庆祝教师节暨教育系统总结表彰大会主持词

1/5庆祝教师节暨教育系统总结表彰大会主持词各位老师、同志们今天我们怀着喜悦的心情，隆重集会、欢聚一堂，主要目的是热烈庆祝教师节，让全县广大教师员工度过一个愉快、祥和的节日。同时，认真总结实施教育管理综合评估和中小学教师综合评价制度以来的教育工作，大力表彰通过“两项”制度考核产生的优秀校长和模范教师。今天参加会议的有各乡镇的主管副职、教委正副校长、中小学校长和受表彰人员等近300人。会议主要有五项议程第一项传达县委、县政府关于大力表彰教育系统优秀校长和模范教师的决定；第二项举行颁奖仪式，奖励20XX至20XX年度优秀校长和模范教师；第三项校长和教师代表发言；第四项政府副县长同志讲话；第五项县委书记同志讲话。希望同志们遵守会议纪律，关掉通讯工具，认真听取会议精神。第一项，由县委办公室主任同志传达县委、县政府关于表彰教育系统优秀校长和模范教师的决定。第二项，颁奖。首先请获得优秀校长称号的同志上台领奖2/5大家欢迎下面请获得省级和市级模范教师称号的同志上台领奖。大家欢迎下面请获得县级模范教师称号的同志上台领奖。大会颁奖仪式进行完毕刚才的场景，很让人激动，我们的校长和教师在平凡的岗位上做出了优异的成绩对此，我代表县委、县政府以及我个人，向受到表彰的优秀校长和模范教师表示祝贺你们不愧为我县教育事业的中流砥柱希望你们戒骄戒躁、再接再厉，在今后的工作做出更大的贡献第三项，请优秀校长代表上台发言。请模范教师代表上台发言。第四项，请政府副县长同志讲话。第五项，请县委书记做重要讲话。刚才，校长和教师代表做了发言，书记和县长做了重要讲话，对我们过来工作做了比较系统的总结，对今后的工作提出了新的要求，希望大家会后要认真的学习和领会。此外，县里还为市级、县级模范教师和县优秀校长准备了奖品，会后以乡镇为单位到文教局财物管理中心领取。下面我借这个机会谈几点意见第一点要抓好宣传，把这次会议的精神传达到每一位教3/5职员工。这次大会是县委、县政府对教育管理综合评估和中小学教师综合评价“两项”制度的充分肯定是兑现“两项”制度“奖优惩劣、赏勤罚懒、促先策后”这一目标的充分体现大家一定要把这个精神带回去，以此统一一下我们全县教师的思想。第二点对教师们提几点期望。我们的教育事业要发展，只有建立起一支政治坚强、业务精良、品德高尚、作风踏实的高素质教师队伍，才能适应新时期教育发展的需要，才能确保各项教育任务的全面完成。今天的教师，不仅仅是传统文化的继承者，更应该是先进文化的弘扬者和推动者；不仅仅是青少年学生健康成长的引路人，更应该是与学生相互激励、教学相长的良师益友；不仅仅是因材施教的教书人，更应该是不断超越和更新自我的教育家。只有这样，才能真正成为人类文明的传播者和建设者，成为青少年学生健康成长的指导者和引路人。一、教师要为人师表，率先垂范。教书者必先强己，育人者必先律己，教师的政治素质、思想境界、道德修养和个人品质，对学生具有重要影响作用。因此，教师在日常工作中，不仅要注重言教，更要注重身教；不仅要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，更要以自身坚定的政治信念、高尚的道德品质和人格魅力教育、影响和带动学生。要用脚踏实地、乐于奉献的工作态度去感染学生，4/5用淡泊明志、甘为人梯的精神境界去陶冶学生，用爱心培养爱心，用人格塑造人格。二、教师要善于学习、与时俱进。当今时代，新知识层出不穷，知识更新周期不断缩短。每个人都需要加强学习、终身学习。教师是知识的重要传播者和创造者，连接着文明进步的历史、现在和未来，更应该与时俱进，不断以新的知识充实自己，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模。特别是随着教育改革的不断深入，教育对教师的要求也越来越高，教师的教育观念、教育方法、教育能力都面临前所未有的挑战。这就要求教师要主动适应形势，加强学习，及时更新教育观念和知识结构，注重实践，不断提高自身的教育能力，以更快地适应现代教育的发展需要。只有善于学习、与时俱进的教师，才能始终站在时代的潮头，引领教改新风，不断成就崭新业绩。三、教师要勇于创新、敢于成功。教育创新是现代教育的指导思想，是教育发展的灵魂和动力，在教育改革和发展中处于主导地位。教育培养的人才能不能适应社会发展的要求，有没有竞争力，关键是看有没有创新意识和创新能力。因此，勇于进行教育创新，应该成为现代教师的必备素质。在教育思想上，要坚决冲破一切妨碍教育发展的思想观念，牢固树立适应时代和社会进步要求的教育理念；在教育方法上，要充分利用现代科技手段和信息技术改造5/5传统的教育方法，有效解决学与教的矛盾，提高教育质量和效益；在教学内容上，要按照全面实施素质教育的要求，深化课程改革，充分吸纳自然科学和人文社会科学的最新成果，开掘教学内容的文化蕴涵，充实非书本、非智力因素的教育教学内容，增强学生热爱科学、研究科学的兴趣和能力，促进人的全面发展。只有富有创新精神的教师，才能培养出创新人才，从一定程度上说，这样的教师才是