2012-2013学年福建小学信息技术教案五年级上册1

第一课创建演示文稿教学目标1知道POWERPOINT软件的用途，能启动POWERPOINT软件，创建一个演示文稿。2能在演示文稿中新建一张幻灯片，根据幻灯片的版面要求选择合适的幻灯片版式，完成文字的输入。3能根据主题创作的需要，选择设计模板和配色方案，完成演示文稿制作。4能放映演示文稿和保存演示文稿，初步体验创作的乐趣。教学重点演示文稿的操作界面，创建演示文稿；应用幻灯片版式、设计模板、配色方案。教学难点根据主题的表达需要运用合适的幻灯片版式、设计模板、配色方案。课时安排1节课教学过程一、导课1播放“产品演示PPT”、“成语故事PPT”、“民族文化介绍PPT”等，引导学生欣赏。2引导学生谈一谈看完作品的感受，说一说可以用什么软件制作。3讲授这些作品是用POWERPOINT软件制作的。POWERPOINT软件是一款功能强大的演示文稿制作软件，可以集文字、表格、图形、动画、声音、图形等信息于一体，常用于制作广告宣传、产品演示、教学课件等。4展示KEYNOTE的窗口界面引导学生了解其他制作演示文稿的软件。5出示课题创建演示文稿。二、创建封面幻灯片1启动POWERPOINT。（1）告知学生POWERPOINT与WORD同属于微软OFFICE系列软件，启动方法类似。（2）课件显示该软件全名及图标，引导学生启动POWERPOINT软件。2认识POWERPOINT窗口。（1）引导学生启动WORD软件，比较两款软件窗口界面的异同。（2）根据学生的回答进行总结（课件出示）POWERPOINT界面标题栏，菜单栏，常用工具栏，大纲窗格、幻灯片编辑窗格、备注窗格、任务窗格、绘图工具栏、状态栏。3布置任务阅读教材第3页内容，参照教材第3页的操作步骤，完成活动1。学生尝试操作，教师巡视并个别辅导。4请一位学生上台演示操作，对学生操作给予鼓励性评价和补充讲解。三、制作演示文稿的标题幻灯片1演示通过“新幻灯片”按钮插入新幻灯片。2讲授幻灯片版式窗格，引导学生查看“应用幻灯片版式”对话框中的提示内容，理解该版式的用途，了解常用版式中文本框的默认属性。3讲授并演示选择不同的设计模板和配色方案的效果。模板是已经设计好的演示文稿，其中包括预先定义好的页面结构、标题格式、配色方案和图形元素，但标题和正文等具体内容都是空白的，可以由用户根据需要来添加。幻灯片配色方案的调整，包括背景颜色、文本和线条的颜色、阴影颜色等，通过这些颜色的设置使幻灯片更容易阅读。右击配色选项，可以选择应用所有的幻灯片，或所选的幻灯片。4出示任务阅读教材第4页活动2，参照教材第4页的操作步骤，完成活动2的内容。巡视指导，引导学生组内互学互助，适时评价。5引导学生上台操作演示请一位学生演示操作步骤并说明操作过程中遇到的问题以及如何解决问题，其他同学予以补充和评价。6展示、交流、评价学生的作品，引导学生根据主题表达的需要选用合适的幻灯片版式、设计模板和配色方案。四、放映和保存作品1出示课件，讲授并演示三种幻灯片视图。POWERPOINT提供了多种视图方式，可以从“视图”菜单中进行切换，也可以从水平滚动条左边的按钮中进行切换。从左至右一次为普通视图按钮、幻灯片视图和从当前幻灯片开始幻灯片放映按钮。2布置操作任务，引导学生自主操作（1）单击“幻灯片浏览视图”按钮，浏览幻灯片。（2）单击“从当前幻灯片开始幻灯片放映”按钮反映两种幻灯片。（3）单击“幻灯片反映”菜单选择“观看放映（F5）”选项，放映幻灯片。3巡视指导，引导学生谈谈两种放映方式的不同。（1）引导学生说一说WORD文件的保存方法。（2）引导学生尝试保存自己的演示文稿。4学生上台演示，同老师一起小结保存演示文稿的操作要点，并强调保存路径的意义。五、动手实践巩固提高1谈话家乡的一草一木都是那样熟悉，它养育了我们，带给我们快乐，伴随我们成长。让我们用多媒体演示文稿来展示我们家乡的山、水、人等美好的景象。2布置任务阅读课本的创新活动，用今天所学的知识制作以介绍你的家乡为主题的演示文稿。任务要求（1）制作封面幻灯片阅读介绍家乡的文字素材，提炼出主标题和副标题。（2）制作标题幻灯片新建一张幻灯片，为幻灯片选择合适的板式、设计模板和配色方案，输入标题名称，以规范的文件名将演示文稿保存在指定的文件夹里。3巡视，个别指导，引导学生在小组内互帮互助。六、总结评价1展示学生作品，引导学生交流活动心得。2自评和互评完成教材活动评价表，并对同学的作品进行评价。3引导学生谈本节课的收获。教学反思第二课制作文字幻灯片教学目标1能对幻灯片中的文字进行格式设置。2能根据幻灯片版面布置的需要插人文本框、设置文本框格式、调整文本框的位置、大小。3能根据文章和标题的表达需要，插入艺术字，设置恰当的文字效果。4体验制作出有个性、版面和谐、表达效果好的幻灯片的成功乐趣。教学重点设置文字格式，插入文本框，设置文本框格式，插入艺术字。教学难点根据内容和版面的需要，合理设置文本框、艺术字。课时安排1节课教学过程一、导课1、引导学生回顾上一节课内容，展示上节课学生作品，引导学生谈看完作品的感受。2、展示教材开阔视野范例，引导学生进行难容、对比，说说范例做了哪些修饰。根据学生回答补充并小结（1）文字和格式字体、字号、颜色、阴影。（2）文本框的设置大小、背景色、边框色。（3）插入艺术字。3出示课题制作文字幻灯片。