九年级语文上册 第六单元 21 陈涉世家课课达标系列精练 新人教版

（人教版）九年级语文（上）课课达标系列精练第六单元21陈涉世家【语言基础练习】1、解释下列语句中加点词的意思。（1）（2010北京市中考）今亡亦死亡（2）（2010北京市中考）宜多应者应（3）（2010绍兴市中考）吴广素爱人素_（4）（2010绍兴市中考）广故数言欲亡数_（5）（2010绍兴市中考）王侯将相宁有种乎宁_（6）（2010绍兴市中考）从民欲也欲_2、请你解释多义词在不同句子中的不同含义。会A会天大雨（）B与皆来会计事（）将A项燕为楚将（）B上使外将兵（）、次A皆次当行（）B之次所旁丛词中（）、书A乃丹书帛（）B得鱼腹中书（）3、请你指出下列句子中的通假字并解释。发闾左遮戍渔阳九百人（通，）为天下唱，宜多应者（通，）固以怪之矣（通，）将军身被坚执锐（通，）4、以下的语句都是本文中的省略句，请你仿照“示例”指出句中被省略的成分。示例守丞死，乃入据陈。（“乃”的前面省略“起义军”）广以为然（）上使外将兵（）吴广素爱人，士卒多为用者（）5、（2010北京市中考）用现代汉语翻译下面的语句。（1）上使外将兵翻译_（2）置人所罾鱼腹中翻译_（3）（2010绍兴市中考）藉第令毋斩，而戍死者固十六七。翻译【课内精读品析】（2010义乌市中考）阅读陈涉世家中的一段文字，完成69题。陈涉世家（节选）司马迁陈胜自立为将军，吴广为都尉。攻大泽乡，收而攻蕲。蕲下，乃令符离人葛婴将兵徇蕲以东。攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之。行收兵。比至陈，车六七百乘，骑千余，卒数万人。攻陈，陈守令皆不在，独守丞与战谯门中。弗胜，守丞死，乃入据陈。数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老、豪杰皆曰“将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。”陈涉乃立为王，号为张楚。当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉。6解释下列文言句中加点的词语。1乃令符离人葛婴将（）兵徇蕲以东（2）将军身被（）坚执锐（3）功宜（）为王（4）诸郡县苦（）秦吏者7用现代汉语写出下面文言句子的意思。弗胜，守丞死，乃入据陈_8陈胜被拥立为王的原因是什么（根据选段内容用自己的语言概括）_9、请列举中国历史上两例农民大起义的例子。_【拓展阅读赏析】（昆明市中考）阅读【甲】【乙】两段选文，完成1013题。【甲】陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰“若为佣耕，何富贵也”陈涉太息曰“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉”二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎”陈胜曰“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎”陈胜、吴广喜，念鬼，曰“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。【乙】马援字文渊，扶风茂陵人也。援年十二而孤，少有大志，诸兄奇之。后转游陇汉间，常谓宾客曰“丈夫为志，穷当益坚，老当益壮。”初，援军还，将至，故人多迎劳之。平陵人孟冀，名有计谋，于坐贺援。援谓之曰“吾望子有善言，反同众人邪昔伏波将军路博德开置七郡，裁封数百户；今我微劳，猥享大县，功薄赏厚，何以能长久乎先生奚用相济”冀曰“愚不及。”援曰“方今匈奴、乌桓尚扰北边，欲自请击之。男儿当死于边野，以马革裹尸还葬耳，何能卧床上在儿女手中邪”冀曰“确为烈士，当如此矣。”【注释】马援东汉名将。反同众人邪反而同众人一样来吹捧我吗开置七郡开拓疆土，增设了七郡。猥说话人表示谦卑的词。奚用相济用什么来帮助我10、用现代汉语解释【甲】文中画线的句子。