2014新版pep五年级英语上册第四单元教案

精品范文1/262014新版PEP五年级英语上册第四单元教案本资料为WORD文档，请点击下载地址下载全文下载地址M课题第四单元第一课时课型新授时间学习目标1能听、说、读、写单词“SING”，“SONG”，“KUNGFU”，“DANCE”和词组“SINGENGLISHSONGS”，“PLAYTHEPIPA”，“DOKUNGFU”，“DRAWCARTOONS”。2能在创设的实际情景中灵活运用句型“WHATCANYOUDO”，“ICAN”。3能听懂、会唱歌曲“WHATCANYOUDO”。4能完成“DOASURVEY”部分的对话任务。5鼓励学生了解身边同学的能力，做生活中的有心人。学习重难点1能听、说、读、写单词“SING”，“SONG”，“KUNGFU”，“DANCE”和词组“SINGENGLISHSONGS”，“PLAYTHEPIPA”，“DOKUNGFU”，“DRAWCARTOONS”。2能在创设的实际情景中灵活运用句型“WHATCANYOUDO”，“ICAN”。教学难点1新词汇和词组的学习。2能在创设的实际情景中灵活运用句型“WHATCANYOUDO”，“ICAN”。教学过程二次备课精品范文2/26一、课前热身（WARMUP）1FREETALKTGOODMORNING,EVERYONEWELCOMEBACKTOSCHOOLHOWAREYOUTODAYSSFINE,THANKYOUANDYOUTIMFINE,TOOAREYOUREADYFOROURCLASSSSYES2热身活动TNOWLETSDOSOMEWARMINGUPPRACTICEALLOFYOU,LISTENTOME,PLEASESTANDUPANDFOLLOWMERUN,ICANRUNREAD,JUMP,SWIM,FLY,CLEAN,DRAW二、课前预习（PREVIEW）学习歌曲“WHATCANYOUDO”TYOUCANJUMP,RUN,SWIMYOURESOGREATNOWLETSLEARNASONGCALLED“WHATCANYOUDO”第一次播放歌曲录音，全班学生跟着录音唱歌曲。第二次播放歌曲录音，全班学生分男女比赛唱歌曲。三、新课呈现（PRESENTATION）1ALETSLEARN1学习新单词和词组。创设“考艺校”情景“明星艺校”来学校招生啦很多学生报名参加考试，让我们来看看同学们都表演些什么才艺吧教师用课件依次出示跳舞、唱英文歌曲、弹琵琶、练功夫和画漫画精品范文3/26的情景，引出新单词和词组，并将其写在黑板上。DANCESINGENGLISHSONGPLAYTHEPIPADOKUNGFUDRAWCARTOONS2教师带领学生读几遍新单词和词组，然后让学生分组读、分男女生读。3教师发指令，全班学生做相应的动作，巩固新单词。4第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，全班学生分男女生跟着录音读。5学生同桌合作，替换对话中的关键词，编写新对话。6教师请几对学生上讲台表演对话，表演表演到位的学生。2ADOASURVEY1学生在四人小组内用句型“WHATCANYOUDO”和“WHOCAN”相互调查其他小组成员会做的事情。2请两三位小组代表上讲台汇报小组成员会做的事情。四、巩固延伸（CONSOLIDATIONEXTENSION）1教师表演动作，学生快速说出相应的单词或词组。2教师请几位学生上讲台，依次指着学生问“WHATCANHE/SHEDO”，学生回答“HE/SHECAN”。2课堂练习选择填空_CANPLAYTHEPIPAZHANGPENGAWHOBWHOSCWHATICAN_ENGLISHSONGASONGBSINGCSINGING精品范文4/26LETS_SOMEKUNGFUAMAKEBHAVECDOMIKECANDRAW_ACARTOONBCARTOONSCSOMECARTOON3CHECKTHEANSWERA,B,C,B五、课堂小结（SUMMARY）师生一起总结本节课学习的主要知识，学生说说这节课有什么收获。六、布置作业（HOMEWORK）1将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2听录音，跟读本部分的内容。教学反思课题第二课时课型新授时间学习目标1能听、说、认读单词“PARTY”，“NEXT”和“WONDERFUL”。2能听懂、会说、运用句子“WELLHAVEANENGLISHPARTYNEXTTUESDAY”，“WHATCANYOUDOFORTHEPARTY,CHILDREN”，“ICANDOSOMEKUNGFU”。3知道“WELL”是“WEWILL”的缩写形式。精品范文5/264能完成“LETSTRY”部分的听力任务。5鼓励学生展示自己的才艺，培养学生的自信心。学习重难点1能听、说、认读单词“PARTY”，“NEXT”和“WONDERFUL”。