教科版小学六年级上册综合实践活动教案（全册））

综合实践活动教案六年级上册安全教育第一课课题意外伤害的预防与自救一、教学目标1、通过对意外伤害事件的了解，知道发生意外伤害的主要原因，提高学生的防止意外伤害的意识，明确防防止意外伤害的重要性。2、提高学生的自我保护意识，培养应变能力。二、教学时间一课时三、教学过程（一）情景展示，引入新课。1、情景同桌借铅笔时，把笔尖对着对方递过去。师这样做安全吗可能会发生怎样的安全事故生答完后，板题。师应该怎样递铅笔给同学请同学上台展示新的正确的情景给同学递铅笔时，笔头对着对方，笔尖对着自己。（同时结合礼仪教育）（二）引导研究，归纳整理。1、师提问同学向你借小刀，你应该怎样递给他呢同桌合作演示，讨论后请几组上台演示。评出正确的方法把小刀合起来递过去。2、师问在学校、家庭里还有哪些行为容易发生意外伤害小组合作，归纳整理。3、全班汇报。（可能提到的有地板滑的地方要防止滑倒、有要用棍棒打逗等）（三）竞赛活动，游戏激趣。1、判断题。（学生表演后判断对错，并说明原因，并说说怎样做是对的。）（1）学生拿着一次性注射器射水玩。（可能意外扎伤。教师补充案例高年级一学生在玩注射器时，被跳绳的人撞了一下，针扎入眼睛，把一只眼睛扎瞎。）（2）学生叠摞凳子拿黑板上方的流动红旗。（凳子不稳，可能摔伤。要拿高处的东西，最好请大人帮忙。）（3）见到地上有图钉，绕着走过去。（不扎到自己，也可能扎到别人。应该把图钉捡起来，放到盒子里。）（4）在教室里互相投掷垒球玩。（可能砸伤人，砸碎玻璃。应该到空旷的操场上玩。）（5）两个人在用力推着门，一个要进门，一个不让进。（可能挤伤人，卡着手。不要用门窗打闹）不小心把玻璃瓶打碎，一走了之。（容易扎伤人。应该及时把玻璃碎片打扫干净。）拿个凳子垫脚，趴在阳台上，把头探出去。（万一摔出阳台去，后果不堪设想。）剪刀没合上，随意地放在别人的凳子上（有可能扎伤别人，千万注意把剪刀合上，放回文具盒。把笔尖对着别人的脸，故意喊别人。（极易扎伤别人。千万别玩这种危险的游戏。）（四）教师总结，增强意识。师不管是在家里还是在学校，如果不小心，就极容易发生意外伤害，请大家千万不要玩危险的游戏，增强安全意识，提高自我保护意识，那么意外伤害就会远离你小学生双休日活动调查教学目标1、让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。2、参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。重点难点让学生了解双休日为他们带来消极影响的原因。课前准备让学生把上一个双休日的主要安排写下来。教学过程一、谈话导入。师每到星期一，总有些同学手忙脚乱，不是没书本，就是作业没完成。许多同学还表现出一种疲态，精神不振，老师把这种现象称为“星期一综合征”。为什么在双休日同学们的闲暇时间多了，反而带来这些消极的影响如何有效地利用闲暇时间，提高双休日的生活质量，是一个迫切需要解决的问题。二、教学过程1、小记录你期盼双休日的到来吗为什么2、讨论区你在双休日的时间和活动内容主要由谁支配3、小组汇报让学生在小组内汇报自己上一个双休日的主要安排。4、小组长汇总后向全班汇报。5、师小结。6、小调查你想了解别的同学是怎样度过双休日的吗参考下面的调查表，自己制定一个小学生双休日情况调查表，采访其他年级的10位同学。7、小组合作参照小学生双休日情况调查表，制定一个对成年人的调查表。采访几位成年人的双休日情况。三、师总结本节课，同学们了解了双休日对你们带来消极影响的原因。四、布置作业继续完成调查表。第二课时教学目标1、让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。2、要求学生为自己家设计双休日，并制定详细的活动项目时间安排等教材分析重点难点让学生将调查中自己最满意的家庭双休日与大家分享。课前准备课前调查自己最满意的家庭双休日是怎么样的。教学过程一、谈话导入。双休日你过得满意吗说一说你最愉快、最难忘的双休日与大家分享。二、教学过程。1、小组交流说一说你最愉快、最难忘的双休日。2、各小组推选说得最好的同学向大家介绍三、问卷调查填写的方法是在每一组选择题中，必须选中一个小题目，并在（）内打上“”，请不要漏填，也不要在一组中选两个。如果您选的是“其他”，那就请填上您孩子的具体情况。一、关于家庭作业数量，您认为（）、合适。（）、偏多。（）、偏少。二、关于家庭作业形式，您认为（）、以书面作业为主，少量阅读作业。（）、只布置书面作业，不布置阅读作业。（）、只布置阅读作业，不布置书面作业。（）、书面作业和阅读作业兼顾，同时适当布置实践操作作业（如办手抄报、写调查报（）、其他。三、关于您的孩子做家庭作业的情况（一）做家庭作业时间（）、多。（）、少。（）、没看见孩子做家庭作业。（）、其他。（二）做家庭作业自觉情况（）、自觉，回家后首先做作业，做完作业再玩。（）2、需要家长提醒甚至监督才做作业。（）3、先玩，到了星期天要到校时，才匆忙赶做作业。（）4、做家庭作业时边玩边做作业或边看电视边做作业。