发闾左適戍渔阳九百人_11、【甲】文中陈胜、吴广为了鼓动人心、树立威信，做了哪两件事请用四字短语概括。第一件事第二件事_12、对【甲】【乙】两段选文内容理解有误的一项是（）A“会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩”既说明秦王朝法律苛酷，也点明了起义爆发的直接原因。B陈胜、吴广决定假称扶苏、项燕的队伍，是为了让起义得到多方面的支持和响应。C孟冀祝贺马援得胜还朝反被责备的原因是孟冀坐在座位上，对马援缺少应有的尊重。D文中马援将自己与路博德相比，认为自己功劳少封赏多，由此可看出他不居功自傲，非常谦虚。13、【甲】文段中的陈胜和【乙】文段中的马援虽然生活时代不同，人生经历不同，但他们身上却有着共同的精神品质。请你根据选文内容作简要概括。两人共同的精神品质_【实践探究体验】14、请你结合课文内容说说陈胜是个怎样的人用“陈胜是个_的人，从_可以看出。”的句式表达。15、陈胜之所以能成为农民起义的领袖，固然在于他有敢于举大计的反抗精神，但和他从小就树立了“鸿鹄之志”不无关系。可见人贵在立志，志向影响着一个人成就的大小。能调动你的积累，找出一些事例对这一观点进行佐证吗甲举事例范仲淹家境贫寒，从小便立下了造福天下的志向。他自己讲道“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”几番寒窗苦读后，终于成为一个心忧天下的著名政治家、军事家和文学家。乙举事例南朝宋时宗悫少年有大志。他叔父问他的志向，他回答说“原乘长风破万里浪。”长大后，宗悫果然成为一代名将。我来举例_史记是我国西汉著名史学家司马迁撰写的一部纪传体史书，是中国历史上第一部纪传体通史，被列为二十四史之首。原名太史公记。该书是中国古代最著名的古典典籍之一，记载了上自上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共3000多年的历史。与后来的汉书、后汉书、三国志合称“前四史”。史记全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），共一百三十篇，五十二万六千五百余字。生1我们的看法是陈胜是个_。生2我们的看法是陈胜是个_。生3我们的看法是陈胜是个_。生4我们的看法是陈胜是个_。小贴士热情告诉你史记最初没有固定书名，或称“太史公书”，或称“太史公记”，也省称“太史公”。“史记”本来是古代史书的通称，从三国时期开始，“史记”由史书的通称逐渐成为“太史公书”的专称。史记对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时，史记还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。与司马光的资治通鉴并称“史学双壁”。史记的文章可分成两个部分前面的正文是人物的生平描述，这部分皆以代表性事件或逸事衔接交杂而成；正文后面会加上作者的评论或感想，通常以“太史公曰”为起头，内容或有作者的个人经历，或有对人物的评价，或有收集资料的过程，但仍以评论题材人物的性格与行事为主，这也呼应司马迁在自序中“究天人之际”的写作目标。参考答案第六单元21陈涉世家1、（1）逃亡（逃走）（2）响应（3）向来（4）多次（屡次）（5）难道（6）愿望2、A恰逢；B聚集、聚会A名词、将领、大将；B动词率领、带兵A编次，依次编排；B旅行或行军在途中停留A写；B字条3、“適”通“谪”，指“被流放”“唱”通“倡”，可译为“倡导”“以”通“已”，可译为“已经”“被”通“披”，穿着4、“以为然”是“以之为然”的省略“使”后面省略代词“之”，指扶苏“为”后面省略了代词“之”或“其”，指吴广5、（1）皇上派（他）在外面带兵。（2）放在别人所捕（获）的鱼的肚子里。（3）即使仅能免于斩首，而戍守边塞的人十个中也得死去六工个。6（1）带领（2）通“披”穿着（3）应当（4）被。所苦7起义军（一时）不能战胜（不久）守丞被人杀死，大军才攻入并占领陈县8勇敢，反对秦国的暴政9、示例黄巢起义、白莲教起义。