2能听懂、会说、运用句子“WELLHAVEANENGLISHPARTYNEXTTUESDAY”，“WHATCANYOUDOFORTHEPARTY,CHILDREN”，“ICANDOSOMEKUNGFU”。教学难点1能听、说、认读单词“WONDERFUL”。2能听懂、会说、运用句子“WELLHAVEANENGLISHPARTYNEXTTUESDAY”，“WHATCANYOUDOFORTHEPARTY,CHILDREN”，“ICANDOSOMEKUNGFU”。教学过程二次备课一、课前热身（WARMUP）1FREETALKTHELLO,BOYSANDGIRLSSSHELLO,TEACHERTNICETOMEETYOUSSNICETOMEETYOU,TOOTWHATTIMEISITNOWSSITS精品范文6/26TOH,WECANSTARTOURCLASSNOW2教师播放歌曲“WHATCANYOUDO”的录音，全班学生跟着录音唱，活跃课堂气氛。3教师说单词或词组，学生做相应的动作，复习上节课学习的单词和词组。二、课前预习（PREVIEW）最佳拍档学生两人一组，两位学生背靠背，一位学生问“WHATCANYOUDO”，另一位学生做动作。问的学生说出一个动作，如果说出的动作正好与另一位学生做的动作一致，则说明他们是心有灵犀一点通，教师评选他们为“最佳拍档”，并给予小礼物作为奖励。三、新课呈现（PRESENTATION）1ALETSTALK1教学单词教师出示日历，说“ITSMONDAY/TUESDAY/WEDNESDAY/”，然后教师把日历翻到第二天，说，“NEXTDAYIS”，以此类推，帮助学生理解单词“NEXT”的意思。教师用课件出示一副热闹的派对景象，说“LOOK,THISISAPARTYTHEPATTYISWONDERFUL”，帮助学生理解单词“PARTY”和“WONDERFUL”的意思。2教师出示部分的教学挂图，师生就挂图内容进行对话，如TLOOKATTHEPICTUREWHATCANZHANGPENGDO精品范文7/26SSHECANSINGENGLISHSONGSTWHATCANJOHNDOSSHECANDOSOMEKUNGFU3介绍对话情景TTHEREWILLBEANENGLISHPARTYMISSWHITEARETALKINGWITHHERSTUDENTSWHATCANTHESTUDENTSDOFORTHEPARTYLETSLISTENTOTHETAPEANDKNOWSOMETHINGABOUTIT4第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读。第二次播放教学录音，学生听完录音后回答下面问题WHENWILLTHEYHAVEANENGLISHPARTYWHATCANZHANGPENGDOFORTHEPARTYWHATCANJOHNDOFORTHEPARTYANSWERNEXTTUESDAYHECANSINGENGLISHSONGSHEDOSOMEKUNGFU第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。5学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。6WHATCANYOUDO学生同桌合作，相互询问对话会做些什么，如精品范文8/26S1WHATCANYOUDOS2ICANDRAWPICTURESWHATCANYOUDOS1ICANDOSOMEKUNGFU2ALETSTRY1明确听力任务TDOYOUKNOWWHATMIKECANDOLETSLISTENTOTHETAPEANDTICKTHERIGHTPICTURE2播放第一遍录音，学生选出正确的图片；播放第二次录音时，师生一起核对答案。四、巩固延伸（CONSOLIDATIONEXTENSION）1选秀比赛教师扮演面试官，请几位学生上讲台表演才艺。学生在表演前，教师要问“WHATCANYOUDO”，学生回答“ICANDANCE/DRAWCARTOONS/”，教师再问“AREYOUREADYFORTHEPERFORMANCE”，学生回答“YES”。2课堂练习选择与下列问句相对应的答语WHATCANYOUDOCANYOUDANCEWHATSYOURFAVOURTIEFOODWHATDOYOUHAVEONFRIDAYSDOYOUOFTENDOHOUSEWORKAYES,ICAN精品范文9/26BICANWASHMYCLOTHESCILIKETOMATOESDNO,IDONTEWEHAVECHINESEANDART3CHECKTHEANSWERB,A,C,E,D五、课堂小结（SUMMARY）师生一起总结本节课学习的主要内容，鼓励学生根据自己的爱好学习才艺。六、布置作业（HOMEWORK）1将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2听录音，跟读“LETSTALK”部分。