二、修饰介绍福州三坊七巷的标题文字幻灯片1谈话四年级我们己经学过在WORD软件中设置字体格式、插入文本框、设置文本框格式、插入艺术字的操作，在POWERPOINT中，这些文字效果的操作方法与WORD中的操作方法类似。2说一说在WORD软件中设置字体格式的方法。找一找在POWERPOINT软件中设置字体格式的方法。小组讨论交流。3布置任务阅读教材第8页内容，按照教材的操作步骤，完成活动1中的第和第步骤。巡视指导，发现培养小老师，引导已完成任务的学生为小老师，帮助其他同学。4引导学生上台演示操作，其他同学对其操作进行补充。5针对操作过程存在的问题进行小结1先选中文字对象再进行操作。2通过“视图”“工具栏”“格式”，打开或关闭“格式”工具栏。6提出问题怎样在幻灯片的任意位置输入文字并引出文本框的作用。7演示插入文本框的两种方法和设置文本框格式的操作。课件展示操作要点1插入文本框“插入“菜单一“文本框“一“水平”，在幻灯片上拖动鼠标指针。在绘图工具栏上单击“文本框“按钮。2设置文本框格式右击选中文本框，选择“设置文本框格式“命令，在“设置文本框格式“面板中设置文本框填充色、线条颜色。提醒注意观察文本框选中的状态。8出示任务1参照教材活动1的第点到第点进行操作。2引导组内同学看一看、帮一帮，将操作过程中遇到的问题写到问题卡上，并自己试着寻求解决方案。3巡查指导，浏览问题卡，寻找共性问题。适时个别评价。9请学生上台演示，汇报操作过程中遇到的问题及解决问题的方法，适时补充并小结。1调整文本框的大小单击选中文本框将鼠标移动到文本框八个控点上，当鼠标变成双向箭头时按下鼠标左键不放，并拖动鼠标。2移动文本框的位置单击选中文本框，将鼠标移动到文本框的边框上注意不要指向边框周围的空心圆点上，当鼠标变成十字箭头时按下左键不放，并拖动鼠标。10展示与评价展示个别学生的作品并进行简单评价。三、添加介绍福州三坊七巷的文字幻灯片1学生交流1想一想，说一说WORD软件中插人艺术字的方法。2尝试在POWERPOINT软件中插入艺术字，请一位学生演示操作，并评价其操作。2布置任务阅读教材第10页到第11页的活动2，参照教材中的操作步骤，完成活动2的内容，有疑问的地方可以请教同学或老师。（1）思考观察在艺术字插入的同时弹出的“艺术字工具栏“，试一试利用工具栏可以做什么。你是怎样调整艺术字的大小和位置（2）到学生中巡视，个别辅导。3展示学生作品，表扬先进，引导学生就上述任务中的问题，谈谈自己的见解。4结合学生操作过程中存在的问题，讲解演示并小结。1插人艺术字的两种方法，讲解“艺术字”效果设置窗口的作用编辑文字、艺术字库等。2大小、位置的调整与文本框的操作类似。3通过展示同学作品，引导学生根据文章内容和标题文字选择艺术字的样式，以体现版面的和谐。5知识充电1调整控点用来重新调整艺术字的形状，如果某些形状没有黄色调整控点，则只能调整艺术字的大小。2旋转控点旋转控点为绿色，向所需的方向拖动对象上的旋转控点，可以使艺术字以任意角度进行旋转。四、巩固练习实践应用布置任务阅读教材第12页的创新活动。选择其中的一个活动，结合今天所学的知识完成创新活动的任务。引导未完成本节课任务的同学选择第1个任务，已经熟练完成本节课任务的同学可以选择第2个任务。1制作“福州三坊七巷”演示文稿未完成本节课任务的同学，继续完成本节课任务。选择合适的字体修饰“福州三坊七巷”演示文稿第二张幻灯片中的文字，并保存在指定的文件夹里。2制作“介绍自己家乡”的演示文稿修饰上节课的“介绍自己家乡”的演示文稿里的文字字体格式、文本框、艺术字。插入新幻灯片，打开介绍你家乡的文字素材，输入文字，并对文字进行修饰。放映和保存幻灯片到指定的文件夹。五、分享交流归纳总结1展示学生作品，进行交流，指出优点，并提出需要改进的地方。2总结这节课我们用了哪些方法修饰文字3自我评价完成教材的活动评价。教学反思第三课制作图文并茂的幻灯片教学目标1、会在幻灯片中插入图片及自选图形，调整图片大小与位置，设置自选图形格式。2、会将图片设置为幻灯片的背景。3、能较合理地选择图片、自选图形、设置背景，丰富幻灯片内容，体验制作的乐趣。教学重点在幻灯片中插入图片、自选图形，并进行调整。设置图片为幻灯片背景。教学难点设置图片为幻灯片背景。课时安排1节课教学过程一、导课1展示教材开阔视野范例与上节课学生作品引导学生观察分析1哪一幅作品表现效果好2范例里增加了哪几个方面的修饰2引导学生思考并小结图片是制作幻灯片的重要素材之一，图片素材可以用于点缀幻灯片版面，渲染情境，一张图文并茂的幻灯片更能直观地表达主题。3出示课题制作图文并茂的幻灯片。二、制作“衣锦坊”幻灯片1分小组讨论在WORD软件中插入图片的方法。2引导学生尝试在POWERPOINT中插人图片。3请能顺利完成本任务的同学演示并讲解。其他同学补充和评价。4通过演示强调插入图片的操作要领方法一单击“插入“；选择“来自文件“；选择图片素材存放的路径；选择要插入的图片；单击“插入“。方法二单击“绘图工具栏”的“插入图片”图标。5布置任务阅读教材P1416，参照教材的操作步骤，完成活动1。思考问题1观察在图片插入的同时弹出的“图片工具栏”，试一试利用图片工具栏可以做些什么2你是怎样调整图片的大小和位置的3你能不能为文本框设置其他更丰富的填充色6成果展示。1师生交流“思考问题”。