2017年信息技术常态应用计划

2017 年信息技术常态应用计划 经过一段时间的网上学习培训，我深觉受益颇多。也深感自己在信息技术的学习与研究方面还存在许多不足。信息技术作为一项常学常新的技术，必须不断学习，经常使用才能发挥它的作用。因此，我结合此次培训要求和自己的教育教学实践，特制订信息技术常态应用计划。 一、积极参与理论培训 加强对信息技术研究的理念、目标、体系、方法等方面的学习，逐步了解和掌握在教学中运用信息技术手段的基本方法、评价体系等。 达到掌握信息技术应用主要特征形成在教学中应用信息技术的基本素养，掌握课件制作等信息技术应用的基 本技能。能使用现成的计算机辅助教学软件或多媒体素材库，选择其中合适的部分用在自己的课程中。 二、参加聆听专题讲座 通过参与式培训、集体备课、说课评课、案例设计、观摩课、课例分析等系列教研活动，在专家的具体帮助、指导下进行信息技术研究。达到可以利用 者一些多媒体制作工具，清楚的说明授课内容，形象的演示重点难点。能够针对心理健康课的内容特点用图表、动画等展示动态的变化过程激发学生学习兴趣，提高教学的有效性。能够将信息技术以辅助教学的方式引入教学，完成师生之间情感交流的作用。 三、将信息技术应 用到教育教学中 利用多媒体计算机创造交互式学习环境，学生按照自己的学习基础，学习兴趣来选择需要学习的内容，和适合自己水平的练习，使学生有主动参与的可能，每个学生通过这种个性化的练习，各得其所，各得其乐，从而真正体现出学生认识主体的地位。 能够掌握基本的信息技术技能并能够针对所教内容进行教学设计并制作多媒体课件，丰富课堂教学内容，取得更好的教学效果。 2017 年信息技术常态应用计划 新一轮特殊教育课程改革和基础教育课程改革在信息技术与课程整合方面都强调在课堂教学中把信息技术、信息资源、信息方法、人力资源和课程 内容有机结合，共同完成课程教学任务。它不仅关注学生信息素养的形成，而且让学生最大限度在感受信息技术魅力的同时从小树立利用信息技术作为强大的认知工具的意识，同时也更加关注信息技术对学习内容和学习环境的影响。为此作为特殊教育工作者，如何有机地把信息技术与特校课堂教学整合已经成为特教工作者共同关心的课题。带着这样的想法我积极参与了信息技术提升工程培训活动。虽然平日里还有教学任务，虽说年龄已接近 50 岁，但面对扑面而来的信息技术理念与方法、应用基础知识和专题技能，我还是抖擞精神，全力以赴，认真学习各专题的内容。为了通 过提高自身的信息化水平来促进教学水平和教学能力，使之更能适应“互联网 +”时代对课堂教学的需求，特制定信息技术常态计划如下： 一、继续深入学习信息技术专业知识，进一步提升信息技术素养。我们都知道任何技能的获得都不可能一蹴而就，此次培训我们虽然掌握了许多先进的理念和技能，但还有许多能力有待我去进一步学习，如提高获取各种有效信息和有效处理信息的能力 ;提高能灵活运用各种信息工具处理教学问题的能力，同时还要学会通过分析、比较相关信息创造新的信息能力等等。 二、深入实践信息技术操作方法，进一步提高信 息技术操作能力。在今后的实际教学生涯中，不仅要进一步了解演示文稿的诸多功能包括它给教学带来的互动功能等，掌握制作的方法，以便制作出学生喜欢看的 且要提升在以交互式电子白板、触控一体机为主的多媒体环境下，采用讲授、启发等教学方式，进行课堂教学的能力，真正发挥出课堂利器的效能。 三、在台湾朝阳科技大学梁锡卿教授给出的一个全新思考微课的角度基础上，尝试采用现有设备和手段录制微课，以便在特殊教育教学中发挥其突出教学重难点的作用。 四、借助上级竞赛课平台，借助学校开展的骨干教师示范课、优质课和教研课等活动，在 积极组织全校教师的同时，自身也注重积极运用信息化手段改变教与学，不断提升恰当利用技术资源进行课堂讲授的能力和利用技术工具方法实施教学评价。 五、作为教学管理者，今后在校本研修活动注重利用信息技术工具支持专业学习、教学研究，促进自身和教师的专业发展。 2017 年信息技术常态应用计划 信息技术对于当代的教学来说，有着不可替代的作用，不管是哪一门学科，都需要先进的信息技术做支撑。信息技术的应用不仅能够提高教学效率，而且能够提升学生的学习效果。教师应该很好的掌握信息技术应用知识，从教学的每一个步骤每一个细节入手，充 分把握充分利用。 一、教学准备 1、在备课的时候，充分利用信息技术，查找网络有效资源，包括视频、图片、音乐等，给学生营造一个生动形象有趣的教学情境，提高对学习的兴趣。 2、下载学习思维导图软件。这是在此次研修中学习到的软件，它充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。勇于接受新的事物，逐渐熟悉并运用到教学环节中去。 3、完善对教学课件的制作。摆脱过去只体现教学内容的死板模式，将“美”“精”“实用”充分结合，逐渐提高学生的学习兴 趣。 4、对于理论性较强的课程应该多多利用信息技术，理论同实践内容更好的结合才有利于学生对知识的吸收。 二、教学过程 教学过程充分利用信息技术，多媒体课件，电子白板等方式进行授课。 三、教学反思 教学反思过程也需要应用信息技术，从不同角度分析自己的授课过程，优