教学反思课题第三课时课型新授时间学习目标1能听、说、读、写单词“COOK”，“SWIM”，“PINGPONG”和词组“PLAYBASKETBALL”，“SPEAKENGLISH”，“PLAYPINGPONG”。2能灵活运用句型“CANYOU”，“YES,ICAN/NO,ICANT”于情境交际中。3能完成“WRITEANDSAY”部分的连线和对话任务。精品范文10/264进一步加深学生对自己和同学的了解，培养学生合作学习的意识和态度。学习重难点1能听、说、读、写单词“COOK”，“SWIM”，“PINGPONG”和词组“PLAYBASKETBALL”，“SPEAKENGLISH”，“PLAYPINGPONG”。2能灵活运用句型“CANYOU”，“YES,ICAN/NO,ICANT”于情境交际中。教学难点1写一写自己会做的事和不会做的事。2“SPEAK某种语言”表示“说某种语言”。教学过程二次备课一、课前热身（WARMUP）1FREETALKTGOODMORNING,BOYSANDGIRLSSSGOODMORNING,TEACHERTHOWAREYOUTODAYSSVERYWELL,THANKSTNICETOSEEYOUSSNICETOSEEYOU,TOOTITSTIMEFOROURCLASSHEREWEGO2教师播放教学录音，全班学生跟着录音读“ALETSTALK”部分的对话。精品范文11/26二、课前预习（PREVIEW）击鼓传花教师敲击桌子，学生传彩球，教师停止敲桌子时彩球传到哪位学生的手里，哪位学生就站起来与教师进行对话，如TWHATCANYOUDOSICAN三、新课呈现（PRESENTATION）1BLETSLEARN1教学新单词教师用多媒体课件分别出示烹调、游泳、打篮球和大乒乓球的情景，引出单词“COOK”，“SWIM”和词组“PLAYBASKETBALL”，“PLAYPINGPONG”。教师用多媒体课件出示一段中文对话，说“THEYSPEAKCHINESE”，再出示一段英文对话，说“THEYSPEAKENGLISH”，帮助学生明白词组“SPEAKENGLISH”的意思。教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新单词和词组，然后全班学生分男女生比赛读。2第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，全班学生分角色跟着录音读。3同桌合作，拿出人物头饰，用情景图的单词替换对话中的关键词精品范文12/26编写对话，然后教师请两三对学生上讲台表演。2BWRITEANDSAY1请一位学生站起来读一读SARAH说的话，并完成表格。2学生同桌合作，根据表格谈论SARAH会做的事和不会做的事，如S1WHATCANSARAHDOS2SHECANSPEAKENGLISHANDCHINESE,SINGENGLISHSONG,DANCE,SWIM,COOKANDPLAYPINGPONGS1WHATCANTSARAHDOS2SHECANTDOANYKUNGFUSHECANTPLAYTHEPIPA教师解释说单词SOME在否定句中要变成ANY。3学生根据自己的实际情况，在表格中填写出自己会做的事和不会做的事，然后写一写，并在四人小组内读一读。4教师请几位小组代表用句型“ICAN”和“ICANT”分别介绍自己会做的事和不会做的事。四、巩固延伸（CONSOLIDATIONEXTENSION）1句子接龙把全班学生分成四大组，每组的第一位学生问第二位学生“CANYOUSING/DANCE/PLAYBASKETBALL/”，第二位学生回答“YES,ICAN/NO,ICANT”，并问第三位学生“CANYOUPLAYPINGPONG/SWIM/”，以此类推。2课堂练习选择填空精品范文13/26WHO_THEYAAMBISCAREWHATCANYOU_ADOBTOCARECANYOUPLAY_ABASKETBALLSBTHEPINGPONGCFOOTBALLCANYOUCOOK_AYES,ICANTBNO,ICANTCNO,ICAN3CHECKTHEANSWERC,A,C,B五、课堂小结（SUMMARY）师生一起总结本节课学习的词汇和句型，说说本节课的重难点，教师评价学生的表现。六、布置作业（HOMEWORK）1将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。2听录音，跟读BLETSLEARN部分内容。教学反思课题第四课时课型新授时间学习目标1能听、说、认读单词“LEARN”，“ANY”，“PROBLEM”和词组“NOPROBLEM”。精品范文14/262能听懂、会说句子“CANI”进行问答练习。3能完成“LETSTRY”部分的听力任务。