的。 四、 给下面带点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。（ 5 分）。 观：看 景象或样子 对事物的认识或看法 古以来被称为天下奇 观 。（ ） 。 （ ） 潮日。 （ ） 打：殴打 捉 敲打，撞击 鼓。（ ） 绝不会责 打 它。（ ） 五、选择正确的词语填空。（ 5 分） 幸运 幸福 ）的，两岸骨肉同胞用爱心架起的跨越海峡的生命桥使小钱再次拥有了（ ）的生活。 不仅 还 只要就 因为所以 ）发现哪块石头不平稳，（ ）会找来合适的石头搭上。 ）自己学习好，（ ）能主动帮助同学。 4.（ ） 弟弟学习认真， （ ） 老师表扬了他。 六、根据你的积累 把对应的内容连在一起，并把 句子补充完整。 （ 2+1分） 我会连： 绿水本无忧 因风皱面 莫以恶小而为之 莫以善小而不为 烟淡烟浓远近秋 树红树碧高低影 近水遥山皆有情 清风明月本无价 青山原不老 为雪白头 我会填： 没有大胆的猜测就 。 七、 默写古诗题西林壁，别忘了 写上作者姓名。（ 4 分 ） _ _ _， _。 _， _。 八、填空。（ 6 分） 开展综合性学习活动中，我读了 、 等童话故事，其中，我最喜欢 （谁），因为 。 的方式了解了名人 （谁）的成长故事。 第二部分：阅读积累与运用（ 30 分） 一、 阅读跨越海峡的生命桥选 段 ，回答问题。 (14 分 ) 在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏 的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。 在这场灾难中，病床上的青年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。 针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停止工作。此时此刻，跑到空（扩 旷）的地方才比较安全。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力 利用大地震动（暂 崭）停的间隔 台湾青年的骨髓 终于从身躯涓涓流出 1.“ 袭 ” 用部首查字法应查部首 ，用音序查字法应查音序 。（ 2 分） 文中括号里 选择正确的字， 打上“ ”。 （ 2 分） 2 分） 危险 （ ） 慌张 （ ） 细心哟。 （ 2分） 下面的词语和相应的意思用线连起来。 (2 分 ) 袭击 突然发生 突如其来 比喻突然的打击 6.“ 台湾青年在持续不断的余震中，仍静静 地 躺在病床上。” 此时此刻，他可能在想： 。（ 2 分） 想对 小钱 ，对 台湾青年 ，或者对 李博士 说些什么 ？（ 答：我想对（ ）说：“ 。” 二、 认真阅读下面的短文，回答问题。（ 16 分） 蚂蚁经常到离巢很远的地方找食物。它找到食物，要是吃不了 ,又拖不回去 ,就急忙奔向巢去“搬兵” ,把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢去。 蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴呢 ?它招呼同伴就靠头上的那对触角 ,它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又合胃口，触角就摆动得特别猛烈。 蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛就能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒圈住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上划一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路划断，蚂蚁就迷路了。 个题目， 你认为哪 个做这篇 短文 的题目 最合适 。请你选择一个，在（ ）里打 “” 。 并把题目写在文段前的横线上。（ 2 分） 蚂蚁 “ 搬兵 ” （ ） 蚂蚁的趣 闻（ ） 蚂蚁认路（ ） 文中找出下列词语的近义词。 (2分 ) 本事 ( ) 强烈 （ ） 择相对应的词语填在括号里。 (2分 ) 同心协力 招呼 呼唤 （ ） 统一认识，共同努力 （ ） 食物运回巢去 的？请用“ ”划出有关的句子。(2分 ) （ 4 分） 短文分别从 、 蚂蚁 传递信号 和 三方面介绍了蚂蚁。 蚂蚁认路主要靠 ， 还可以 认路 。 请用“”划出有关句子。(1分 ) 什么？ (1+2 分 ) 第三部分：习作 （ 30 分） 在 20 世纪，人类的许多幻想变成了现实。让我们展开想象的翅膀，写一篇想象作文。