2针对“思考问题“教师演示。利用“图片工具栏“可以进行图片的颜色、对比度、亮度、裁剪、旋转等操作。图片位置和大小的调整与文本框的操作相似。设置文本框填充色为渐变色。三、制作介绍“郎官巷”幻灯片1问题引入上一节课，我们学习了几种添加文字的方法，将其引入利用在自选图形添加文字中。2谈话之前我们学习了如何插入文本框和艺术字自选图形的插入方法跟它们是类似的想不想自己尝试去做呢3布置任务阅读教材第L6页内容，参照教材的操作步骤，完成活动2。思考问题1怎样插入自选图形，如何在自选图形中添加文字2你还能对自选图形做哪些格式设置，让其更美观4作品成果展示与交流。1集中交流。2针对“思考问题“教师演示。插入自选图形及添加文字。自选图形的格式设置填充颜色、线条等，大小的改变，旋转与翻转，调整控点与旋转控点等。5展示个别同学作品评价并小结自选图形有多种样式，对美化作品起到很好的作用，所以我们在使用自选图形时应该根据文中的内容恰当地选择、应用。四、制作介绍福州三坊七巷幻灯片的背景图1谈话引入幻灯片背景设置在第一节课我们已经学会利用设汁模板和配色方案设置幻灯片背景，如何根据我们自己的需要设置个性化的背景2演示设置幻灯片背景的两种方法1通过“插入”菜单插入图片、调整图片大小、设置图片的叠放次序。2通过右击幻灯片，选择“背景”选项的方法将图片设置为背景。课件展示关键步骤右击幻灯片一“背景”一“填充效果”；“图片”，一“选择图片”一“锁定图片纵横比”一“确定”；“应用”。3引导学生注意区别两种将图片作为幻灯片背景方法的不同。4布置任务阅读教材第16页到第17页内容参照教材的操作步骤，完成活动3选择一种方式设置幻灯片背景。五、实践应用作品展示1引导学生阅读教材第18页的创新活动动结合今天所学的知识完成创新活动的任务。1制作“福州三坊七巷”演示文稿未完成本节课任务的同学，继续完成本节课任务。单击选择第_一张介绍衣锦坊的幻灯片，插人一张新幻灯片，参照活动1或者活动2的操作方法，打开三坊七巷图片和文字素材，制作介绍文儒坊幻灯片。用同样的方法制作介绍光禄坊、杨桥巷等幻灯片。放映并保存在指定的文件夹。2制作“介绍自己家乡”演示文稿参照“福州三坊七巷“演示文稿的制作方法，继续制作介绍自己家乡的图文并茂的幻灯片。放映并保存在指定的文件夹。2对学生的活动过程予以必要的提示，并对活动过程予以适当的评价。3展示交流，引导学生从3个角度进行评价1图片和自选图像是不是越多越好2图片和自选图形的应用是否合理3颜色搭配是否协调版面布局是否合理4通过口头、手势等表扬形式，对学生的操作、成果、学习态度进行评价，让学生感受到教师的关注，在关注中提高、进步。5引导学生填写教材活动评价表，对自己的学习和表现进行评价，明确需要改进的方向。在时间允许的情况下让学生自己总结，教师略作点评，否则教师直接小结。教学反思第四课制作有动画效果的幻灯片教学目标1了解幻灯片动画效果的作用，理解幻灯片切换的含义。2能为幻灯片中的对象添加自定义动画，会设置幻灯片的切换效果。3通过对幻灯片动画效果的合理、灵活运用，体会适当的动画效果对突出PPT主题的特殊作用。教学重点设置幻灯片动画效果和幻灯片切换。教学难点合理地设置幻灯片动画效果。教学过程一、导课1播放教材开阔视野“有自定义动画效果的幻灯片”。2请学生谈一谈刚才的放映给自己留下了什么印象作品中给哪些对象设置了动画效果演示文稿从当前页面到下一个页面之间有什么特别之处3总结在POWERPOINT中，幻灯片动画有两种类型。一种是“自定义动画”。它能使幻灯片上的文本、形状、声音、图像等对象具有动画效果，达到突出重点、控制信息流程、提高演示文稿的趣味性的目的。另一种是“幻灯片切换”，即整张幻灯片出现时的动画，可以引起观众对下一张幻灯片内容的注意，起到承上启下的作用。4出示课题制作有动画效果的幻灯片。二、自定义动画1讲授演示操作设置自定义动画之前必须先选中要设置的对象，打开“自定义动画”窗格也有两种方法。第一种选中对象后选择菜单“幻灯片放映”中的“自定义动画”命令。第二种选中对象后单击鼠标右键，从快捷菜单中选择“自定义动画”命令。自定义动画效果可分为几种类型即进入时的动画，强调时的动画，退出时的动画，动作路径动画。2布置任务阅读教材第20页到第21页内容，参照教材的操作步骤，完成活动1。3操作反馈有针对性地选择学生设置的动画效果，由学生点评优缺点，教师着重指出存在的问题，并在互动探究中解决问题。1存在的问题自定义动画的顺序不合理。自定义动画的选择不合理。2解决问题调整自定义动画的顺序。方法一直接拖动“自定义动画”窗格中相应的对象效果进行调整。方法二单击“自定义动画“窗格下方“重新排序“的向上或向下箭头进行调整。自定义动画效果的更改与删除。更改在“自定义动画“窗格中选定对象的动画效果，单击“更改，按钮重新设置动画效果。在一个对象上可以前后设置多种动画效果。删除在幻灯片中选定对象，在“自定义动画”窗格中单击“删除”按钮。4学生操作纠正不合理的设置。5布置任务阅读教材第21页到第22页的内容，参照教材的操作步骤，完成活动2，碰到困难可以寻求同学或老师的帮助。6展示一组未完成的作品，请制作者谈碰到的困难，其他学生帮其解决困难并修改作品，教师适当补充讲解计时操作。7说一说你还发现了什么。引导学生尝试通过放映状态设置开始、方向、速度更多的合适的动画效果。