（）5、其他。（三）做家庭作业认真与否（）1、做家庭作业认真。（）2、不认真，图应付。（）3、做家庭作业不动脑筋，照抄书上。（四）是怎样完成家庭作业的（）1、做家庭作业中碰到困难就不能完成。（）2、完成家庭作业有困难，需要翻书。（）3、做文科作业，常在书上找答案完成；做理科作业，碰到困难时，常用看例题、套公式的方法完成。（）4、在理解知识的基础上完成作业，作业中遇到困难，通过看教科书，或请父母讲解，弄懂道理后再完成。（）5、其他。四、关于看电视时间，您的孩子是怎样安排时间的（）1看电视时间很多，连吃饭时都要看，晚上也要看到很晚。（）2、能合理安排时间，作息有规律。（）3、看电视时间较少。（）4、其他。五、关于看电视内容（）1、以武打、枪战片为主。（）2、以少儿节目或其他动画片为主。（）3、爱看新闻类或介绍世界各地的节目。（）4、其他。六、关于阅读（）1、爱看课外书，各种书都看。（）2、爱看文艺书。（）3、爱看十万个为什么等科技书。（）4、什么书都不爱看。（）5、其他。七、关于家务劳动（）1、非常乐意做家务劳动。（）2、要做，但极不情愿。（）3、从不做家务劳动。（）4、其他。八、对爷爷、奶奶、爸爸、妈妈等长辈的态度（）1、非常懂事，懂得关心、孝敬长辈，善解人意，能为长辈分忧解难。（）2、较懂事，不轻易惹长辈生气。（）3、性情暴躁，爱耍脾气，常与长辈顶嘴。（）4、其他。九、对家长的几点建议1、注意教育方法，与孩子多谈心、多沟通，正确对待孩子，既不能“溺爱”，也不能放纵或撒手不管，更不能简单粗暴，动辄打骂。2、积极与学校和老师密切配合，加强联系，促进孩子健康成长。3、请每周认真检查督促您的孩子完成家庭作业并签字写上日期。人与自我认识我自己教学目标1能客观地认识自身的优点及不足,树立自信心。2能大方地与他人交流，大胆展示自己亮点，努力克服自身缺点。3懂得成长是一个变化发展的过程，能关注这一过程并努力使自己健康成长。第一课时回忆童年一、谈话导入。从呱呱坠地到蹒跚学步，从牙牙学语到背上书包，每一阶段，都记录着你的精彩。还记得小时候的样子么是调皮，还是文静；是大胆，还是内向二、描述自己1课前向爸爸妈妈问一问自己小时候的故事。2请生用一两句话描述自己小时候的形象。（自己说小组交流全班交流）3课后把平时拍摄的照片整理出来，看看自己的变化，感受成长的奇妙。三、选择研究主题，并说明选择理由。1认识自己。2童年的友谊。3学生追星现象调查。4也可选自己感兴趣的主题。四、全课总结。第二课时认识我自己一、谈话导入在每个人的潜意识里，都有一个“我”的存在。那么，在你的眼里有个怎样的自我如何塑造一个精彩的自我希望通过今天的活动，同学们能进一步关注自我，认识自我，更健康地成长。二、同伴之间展开讨论，理清研究思路。1明确研究目标。2可以从哪些方面展开研究3从哪几个方面研究自己（探究过程的展开应由浅入深，要有进度安排。）三、完善“认识我自己”研究方案。主题名称研究时间研究目的研究方法小组成员与分工研究步骤研究成果四、完成准备工作。五、全课总结。第三课时我的自画像一、导课。每天都会照镜子，镜中那个你是什么模样在内心深处，有个怎样的自己让我们开始学着了解自己，先来画一张“自画像”吧二、请生思考应该从哪些方面认识自我1自己思考。2全班交流。我的自画像我的姓名我的生日我的身高我的爱好我的性格我的本领三、学生从以上方面给自己画“自画像”。四、全班交流。五、总结。给自己一个评价第四课时他人眼中的我一、谈话导课。我们已经给自己画了一张“素描”，如果能知道他人眼中的自己是什么样的，就能更全面地认识自己。二、提出问题。怎样才能得到他人对自己的真实评价呢（1）学生思考，全班交流。（2）小结以诚恳的态度，真诚地与他人交流。（3）请生说说自己的打算你准备怎么做说说自己的打算。三、他人给你的评价。父母这样说同学这样说好朋友这样说老师这样说邻居这样说四、综合评价，认识自我。你的优点你的不足综合评价自己五、全课总结。第五课时展示我的优点一、谈话导课。在你的身上,一定有不少闪光点,或是出众的才艺,或是良好的人缘,或是超群的口才现在就展示一下吧二、选择展示方式。我的优点是我认为合适的展示方式是我想在什么时间,什么场合展示三、小结。通过此项活动,我对自己有了新的认识第六课时正视我的不足一、谈话导入。有句谚语说“金无足赤，人无完人。”每个人都有着这样那样的不足，面对不足，我们要做的是正视和改进，使自己更好地成长。二、小组交流。小组成员之间交流各自不足之处，找出共同的不足。交流造成共同不足的原因三、进行一次采访。采访时间采访地点采访主题被采访人采访内容小记采访后的思考四、寻找克服不足的途径。五、阅读小资料“怎样克服懒惰”。六、课后上网查询克服不足的途径。第七课时畅想未来的我一谈话导课同学们，你对自己存什么期望和设想借这个机会，来畅想规划一下吧二自己畅想我的外貌我的学习我的生活三交流和同学们交流，分享美好理想带来的快乐四阅读“小资料”励志名言。五全课总结。第八课时制作成长档案一谈话导课。二制作成长档案1讨论成长档案应包括哪些内容2制作成长档案袋注意的地方成长材料要收全。分类要清晰。