可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人启发想到的内容，还可以写科幻故事。 要求 ： 题目自拟， 想象丰富， 内容具体，语句通顺，不写错别字，字 数 不少于 300 字 。 亲爱的同学，做完题目以后要细心地做好检查哦。为你加油！ 试卷 三 一、语言积累及运用。（ 45 分） 1、 我是小小书法家，我能拼准，我会填。（ 8 分） n 2、 我会在加点字的正确读音上画“”。（ 3 分） 勾当（ 圆圈（ 喝彩（ 厌恶（ 盘旋（ 灾难（ 3、 找出并改正下列词语中的错别字。（ 4 分） 和目相处（ ） 受益非浅（ ） 血麦亲情（ ） 晃然大悟（ ） 山洪爆发（ ） 出呼意料（ ） 画龙点精（ ） 神泰各异（ ） 应接不（ ） （ ）费心机 屏息（ ）视 （ ）所当然 耀武扬（ ） 欣喜若（ ） 随（ ）而安 神清气（ ） 隐隐约约（ 思考思考（ ） 含有动物名称的成语，如 含有人体器官名称的成语 ，如 5 、 我会词语巧搭配 。（ 4 分） （ ）的太空 灿烂的（ ） （ ）地发展 （ ）地发现 打得（ ） 说得（ ） 发扬（ ） 发挥（ ） 6、按要求写句子。（ 6 分） 星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。（缩句） 颐和园是个大公园。（扩句） 刘翔冲向终点。（改为比喻句） 小猫满月的时候不是更可爱吗？（改为陈述句） 我和指导员去印刷厂取回了教科书。（改为把字句） 这本书是你的？这本书是他的？（用关联词连成一句话） 7、我会在原句上修改病句。（ 3 分） 我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。 我们一定要做一名全面发展的优秀好学生。 小明因为饿着，也不愿意吃面条。 8、课文精彩内容我知道。（每空 ，共 8 分） 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 地飞奔而来；那声音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得 ，没有重叠起来的，也不留一点儿 。 鹅的高傲，更表现在它的 、 和 中。 一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空， ；脑颅膨大， 。 题西林壁有两句流传千古的名句： ， 。 劝君更尽一杯酒， 。 待到重阳日， 。 四面荷花三面柳， 。 9、口语交际。（ 3 分） 同学们，相信你们一定看过灰姑娘、小红帽等童话故事吧。那就请你用简练的语言给我们介绍一篇童话故事内容。 小红帽的故事 有一个小女孩叫小红帽。一天，妈妈叫她给外婆一些东西，途中不幸遇上了狼，可她没发现。狼筹划着怎样把小红帽捉来。他首先到了外婆家，赶走了外婆。小红帽来了时，看见了打扮成外婆的狼。后来她发现那不是外婆，此时狼正准备咬他，幸亏有人帮助她把狼赶走了 二、开心阅读，快乐做题。（ 25 分） （一）（ 12 分） “为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。 1、根据意思在短文 中找词语。（ 2 分） （ 1）形容声音有力，响亮而有节奏。（ ） （ 2）大声叫好。 （ ） 2、联系上下文理解句子。（ 3 分） （ 1）“有志者当效周生啊！”的意思是 。 （ 2）“为中华之崛起而读书！”中“崛起”的意思是 繁荣 ，这句话的意思是 。 3、联系上下文填空。（ 5 分） 校长提出“诸生为什么而读书”的问题，有的说：“为 明理 而读书。”有的说：“为做官而读书。”也有的说：“为 挣钱 而读书。”周恩来却清晰而坚定地回答 道“ ”，由此可见，少年周恩来就有 。 4、如果你面对“为什么读书”这个问题，你怎么回答？我要为 。（ 2分） (二 )多变的狐狸 (13 分 ) 很久以前：“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。 野兔学习认真，它总是准确地回答老师提出的问题。狐狸的学习稍差些，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。 过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降，落到狐狸后面。病好后，它就背上书包去上学。路上，它遇到了狐狸。 “狐狸同学，你好哇！”野兔先向狐狸打了一个招呼。 狐狸好像没听见，仍旧向前走。 “怎么了，狐狸？你不认识我了吗？”野兔跟上去问，接着说，“我是你的同学野兔呀！” “谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学，哼，走开！”