8谈话你能用刚才所学的知识让花灯沿树枝向上移动吗9布置任务阅读教材第23页到第24页内容，参照教材的操作步骤，完成活动4。巡视，指导有困难的同学。10引导学生上台演示操作步骤。通过点评是作品归纳并小结给对象设置自定义动画应以突出文本的意境和演示文稿的主题为目的来确定合适的动画效果。三、设置幻灯片的不同切换放映方式1演示设置幻灯片的切换效果操作操作步骤1选定幻灯片。2单击“幻灯片放映D”菜单中的“幻灯片切换T”命令显示“幻灯片切换“任务窗格。3在任务窗格列表框中，选择一种切换方式。4单击“幻灯片放映”按钮，播放幻灯片，观看效果。2出示任务阅读教材第23页内容，参照教材的操作步骤，完成活动3，组内同学交流，完成问题卡的问题。问题卡1举例说明有哪些幻灯片切换效果，可以选择哪几种放映速度2幻灯片切换里换页方式的两个选项分别产生什么作用可不可以同时设置3怎么设置单张幻灯片的切换方式和所有幻灯片的切换方式3引导学生回答问题卡的问题。边示范演示边规范学生的答语。4引导学生以规范的文件名保存作品到指定的文件夹里。四、实践应用作品展示1引导学生阅读教材的创新活动，结合今天所学的知识完成创新活动的任务。1制作“福州三坊七巷”演示文稿未完成本节课任务的同学，继续完成本节课任务。在介绍“文儒坊”幻灯片后，新建一张幻灯片，参照活动2的操作方法，打开三坊七巷图片和文字素材，制作“文儒坊”旧貌换新颜幻灯片。用同样的方法制作光禄坊、杨桥巷等旧貌换新颜幻灯片。放映幻灯片并保存在指定的文件夹。2制作“介绍自己家乡”演示文稿打开自己上节课制作的演示文稿，设置其放映方式。如加入自定义动画、切换效果。放映并保存在指定的文件夹。到学生中巡视，个别辅导。2展示作品，引导学生看一看，说一说评一评，议一议。3引导学生填写教材的活动评价表，对自己的学习和表现进行评价，明确需要改进的方向。五、总结提升1回忆今天学会了哪些方法设置动画效果。出示方法“自定义动画”命令与“幻灯片切换”命令。2讨论两个命令有什么联系与区别3总结动画效果在演示文稿中起着画龙点睛的特殊作用，但要选择合适的、突出主题的，才是有意义的。教学反思第五课制作多媒体幻灯片教学目标1会在幻灯片中插入声音，知道根据表达主题内容的需要选择适当声音的重要性，体验用声音渲染幻灯片的效果。2知道超链接的作用，体验演示文稿的超链接关系，会用超链接来实现页面间的快速跳转。3通过完成作品，体验PPT多媒体集成的强大功能。教学重点插入声音和超链接。教学难点根据主题表达的需要合理运用声音和超链接。课时安排1节课教学过程一、设置幻灯片的自定义动画1、引导学生回顾前几节课我们学习了哪些知识2、谈话在上这一节课之前，我们先来巩固前面几节课的知识。3、出示任务阅读教材第26页到第27页的内容，参照教材的操作步骤，完成活动1。4、巡视指导，适时评价，提示遇到操作困难时组内同学互帮互助，或者可以参照前面课程中的相关知识。5、请学生演示，并对其操作进行适时评价，小结前面所学的知识。二、在幻灯片中插入声音1、谈话同学们喜欢旅游吗你最想去的地方是哪里2、播放“中国名胜古迹介绍PPT”，出示目录幻灯片，根据学生的回答，单击选择其中之一的古迹，伴随着优美的音乐，展示该名胜古迹风景图。3、引导学生说一说观看后的感受。4、引导学生观察该演示文稿与之前学习的有什么不同学生观察，分析，发表自己的见解。5、小结本节课要学习的新知插入声音和超链接。揭示课题制作多媒体幻灯片。6、引导学生回顾在幻灯片中插入图片的方法。引导学生尝试采用插入图片的方法探究幻灯片中插入声音的方法。7、布置任务阅读教材第27页到第28页的内容，参照教材的操作步骤，完成活动2。8、巡视，指导有困难的同学。引导学生上台演示操作步骤。9、引导学生结合操作过程谈谈“您希望在幻灯片放映时如何开始播放声音”对话框中选择“自动”和“在单击时”有何区别对学生的发言予以评价。10、引导学生结合操作过程谈谈“声音选项”对话框中“循环播放，直至停止”选项中与不选中有何区别。对学生的发言予以评价。11、展示学生作品，引导学生选择合适的音乐。三、在幻灯片中插入超链接1、感情网页中的超链接。（1）登录校园网查看校园新闻，引导学生认识网页中的超链接。（2）通过体验网面中的超链接，小结超链接的组成链接载体（单击的文字、图片）和链接目标（链接到的网页）。2、讲授演示文稿中的超链接超链接是指从幻灯片的文字、图形、图片等指向另一个目标的链接，这个目标可以是本演示文稿中的幻灯片，也可以是一个文件、一个网站地址或电子邮件地址等。3、老师示范演示4、演示插入超链接的操作，适时讲解超链接对话框。5、出示任务阅读教材第29页的内容，参照教材的操作步骤，完成活动3。提示边放映边检查超链接的正确性。学生阅读教材指定内容，动手操作。6、操作反馈收集学生在操作中遇到的问题，在互动探究中解决问题。学生交流7、演示操作，强调操作要点（1）在插入超链接前要选中链接的对象。（2）要链接到同一个演示文稿中其他幻灯片，要在“插入超链接”对话框中选择“本文档中的位置”。（3）“返回”目录幻灯片的操作方法A、在每一部分的最后一张幻灯片中用文字或文本框的“返回”设置超链接到目录幻灯片。B、利用动作按钮中的自定义按钮回到目录幻灯片。8、小结恰当地使用超链接和动作设置，能够让你的演示有更强的交互性和更高的观赏性。