4提高学生自主学习、主动学习的意识和与他人进行沟通、交流的能力，让学生感受到合作学习的乐趣和效率。学习重难点1能听、说、认读单词“LEARN”，“ANY”，“PROBLEM”和词组“NOPROBLEM”。2能听懂、会说句子“CANI”进行问答练习。教学难点词组“NOPROBLEM”的使用。教学过程二次备课一、课前热身（WARMUP）1FREETALKTGOODMORNING,EVERYONENICETOMEETYOUSSGOODMORNING,TEACHERNICETOSEEYOU,TOOTHOWAREYOUTODAYSSVERYWELL,THANKSTWHATCANYOUDO,S1S1ICANTCANYOUS2YES,ICAN/NO,ICANT2教师播放歌曲“WHATCANYOUDO”的录音，全班学生跟着录音大声唱。精品范文15/26二、课前预习（PREVIEW）1教师表演，学生说出相应的单词或词组，复习上节课学习的词汇。2全班学生站起来，教师用句型“ICAN”说句子，学生做相应的动作，做错动作或反应迟缓的学生坐下来，几轮游戏后，最后剩下的学生为获胜者，教师给予奖励。三、新课呈现（PRESENTATION）BLETSTALK1教学新单词1教师出示学生上体育课的情景图，师生进行对话，如TWHATCLASSDOTHEYHAVESSTHEYHAVEPECLASSTWHATDOYOULEARNINPECLASSSSTCANYOUDOANYKUNGFUSSYES,ICAN/NO,ICANTT对着作否定回答的学生说NOPROBLEMTHEPETEACHERCANHELPYOU2学习操练“NOPROBLEM”教师把生词写在黑板上，带领学生读几遍。2介绍对话情景TJOHNSCLASSAREHAVINGPECLASSNOWTHEPETEACHERISTALKINGWITHTHECHILDRENLETSLISTENTOTHETAPEANDKNOWSOMETHINGABOUTTHEIR精品范文16/26TALKING3第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调。第二次播放教学录音，学生听完录音后根据对话内容判断下面句子正T误F。THECHILDRENHAVEPECLASSINTHEAFTERNOONJOHNCANTDOANYKUNGFUOLIVERCANTDOANYKUNGFUANSWERTFXT第三次播放教学录音，全班学生跟着录音读，提醒学生在跟读的过程中药注意模仿录音中的语音、语调。4学生拿出人物头饰，同桌合作练习表演对话，然后教师请几对学生上讲台表演，评选出“最佳表演者”，并给予小礼物作为奖励。四、巩固延伸（CONSOLIDATIONEXTENSION）1BLETSTRY1明确听力任务TCANMIKEDOANYKUNGFULISTENTOTHETAPEANDTHENYOUWILLKNOW2第一次播放教学录音，学生根据录音内容勾出正确选项。3第二次播放教学录音，师生一起核对答案精品范文17/262课堂练习练一练CANYOUDOANYKUNGFUYES,I_CANYOUSINGENGLISHSONGSNO,I_CANSHEDANCEYES,_CANCANHEPLAYBASKETBALLNO,_CANYOURMOTHERCOOK_,_CANYOURBROTHERCLEANTHEBEDROOM_,_五、课堂小结（SUMMARY）师生一起总结本节课学习的词汇和句型。六、布置作业（HOMEWORK）1听录音，跟读BLETSTALK部分内容，并尝试背诵。2完成练习册的练习。教学反思课题第五课时课型新授时间学习目标1通过大量的听读操练，掌握短元音/U/和长元音/U/在单词中的发音，培养学生主动探索单词发音规律的意识。2知道PLAY后面跟着乐器名词时，乐器名词前要加THE，后面跟球类名词时则不需要加THE。精品范文18/263培养学生辨别相似发音的能力。4着重培养学生的听力能力和学习英语的兴趣。学习重难点1通过大量的听读操练，掌握短元音/U/和长元音/U/在单词中的发音，培养学生主动探索单词发音规律的意识。2知道PLAY后面跟着乐器名词时，乐器名词前要加THE，后面跟球类名词时则不需要加THE。教学难点短元音/U/和长元音/U/的发音不易区分，要帮助学生理解并反复操练。教学过程二次备课一、课前热身（WARMUP）1FREETALKTGOODMORNING,EVERYONESSGOODMORNING,TEACHERTHOWAREYOUTODAYSSFINE,THANKYOU2教师请一两组学生上讲台表演“BLETSTALK”部分对话。二、课前预习（PREVIEW）1学生向同桌介绍自己喜爱的卡通人物会做些什么事情，然后教师请几名学生向全班同学介绍。2我说你做教师向全班学生发出指令，如PLAYBASKETBALL,SWIM全班学生根精品范文19/26据教师的指令做相应的动作。