狐狸不屑一顾地回答。野兔感到很委屈，它一声不响地来到学校，开始努力学习起来。 又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到狐狸。 “啊，野兔，你好呀，我是你的同学狐狸。”狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。但是，野兔走开了，它不愿再和多变的狐狸交朋友了。 1、“背上书包”中的“背”用音序查字法应查音序 ，读音是 。还有一个读音是 ，用这个音可以组词 。（ 2 分） 2、给画“ ”的段落加标点。（ 3 分） 3、文中野兔成绩下降的原因是： ； 。（ 4 分） 4、野兔不愿和狐狸交朋友是因为： 。（ 2 分） 5、读了这篇短文，你在交朋友方面受到了什么启示？（ 2 分） 三、开心习作。（ 30 分）（略） 在生活中，我们应该对许多的人或事物怀有一颗感恩的心。从 大处说，父母给了我们生命，老师给我们知识，太阳给了万物生长所需的阳光从小处说，同桌借给你一支笔让人顺利完成作业，交警叔叔把你安全地送过马路 以“感谢”为题写一篇文章。注意写出自己的真情实感。 参考答案： 能拼准，我会填。 奔腾 搜索 洋溢 郑重 智慧 暂停 轻盈 推荐 ”。（ 3 分） 勾当 圆圈 喝彩 厌恶 盘旋 灾难 4 分） 和 目 相处（睦） 受益 非 浅（匪） 血 麦 亲情（脉） 晃 然大悟（恍） 山洪 爆 发（暴） 出 呼 意料（乎） 画龙点 精 （睛）神 泰 各异（态） 会按要求填词语。（ 8 分） 应接不（暇） （枉）费心机 屏息（凝）视 （理）所当然 耀武扬（威） 欣喜若（狂） 随（遇）而安 神清气（爽） 隐隐约约（ 高高兴兴勤勤恳恳明明白白； 思考思考（ ）打扫打扫享受享受学习学习； 含有动物名称的成语，如龙腾虎跃、马到成功调虎离山鸟尽弓藏； 含有人体器官名称的成语 ，如头重脚轻、提心吊胆心灵手巧恨之入骨。 5 、 我会词语巧搭配 。（ 4 分） （浩瀚）的太空 灿烂的（阳光） （快速）地发展 （努力）地发现 打得（火热） 说得（正确） 发扬（长处） 发挥（技能） 6、按要求写句子。（ 6 分） 星星在夜空中眨着亮晶晶的眼睛。（缩句）星星眨着眼睛。 颐和园是个大公园。（扩句）北京的颐和园是个美丽的大公园 。 刘翔冲向终点。（改为比喻句）刘翔乡里显得箭一般冲向终点。 小猫满月的时候不是更可爱吗？（改为陈述句） 小猫满月的时候更可爱。 我和指导员去印刷厂取回了教科书。（改为把字句） 我和指导员去印刷厂把教科书取回了。 这本书是你的？这本书是他的？（用关联词连成一句话） 这本书是你的还是他的？ 4、 我会在原句上修改病句。（ 3 分） 我用了整整两个小时左右的时间才完成作业。 我们一定要做一名全面发展的优秀好学生。 即使 小明因为饿着，也不愿意吃面条。 8、课文精彩内容我知道。（每空 ，共 8 分） 浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马 齐头并进 ， 浩浩荡荡 地飞奔而来；那声音如同 山崩地裂 ，好像大地都被震得颤动起来。 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得 那么均匀 ，没有重叠起来的，也不留一点儿 缝隙 。 鹅的高傲，更表现在它的 叫声 、 步态 和 吃相 中。 一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空， 身 体轻盈 ；脑颅膨大，行动敏捷 。 题西林壁有两句流传千古的名句： 不识庐山真面目 ， 只缘身在此山中 。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人 。 待到重阳日， 还来就菊花 。 四面荷花三面柳， 一城山色斑称呼 。 9、口语交际。（ 3 分） 同学们，相信你们一定看过灰姑娘、小红帽等童话故事吧。那就请你用简练的语言给我们介绍一篇童话故事内容。 小红帽的故事 有一个小女孩叫小红帽。一天，妈妈叫她给外婆一些东西，途中不幸遇上了狼，可她没发现。狼筹划着怎样把小红帽捉来 。他首先到了外婆家，赶走了外婆。小红帽来了时，看见了打扮成外婆的狼。后来她发现那不是外婆，此时狼正准备咬他，幸亏有人帮助她把狼赶走了 二、开心阅读，快乐做题。（ 25 分） （一）（ 12 分） “为中华之崛起而读书！”周恩来铿锵有力的话语，博得了魏校长喝彩：“好哇！为中华之崛起！有志者当效周生啊！” 是的，少年周恩来在那时就已经认识到，中国人要想不受帝国主义欺凌，就要振兴中华。读书，就要以此为目标。 1、根据意思在短文中找词语。（ 2 分） （ 1）形容声音有力，响亮而有节奏。（铿锵有力） （ 2）大声叫好。 （喝 彩） 2、联系上下文理解句