9、引导学生以规范的文件名保存演示文稿到指定的文件夹里。四、实践应用作品展示1、引导学生阅读教材第30页的创新活动，结合今天所学的知识完成创新活动的任务。学生阅读教材指定内容，选择任务，打开上节课的演示文稿。明确任务，动手操作。（1）制作“福州三坊七巷”演示文稿。未完成本节课任务的同学，继续完成本节课任务。选择自己喜欢的幻灯片播映方式，制作引导游客游玩三坊七巷的幻灯片。打开三坊七巷资源包，制作带音乐背景的三坊七巷浏览介绍演示文稿。放映并保存演示文稿到指定的文件夹。（2）制作“介绍自己家乡”演示文稿。打开自己上节课制作的演示文稿，参照三坊七巷演示文稿的制作方法，为演示文稿添加超链接，完善作品，放映并保存在指定的文件夹里。巡视，对学生的活动过程予以必要的提示，并适时做出评价。2、要求学生在学习小组内放映文稿，并开展互评，推荐最受欢迎的作品登台展示。3、帮助学生展示作品，进行点评。4、运用所学知识填写教材活动评价表，每个学生对自己的学习和表现进行评价，明确需要改进的方向。五、总结提升1、提出问题本节课，我们掌握了哪些知识，学会了什么2、总结（1）总结这节课的重点、难点内容。（2）总结学生在创作过程中遇到的一些细节问题。教学反思第六课认识因特网教学目标1认识什么是因特网，知道因特网是全球电脑互联形成的网络资源库。2能举例因特网提供的服务与应用功能，感受因特网对我们的生活、学习及工作方式的影响。教学重点因特网的服务功能。教学难点什么是因特网。课时安排1节课教学过程一、导入1、猜谜游戏同学们，今天老师要给大家介绍一位新朋友，大家猜猜他是谁呢它能够查看国内外的新闻，可以帮你解决各种疑难问题，可以查阅各种书籍期刊，可以随时收看自己喜欢的电影，电视节目，不出门就能购买到各种自己喜欢的商品，可以和远方的亲人进行交流，沟通等等，它是谁呢2、揭题它就是“因特网”，大家对这个名词一定不会陌生，我们今天就来认识这位朋友。3、出示课题认识因特网。二、探究新知1、认识因特网（1）因特网到底是什么呢带着这个问题，请大家阅读教材“开阔视野”部分的内容。（2）请学生说说，通过刚才的阅读，你了解的因特网是什么。（3）小结因特网把全世界的电脑资源都链接在一起，因特网上的网站是由世界各地的组织、机构或个人创办的，存储大量的信息，而且信息还在不断的更新，有了它，我们就可以自由地浏览、交流、发布信息等，做很多很多的事情。2、了解上网能做什么（1）提问请上过网的学生回忆一下，你都用因特网做过什么（2）讲解人们通过打开网页，可以了解各地信息，收发电子邮件等。聊天、玩游戏只是给我们休闲娱乐的，这只是网络功能很小的一部分。我们不但可以用它来帮助我们学习，还能让我们的生活更加便利。3查找资料。（1）过渡在我们学习中遇到疑问，不仅可以查看各种书籍，因特网也为我们提供了方便快捷的查找，收集资料的网站。（2）演示登录“百度”搜索网站查找资料。4演示操作如何浏览网页。打开IE浏览器，简单介绍所示的界面。让学生说说平时是通过什么方式来获取新闻、了解国家大事的。通过学生的回答，教师演示如何登陆新闻网站，引导学生查阅新闻。登陆中国新网。登录本校的校园网站，让学生查阅学校的最新动态。打开地方网站，让学生了解近期发生在自己身边的事。5阅读数字图书讲解因特网上不仅能看到各种新闻信息，还可以查看各类书籍。为了方便人们查阅书籍期刊等资料，许多单位的图书馆都建立了相应的网上图书馆。（1）打开国家少儿数字图书馆网站，让学生欣赏。（2）登录少年儿童出版社网站，引导学生浏览。6听广播，看电视，欣赏电影，引导学生浏览。（1）讲解网页不仅可以查看文字，图片信息，还可以收听广播，音乐，看电影、电视、卡通动画等。（2）引导学生登录以下网站爱奇艺网（HTTP/WWWIQIYICOM）中国电影网（HTTP/DIANYINGCNTVCN/）土豆网（HTTP/WWWTUDOUCOM/）（3）引导学生尝试操作选择自己喜欢的网站，打开动画或者电影片段，进行欣赏。7购物。（1）过渡因特网提供了庞大的购物网站，人们在家里就能轻松购买各地的商品，如淘宝网、京东商城、当当网、苏宁易购等等。（2）演示讲解打开淘宝网，演示网上购物过程，讲解网上购物的一些基本操作方法。8、交流信息。（1）提问让学生说说平时用什么方式跟远方的亲人或朋友交流信息（2）遇到学生反馈自学情况让学生说说书上介绍了哪些网上交流信息的方法。让个别学生说说曾用过哪些网上交流信息的方法。除了书上所说的方法，还可以通过什么方式进行网上信息交流。（4）引导学生操作让学生打开“百度知道吧”，输入一个自己想知道的问题，搜索它的答案。（5）小结因特网除了能用QQ、MSN、各种论坛、百度知道吧、电子邮件交流信息外，还给人们提供了博客和微博等多种网上信息交流功能。这些内容将在后续课程中学习。9、布置任务。（1）结合平时所见所闻，说说因特网还能做些什么（2）说一说，怎样运用因特网提供的服务帮助学习。（3）引导学生操作打开网站中的网页进行浏览。中国网（HTTP/WWWCHINACOMCN/）新浪网新闻中心首页（HTTP/NEWSSINACOMCN/）国家图书馆少年儿童馆（HTTP/KIDSNLCGOVCN/）10、总结。（1）这节课我们学会了什么（2）对因特网的服务功能还有什么疑惑（3）解决学生提出的疑惑。教学反思第七课浏览网页教学目标1知道IE浏览器的窗口组成，能运用IE浏览器登录网站，浏览网站首页、网页信息内容。