10、朝廷征发九百名贫苦人民去驻守渔阳。11、第一件事鱼腹藏书置书鱼腹第二件事篝火狐鸣12、C13、两人共同的精神品质都有远大志向，都有为国献身的精神。14、生1答我们的看法是陈胜是个有志气的人。从“怅恨久之”“太息”“嗟乎燕雀安知鸿鹄之志哉”可以看出。生2答我们的看法是陈胜是个有谋略的会思考的人。从“丹书鱼腹、篝火狐鸣、愤恚尉”及对国情的分析可以看出。生3答我们的看法是陈胜是个有威望的农民领袖。从“徒属皆曰敬受命。”可以看出。生4答我们的看法是陈胜是个大无畏的起义军的领袖。从“今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎”可以看出。15、示例从历史上看，强大的秦国最终吞并了六国，统一了中国，安陵是难免于难的，即使有像唐雎那样的智勇之士，也终难抵抗强大的秦国，这既是安陵的必然，更是历史的必然性。高效能学习的八大学习方法方法一目标激励法成就天才的必备素质就是远大志向，明确目标，勤奋刻苦，持之以恒，百折不挠。作为一名学生，要想在学习的道路上一路高歌，战胜各科学习困难，在考试中脱颖而出，就必须树立远大的理想，制定明确的学习目标和切实可行的计划，在日常学习中勤奋苦学，孜孜不倦，持之以恒，面对学习中上的挫折，百折不挠，勇往直前，并掌握一套正确的学习方法，科学合理地安排好自己的时间，只有这样，才能到达成功的理想彼岸。方法二统筹计划学习法正像建造楼房先要有图纸，打仗先要有部署一样，成功有效的学习也必须制定好一套切实可行的计划。所谓统筹计划学习法，就是学习者为达到一定的学习目标，根据主客观条件而制订学习步骤的一种学习方法。统筹计划学习法包括四个方面一是学习目标，二是学习内容，三是时间安排，四是保证落实的措施。只有综合考虑这四个方面，才能订出切实可行的规划。同时计划要因人而异，因事而异，并根据执行情况，适当及时调整。方法三兴趣引导法使学习兴趣化，是获取成功的特别重要的法则。有的同学虽然很努力地学习，但是却对学习没有兴趣。凡是这种情况，学习效率都差得很，往往是事倍功半，效率不高。所以，千万不要只知道积极地去学，光顾着学，傻学，而要想办法培养自己的兴趣。只有将学习积极性转化为学习兴趣之后，你才有可能实现学习效率的飞跃。方法四高效率学习法作为学生，谁能够高效地管理时间，科学地利用时间，抓住时间的脉搏，谁就能创造学业的成功，成就人生的辉煌。爱时间就是爱生命，爱生命的每一部分。谁把握住时间，谁就拥有一切。时间就是生命。“一个人一生只有三天昨天、今天和明天。昨天已经过去，永不复返；今天已经和你在一起，但很快就会过去；明天就要到来，但也会消失。抓紧时间吧，一生只有三天”现在是你们人生的黄金时期，也是学习知识、吸取知识最有效率的时期，你们应善于管理时间珍惜时间，不虚度年华，使生命失去原本的灿烂光彩。方法五刨根质疑学习法学习的过程是由一个“无疑有疑解疑无疑”不断循环往复的过程。学须善思，思后存疑，疑后问，问后知。所以，我们在日常生活和学习过程中，要善于思考，培养“凡事问一个为什么”的习惯。作为一个学生，我们要善于发现问题，敢于向权威挑战，同时又要虚心求教，不耻下问，不懂的问题多问老师，向同学请教。积极参加各种有关学习的交谈、讨论、学习兴趣小组，创设一个与别人交流的良好平台，合作解决问题。方法六笔记学习法笔墨学习法又称笔记法，是利用记笔记学习的一种方法。在日常的读书、听课、复习的时候，对有一定价值和意义的材料、知识点、问题迅速及时地标记出来，记下来，然后整理成笔记，这对于巩固知识，积累材料，提高学习成绩都具有十分重要的意义。方法七全面预习法打无准备的仗必输，没有预习的功课一定不会好。要想有一个高效的课堂学习，必须牢牢抓住课前预习这个关键环节。常言道“凡事预则立，不预则废。”“预”，即准备。预习就是在教师讲课之前，学生阅读教材及相关的内容，为新课学习做好必要的知识准备。我们在预习的时候，要大体了解书本内容，思考重点，发现难点，注意方法，增强预习的主动性、针对性，培养良好的预习习惯。方法八高效听课法一个人的学生时代，大部分的学习