三、新课呈现（PRESENTATION）ALETSSPELL1READ,LISTENANDCHANT1教师用多媒体课件出示一本书和一个足球的图片，说“LOOKATTHETWOPICTURESWHATARETHEY”，学生回答“THEYREABOOKANDAFOOTBALL”，教师竖起大拇指说“GOOD,YOURERIGHT”。2教师用多媒体课件依次出示气球、食物、动物园和面条的图片，引出单词“BALLOON”，“FOOD”，“ZOO”和“NOODLES”。3教师把本部分的示例单词写在黑板上，带领全班学生读几遍。BOOKLOOKFOOTBALLGOODBALLOONFOODZOONOODLES4播放本部分的教学录音，全班跟着录音读，提醒学生在跟读时要注意模仿录音中的发音，尽量做到读准元音字母的发音。5学生在四人小组内依次读一读例词，小组成员相互纠正错误的发音。6总结发音规律第一行中的字母组合“OO”发/U/音，第二行中组合“OO”发/U/音。发/U/音时，双唇收圆，小而稍微突出，就像汉语中的“乌”梅发完就被打断了一样，发音要急促有力；发/U/音时，将双唇收圆、收小，并向前突出，口腔肌肉始终保持紧张。2LISTEN,CIRCLEANDSAY精品范文20/261学生同桌相互读一读本部分的六组单词。2播放本部分的教学录音，学生根据录音内容选择正确答案。3再次播放教学录音，师生一起核对答案。3LISTEN,LISTENANDWRITE1教师学生仔细观察图片和图片下面的句子。2播放教学录音，学生根据录音内容完成句子。3让学生选择自己喜欢的一句话，并把其在四线三格中抄写两遍。四、巩固延伸（CONSOLIDATIONEXTENSION）1BLETSWRAPITUP1教师用多媒体课件出示打篮球、踢足球、打乒乓球的图片，学生说出相应的词组，教师把这些词组写在黑板上PLAYBASKETBALLPLAYFOOTBALLPLAYPINGPONG教师再出示弹琵琶、拉二胡、弹钢琴的图片，学生说出相应的词组，教师把这些词组写在黑板上PLAYTHEPIPAPLAYTHEERHUPLAYTHEPIANO2让学生观察黑板上的两组词语，引导学生发现第一组球类名词前没有加THE，第二组乐器名词前加THE。2课堂练习选词（组）填空HELLOROBOTIHELPYOUDOHOUSEWORKICAN,CLEANTHEROOMANDACOMPUTERICANTHEDISHESICANTCOOKTHEMEALS3CHECKTHEANSWERIM,CAN,MAKETHEBED,USE,DO,BUT精品范文21/26五、课堂小结（SUMMARY）师生一起总结本节课学习的词汇和句型。六、布置作业（HOMEWORK）1听录音，跟读LETSSPELL部分内容。2完成练习册的练习。教学反思课题第六课时课型新授时间学习目标1能读懂“READANDWRITE”部分的阅读任务和写在任务，复习本单元的主要句型。2能读懂“LETSCHECK”部分的录音并完成听力任务。3能听、说、认读单词“WANT”，“SEND”，“EMAIL”和“AT”。4能读懂“STORYTIME”部分的趣味故事。5培养学生综合运用英语的能力，保持学生高昂的学习兴趣和积极合作、交流的精神学习重难点1能读懂“READANDWRITE”部分的阅读任务和写在任务，复习本单元的主要句型。2能读懂“LETSCHECK”部分的录音并完成听力任务。教学难点XKB1COM能灵活介绍自己会做哪些事情。教学过程二次备课精品范文22/26一、课前热身（WARMUP）1FREETALKTGOODMORNING,BOYSANDGIRLSSSGOODMORNING,TEACHERTNICETOSEEYOUSSNICETOSEEYOU,TOO2教师播放跟前“WHATCANYOUDO”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，激发学生的学习热情。二、课前预习（PREVIEW）游戏石头、剪刀、布。学生同桌玩“石头、剪刀、布”的游戏，赢的一方问“WHATCANYOUDO”，输的一方用句型“ICAN”回答。三、新课呈现（PRESENTATION）1BREADANDWRITE1教学新单词教师用课件呈现邮件的图片，说“THISISANEMAILIWANTTOSENDTHEEMAILTOMYFRIEND”（教师边说边做发送邮件的动作），然后教师接着说“ICANSENDTHEEMAILATMARY163COM”2教师带领学生把新单词用“唱反调”的方式读几遍。WANTSENDEMAILAT3简单介绍邮件内容。精品范文23/26TDOYOUREMEMBERTHEROBOT“ROBIN”边说边出示机器人罗宾的图片ROBINWANTSANEWFRIENDITWRITESSOMETHINGABOUTITSELFLETSLISTENTOTHETAPEANDSEE4第一次播放教学录音，学生根据录音内容判断句子正误。第二次播放教学录音