2认识首页中栏目与导航的设置，知道网页中超链接的作用，能通过导航栏目打开所链接的网页，查看网站的网页信息。3学会IE浏览器的基本操作方法。教学重点通过网站首页的导航栏浏览网站的网页信息的基本操作方法。教学难点网站首页与网站信息间的组织关系。课时安排1节课教学过程一、导课1、谈话生活中每天都有数不清的信息产生。报纸、杂志、电视等都是传播信息的媒体，但是这些媒体传播信息的及信息量与互联网是无法相比的。要想从因特网上获取有效信息，首先要学会浏览网页，只有掌握浏览网页的方法与技巧，才能更好地浏览因特网上丰富多彩的信息。今天我们就学习浏览网页的方法。2、出示课题浏览网页。二、启动浏览器，认识界面1、讲解浏览因特网的信息，需要一个专门的工具软件，叫浏览器。常用的浏览器软件有INTERNETEXPOLRER简称IE浏览器、360浏览器、世界之窗、腾讯TT等等。一般情况下在桌面上可以找到这些浏览器的图标。2、引导学生在电脑桌面上找出自己认识的浏览器图标。3、演示请个别同学上台打开IE浏览器，说一说自己的操作方法。4、演示讲解启动浏览器的操作方法。（1）方法一双击桌面上IE浏览器图标。（2）方法二右击桌面上IE浏览器图标，再单击打开。（3）方法三单击“开始”“程序”“INTERNETEXPLORER命令”。5、引导学生观察IE浏览器窗口由哪些部分组成部分，并说说各组成部分的作用。6、演示7、提示进入网站输入网址的时候一定要认真，不能输错，错了就进不了网站。三、浏览网站首页1、提问平时看杂志、书籍时通过什么方法最快找到每一篇的内容2、讲解书籍、杂志可以通过目录很快找到每一篇的内容。那有什么办法可以快速地浏览网站上的信息内容呢，请跟老师一起学习。3、演示引导观察刚才打开的“中国科普博览”网站首页，让学生说一说从哪找到网站的名称。4、介绍网站首页信息组成5、小结一般的网站首页的最上方有网站的名字和标语。在网站名字的下方，是网站导航，由网站的信息栏目名称组成，网站的信息越丰富，需要导航的信息栏目就越多。在导航的下方是见面内容的主体，由文字标题与图片组成。由于网站信息比较多，为了便于果查看，一般都会根据内容分类成若干个栏目。四、浏览网页信息1、布置任务（课件出示以下自学提纲）带着以下问题边阅读教材第三世界国家9页至第40页的“浏览见面信息”，边动手试一试。（1）移动鼠标指针会有什么变化。（2）打开“中国科普博览”网站导航栏中的“生命奥秘”网页进行浏览。（3）在“生命奥秘”网页中找到“海洋生物”四个字，并单击打开“海洋生物”网页进行浏览。（4）试一试，有什么办法可以快速地退回到上一个已经浏览过的网页，有什么时候办法可以前进到下一个已经浏览过的网页。（5）如何从网页回到网站首页巡视及时发现学生操作过程中出现的问题，并现场指导。2、检查学习情况（1）让学生逐一回答以上问题。（2）帮助学生理解什么是超链接。（3）补充“刷新”按钮的操作方法及作用。3、小结本部分内容主要学习通过网页中的超链接浏览网页信息，学会使用工具栏中的“后退”、“前进”按钮。4、针对学生在自学过程中的表现作出评价。五、快速打开以前登录的网站1、过渡IE浏览器有“过目不忘”的功能，能够帮助我们自动记住近期访问过的网站和打开过的网页。2、演示讲解方法一单击IE浏览器的地址栏右边的三角形下拉按钮，打开地址栏的下拉列表，看到的就是曾经在地址栏中输入并访问成功的网站网址。方法二单击工具栏中的“历史”按钮，在浏览器的左边浏览“历史记录”窗口，按日期列出曾经登录过的网站网址和浏览过的网页标题。3、引导学生尝试练习。根据方法一和方法二找到刚才浏览过的网页并打开。六、收藏网页1、提问有什么时候方法可以收藏自己喜欢或者经常要访问的网站2、引导学生回答，并作出点评。3、引导学生打开“中国科普博览”网站的首页，找找菜单栏中的“收藏”命令。4、演示讲解单击菜单栏中的“收藏”命令，在弹出的下拉菜单中选择“添加到收藏夹”对话框中，单击“确定”按钮即可。七、动手操作布置任务以小组为单位进行合作学习。八、总结评价1、总结（1）让学生谈谈本节课有什么收获。（2）提出希望只要我们学会浏览网页的方法，就可以在因特网信息海洋中自由遨游。2、评价参照课后的评价表，看看自己能得几颗星。教学反思第八课查阅新闻教学目标1会查看国家新闻媒体网站、政府网站、商业门户网站新闻的操作方法，会查看网站上体育、娱乐等新闻的操作方法。2知道数字报刊平台的特点，会在数字报刊平台查阅已刊发内容。3根据查看新闻的需要选择新闻来源的网站，开始培养辨别网络信息真伪的意识。教学重点各类新闻网站的特点，查阅各类网站的新闻。教学难点根据查看新闻的需要选择新闻来源的网站。课时安排1节课教学过程一、导课1播放一条当地受众人关注的网络视频新闻。提问以前是从哪里查阅新闻现在从哪里查阅新闻最方便、最快捷2谈话过去我们都是从报纸、广播和电视中看新闻。现在，因特网为我们提供更加方便快捷、更加实时的新闻报道。前面我们已经学会了如何运用浏览器浏览网页信息内容，今天我们就来继续学习上网看新闻，了解天下事。二、浏览国家新闻媒体网站1浏览国家新闻。2布置任务。（1）阅读教材P44P45（2）打开网站HTTP/WWWXINHUANETCOM/,从上往下浏览。