编号及目录。三相互传阅成长档案。四评价成长档案。五全课总结。第九课时总结与反思一谈话导课经过以上的活动，我们从体验和学习中有了新的收获，掌握了新知识，能力也得到了锻炼。现在就做一个总结和评价吧二交流与展示1展示活动中收集的资料。2以“名人的成长足迹”为主题，举办一场故事会。3交流展示学生的成长档案。三评价总结。完成“认识我自己”研究过程评价表。四全课总结。关注我们身边的食品安全课题街头小摊食品卫生状况考察活动目标1、加强食品安全教育增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。2、培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。3、通过学习有关安全知识，使学生在购买食品时进行选择和鉴别安全健康成长。活动重点通过学习有关安全知识，培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯，使学生在购买食品时要进行选择和鉴别，使学生安全、健康成长。活动难点增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。活动教具；1、班会前一周，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。2、准备一脸盆水以及洗手液、毛巾等物品。3、童谣活动过准备过程1、班会前一周，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。2、小品表演。3、了解食品安全的相关知识实施过程活动过程设计意图一、谈话引入师同学们生活在幸福、温暖的家庭里，受到父母和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。师今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。二、请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。学生谈到的情况主要有以下几个方面烤羊肉串、烤年糕的桌子又黑又脏，食品上叮着苍蝇，有沾满了灰尘。制棉花糖的机器都是污垢，还不时会有脏东西掉进去，卖主自身也很脏，根本不讲卫生。袋装食品没有明确的产地、商标，有的已过保质期。2、主持人小结大家的眼睛可真亮观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的食品我们同学吃了能不生病吗下面我们来看小品爱吃零食的他。三、小品表演爱吃零食的他主要内容上课时，一个男生突然肚子痛，送到医务室。经校医诊断是得了急性肠胃炎。经过了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。1、全班讨论这位男生得的是什么病他为什么会生病2、归纳学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢四、展开讨论我们如何做才能保证食品安全呢1、正确洗手，是饮食安全第一步。2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。3、不买包装不完整、标示不明的食品，4、不吃隔餐食品、牛奶。5、购买眼睛、鳞片明亮有光泽、肉质有弹性、无腥臭味的鱼；呈粉红色具弹性的肉；绝不买头、脚部以及尾扇部变黑、头部快脱落的虾。6、防交叉污染买回家中的食物，应分类分区贮放；烹调时，生、熟食分开处理，保持餐具与食器清洁。7、禽畜类食物先除去内脏、清洗，并依每餐份量个别包装存放冰箱；蔬菜去污、除烂叶，（可用白报纸）包裹置冰箱内，防油墨食入体内有碍健康。五、如何预防发生食物中毒1、自由发言勤洗手，不吃生、冷、不清洁食物，不吃变质剩饭菜，少吃、不吃冷饮，少吃、不吃零食，不要长期吃辛辣食品不要随便吃野果，吃水果后不要急于喝饮料特别是水。剧烈运动后不要急于吃食品喝水。不到无证摊点购买油炸、烟熏食品，尽可能在学校食堂家里就餐。千万不要去无照经营摊点饭店购买食品或者就餐。不喝生水，建议喝标准的纯净水。谨慎选购包装食品，认真查看包装标识。查看基本标识，厂家厂址、电话、生产日期是否标示清楚、合格。不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买；没有生产日期的食品不能买；没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦不注意易发生食品中毒，所以烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫生及食品原材料调理都要注意。2、主持人我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外，我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。流水冲洗