（3）找一找网站的名称是什么，“新华网”网站的标志是什么，在什么位置（4）网站导航栏安排在什么位置（5）找一找“地方频道”安排在什么位置，“地方频道”链接指向什么网站（6）看一看网站的搜索栏在哪里（7）找一找当天新华网头条新闻是什么并打开它看看。（8）首页的主体内容由哪些栏目最新新闻标题组成并列举出五个栏目的名称。（9）选择一个自己最感兴趣的新闻标题，查看最新新闻。3检查小组学习情况。三、查阅地方新闻1演示浏览“福建频道”网页。2布置任务（1）单击首页主体栏目中的一个新闻标题，阅读新闻内容。（2）在网站导航栏中找找有没有自己市区的名字四、查阅数字报刊1讲解因特网除了看新闻，还可以查阅数字报刊，方便读者在线阅读，按日期查阅已刊发的报刊内容。2先让学生阅读教材P46P473演示在“福建日报社数字报刊平台”网站查看新闻。4练习让学生学习浏览“福建日报社数字报刊平台”网站上自己喜欢的内容。五、浏览地方政府网站布置任务自主尝试浏览要地区政府网站，了解当地政务动态。六、创新活动布置任务。任务要求每个学生最少要完成其中两个以上任务。（1）打开新浪网、网易网、搜狗网，查看自己喜欢的体育、旅游、娱乐、生活等新闻。（2）查看主要新闻媒体网站的头条新闻，了解国内外大事件的最新报道。（3）查看福建日报关于海西建设的新闻报道。（4）查看自己关注的体育赛事新闻。（5）查看本市地方政府网站的政务动态或本地教育动态。（6）打开自己学校的校园网站，看看学校最近发生的新鲜事。七、总结评价教学反思第九课网上读书教学目标1能说出数字图书馆相对于实际生活中图书馆的优势。2能在数字图书馆中检索图书，在红阅读图书，收藏未读完的图书网页。3能制定阅读计划表，培养自己在计划在红阅读的意识与习惯。教学重点在数字图书馆中检索图书、网上读书操作。教学难点难点数字图书馆的特点。课时安排1节课教学过程一、导课1谈话导入在前几节课中，我们学习了有关因特网的一些知识，知道因特网的功能很强大，应用很广泛，如听广播，看电视，查找资料。同学们，你们知道因特网还能做什么吗2请学生回答因特网的其他应用。3小结因特网除了能听广播，看电视，查找资料外，还有很多其他应用。如浏览新闻，观赏电影，动画，购物，交流信息，阅读图书等等。这节课，让我们一起来学习在因特网上读书。4出示课题网上读书二、制作网上读书的阅读计划表1出示课件，并说明制作阅读计划表的作用任务一制作阅读计划空表。书名、作者摘要备注阅读时间制作阅读计划表的作用根据自己的兴趣，制定一份近期的阅读计划表，能够帮助我们有计划、有目的阅读读书，有助于培养良好的阅读习惯。2、比一比根据已分好的小组，指导学生完成阅读计划空表的操作。3巡视指导，并对个别同学加以辅导。三、初识数字图书馆1出示任务课件任务二启动IE浏览器，在地址栏中输入网址HTTP/KIDSCHINESEALLCN,登入到“中文在线少儿阅览室”网站。2请同学上台演示操作登录“中文在线少儿阅览室”网站。教师做相应的评价与指导。3引导学生观察“中文在线少儿阅览室”网站首页，找出“导航栏”、“搜书”文本栏、“热点图书”的位置，并尝试说说它们的作用。4讲解并配合适当的操作演示。导航栏列出该数字图书馆对所有图书分类的栏目，方便读者查阅读书分类。“搜书”文本框用于输入书名以检索图书。“热点图书”列出近期读者查阅次数最多的书目，让我们很快了解近期大家关注的热门书。5引导小组讨论、比较数字图书馆与实际生活的图书馆各有什么优点与不足。6教师总结两种图书馆的优点与不足数字图书馆优点图书资源丰富、应有尽有；不需要面对图书管理员；检索图书快速，方便；可以和他人共同阅读一本书。不足没有网络，形同虚设，无法进行任何操作；长时间网上阅读影响视力。现实图书馆的优点不需要网络，也可以阅读图书，对视力影响相对较小。不足图书数量有限，需要面对图书管理员；检索图书繁琐，速度慢；不能和他人同时阅读同一本书。四、检索图书，阅读图书摘要，填写阅读计划表1提问数字图书馆中的图书成千上万，我们怎样才能快速、准确地找到自己所要的图书呢。2演示操作（检索图书、阅读摘要），并做适当的讲解。检索图书在首页“搜书”文本栏中输入“经典寓言故事”。点击“搜书”按钮，使可快速查找到经典寓言故事这本图书。阅读摘要检索到的图书，通过阅读它的摘要，了解这本书的主要内容，以确定是否继续阅读全书。3出示任务课件任务3检索自己喜爱的图书，阅读图书摘要，了解该图书的主要内容。4巡视指导，鼓励能力突出的同学阅读教材相关内容，尝试填写阅读计划表。5演示操作（填写阅读计划表、保存阅读计划表至E盘），并做适当的讲解。（1）填写阅读计划表依次将书名、作者、摘要等文字资料复制到WORD窗口的阅读计划空表。（2）保存阅读计划表至E盘执行WORD菜单中的“文件”（F）“保存（S）”命令，输入文件名为“班级姓名图书阅读计划表”并选择保存位置为E盘，单击“保存（S）”按钮，完成阅读计划表的保存操作。6出示任务课件任务4根据图书摘要，了解图书的主要内容，完成阅读计划表的填写和保存。7巡视指导，鼓励能力突出的同学学做小老师，帮助其他同学。五、阅读图书，收藏图书网页1比一比，谁最快引导学生阅读教材，比一比哪位同学最快检索到经典寓言故事这本图书，并打开阅读。2请学生说说是怎样做到的，并上台演示步骤，教师作适当的评价与指导。3演示网上阅读图书馆的详细步骤，并做具体的讲解。4引导学生继续阅读自己喜欢的图书，并把未完成的图书网页保存到收藏夹中。出示任务课件任务5阅读图书，并收藏自己喜欢的或未阅读完的图书网页5教师巡视指导。六、总结评价1展播学生阅读计划表，指导学生选择图书进行阅读。2引导学生回顾本节课学习活动，比较数字图书馆相对于现实图书馆的优势。3布置作业（创新实践）利用课余时间，根据自己的实际情况，从自己的阅读计划表中选择一本或更多的书在线阅读，如果未读完，收藏该图书的网页，以便下次阅读。教学反思第十课查找资料教学目标1知道几种常见的搜索网站，能用自己的话说出搜索网站的功能。2能根据主题内容提炼关键词，知道用关键词搜索资料的技巧，体验搜索网站查找信息的便捷优势。3能保存网页中用于制作历史名人资料卡片的图片。教学重点根据主题内容提炼关键词，用关键词搜索资料的技巧。教学难点根据主题内容提炼关键词，用关键词搜索资料的技巧。课时安排1节课教学过程一、导课1展示一份已做好的“郑成功简介资料卡片”，引导学生观察资料卡片，思考以下问题（1）资料卡片由哪几部分组成（2）资料卡片的主题内容是什么（3）如何获取卡片上的资料，获取途径有哪些，哪种途径最快、最方便2根据问题难易程度，指定两三个不同层次的学生回答问题。3讲授卡片上的信息可来源于图书、报刊、广播、电视等，如今因特网为我们开辟了更为广阔的信息空间，我们可以围绕某一主题，在因特网非常便捷地查找所需要的信息，并把搜集的资料制作成资料卡片。二、登录搜索网站1引导学生回顾旧知，讨论交流如何在因特网上查找资料2指定学生回答，并对学生的回答作出相应评价。3讲授通常我们都是进入指定的网站查找资料，但有些资料不是在某一个指定找，如卡片上关于郑成功简介的资料，我们又如何查找呢4引导学生阅读教材P55“开阔视野”，说说常见的搜索网站有哪些，有什么作用。5指定学生回答，并对学生回答作出相应评价。6演示操作启动IE浏览器，登录“百度”搜索网站。7引导学生观察了解百度网站的页面。8让学生操作，教师巡视指导。三、提炼关键词，搜索资料1引导学生阅读教材P57中的“提炼关键词”相关内容，思考以下问题（1）什么是关键词（2）关键词有什么作用（3）如何提炼关键词2指定一两个学生回答问题，教师给予适当的评价。3讲授（1）关键词是表示文档实质意义的名词或词组，通过关键词来区别于其他的文档，这样有利于文档的检索、查询。（2）关键词作用根据搜索意图提炼出最具有代表性的关键词，可以提高搜索信息效率与准确性。4讲授、演示提炼“郑成功简介资料卡片”资料，搜索资料。5引导学生阅读教材P60的“创新活动”，从中选择一位福建历史名人，或者自己喜爱的其他名人，搜索他们的简介资料。6教师巡视指导。7提问当我们用一个关键词，如“郑成功”进行搜索时，会发现搜索的结果有许多与我们要查找的信息不相干，我们应该怎么做8讲解、演示用“相关搜索”中的关键词，再次搜索。9引导学生继续围绕某一名人，搜索相关资料。四、保存资料，制作名人资料卡片1传送“历史名人资料卡片样式”到学生电脑桌面。2引导学生阅读教材，保存文字、图片资料。3演示操作，并配合讲解。4引导小组合作探究，发挥自己的创新才能，制作名人资料卡片。5指导学生保存名人资料卡片到E盘。6巡视指导。五、总结评价教学反思第十一课用QQ交流教学目标1能在腾讯首页为自己申请QQ号，用自己QQ号登录QQ。2能为自己添加QQ好友，用QQ与好友文明交流，相互传输文件。3体验QQ交流信息的优势，感受通过因特网交流信息的乐趣。教学重点添加QQ好友、用QQ文明交流、进行点对点传输文件。教学难点添加QQ好友、用QQ进行点对点传输文件。课时安排1节课教学过程一、导课1展示图片展示一张腾讯QQ图标的图片，引导学生观察并说出图片上的动物是什么，我们通常称它为什么2讨论、交流说说你对QQ有哪些认识。3指定几位学生回答。4小结随着网络进入千家万户，腾讯QQ也在逐步走进我们的生活。腾讯QQ的功能有很多，如在线聊天、视频对话、点对点传送文件、提供QQ空间、腾讯躯干、QQ邮箱等多种服务功能。而最受人们欢迎的是在线聊天功能。这节课，我们就一起来体验腾讯QQ的在线聊天功能。二、申请QQ号1讲授和同学、老师交流之前，首先要有一个属于自己的QQ号，QQ号码、昵称代表着自己在网络上的虚拟身份，以便和他人进行交流。2提问如何才能拥有自己的QQ号呢3演示“申请QQ号”操作，并配合适当讲解。4引导学生自主操作给自己申请一个QQ号。5巡视指导，鼓励能力好的学生帮助其他学生完成任务。三、登录QQ，添加QQ好友1讲授现在，同学们都已经有了自己的QQ号，想不想马上去体验一下用QQ和他人交流呢2演示登录QQ的操作，引导学生观察QQ窗口界面。3让学生练习登录QQ操作，巡视指导。4引导学生观察QQ窗口界面，思考QQ窗口中的好友列表还空无一人，怎么样才能和他人聊天呢5演示“添加QQ好友”操作，并讲解。6布置任务收集老师及其他同学的QQ号码，并添加到好友列表中。7请一两位学生上台演示操作，教师做辞海的评价与指导。四、用QQ和好友聊天1引导学生思考刚开始和好友对话时，应注意哪些问题，并尝试与好友交流。2演示“用QQ聊天”操作，并做适当的讲解。3出示提示开始对话时，最好先问候对方，在对话过程中，应言语文明，不讲粗话脏话，结束对话时，互相道别。4引导学生重新选择一位好友进行交流。五、用QQ传输文件1讲授QQ软件除了能即时地与好友在线聊天外，还可以用来传输文件，很方便地把文件传送给