【毕业设计】图书信息管理系统的设计外文文献翻译包含原文—外文翻译

毕业设计（论文）外文文献译文及原文学生艾有芹学号20110311123专业电子信息工程指导教师张攀峰陕西科技大学职业教育师范学院2015年6月2日知识传播媒介的商业化从图书馆到社交媒体电子信息工程111艾有芹指导老师张攀峰（陕西科技大学职业教育师范学院陕西西安710021）摘要谢拉和伊根的社会认识论首次出现在图书馆文献中，今天他们仍然有机会继续他们的研究吗，他们会，毫无疑问毋庸置疑，发现社会化媒体作为一种值得研究的课题。谢拉和伊根强调了书籍作为知识信息共享以及审议它们的社会影响需要的工具。我们观察到作为20世纪初信息的创造和知识共享的印刷信息源如今已被社交媒体所代替。得益于第二代信息技术的丰富性（WEB20的），信息的创造和共享以更快的速度和更多参与规模的发展着。另一方面，信息的自由和不被挑选的互动，铺平了“造谣”、“误导”、“不受控制的信息”和“操纵信息”的道路。同时，一方面，鼓励信息和知识的使用，在另一方面，这两种现象成为通过转化成商品从而纳入消费文化中，很容易被社会所消化。本文中这一现状会被讨论和进行描述性分析。关键词社会认识论，社会化媒体，信息商品化，图书馆COMMODIFICATIONOFKNOWLEDGECOMMUNICATIONMEDIUMSFROMLIBRARYTOSOCIALMEDIAABSTRACTSHOULDSHERAANDEAGANWHOWHOSESOCIALEPISTEMOLOGYPHENOMENONFORTHEFIRSTTIMEINLIBRARIANSHIPLITERATURE,HAPPENTOSTILLHAVECHANCETOCONTINUETHEIRSTUDIESTODAY,THEYWOULD,BEYONDDOUBT,FINDSOCIALMEDIAASATOPICWORTHYOFSTUDYSHERAANDEAGANEMPHASIZEDTHEROLEOFBIBLIOGRAPHICTOOLSASTOOLSFORINTELLECTUALSHARINGOFINFORMATIONASWELLASTHENEEDFORSCRUTINIZINGTHEIRSOCIALEFFECTSWEOBSERVETHEPRINTEDCOMMUNICATIONSOURCESWHICHDREWATTENTIONANDWEREVERYEFFECTIVEINCREATIONANDINTELLECTUALSHARINGOFINFORMATIONBYTHEBEGINNINGOF20THCENTURY,HAVENOWADAYSBEENREPLACEDBYSOCIALMEDIATHANKSTORICHNESSOFSECONDGENERATIONINFORMATIONTECHNOLOGIESWEB20,CREATIONANDSHARINGOFTHEINFORMATIONTAKEPLACEATAFASTERPACEANDINAMUCHMOREPARTICIPATIVESCALEONTHEOTHERHAND,FREEANDUNCHECKEDINTERACTIONOFTHEINFORMATION,PAVEDTHEROADFOREMERGENCEOFDISINFORMATION,MISINFORMATION,UNCONTROLLEDINFORMATIONANDMANIPULATEDINFORMATIONWHILE,ONONEHAND,USEOFINFORMATIONANDKNOWLEDGEISENCOURAGED,ONTHEOTHERHAND,BOTHTHESEPHENOMENABECAMEFULLYINTEGRATEDINTOCONSUMERISTCULTUREBYTRANSFORMINGINTOACOMMODITY,WHICHISEASILYCONSUMEDBYTHESOCIETYINTHISPAPERTHISCURRENTSITUATIONSHALLBEDEBATEDANDADESCRIPTIVEANALYSISSHALLBEMADEKEYWORDSSOCIALEPISTEMOLOGY,SOCIALMEDIA,COMMODIFICATIONOFINFORMATION,LIBRARY1简介社会认识论作为图书馆（1952）研究的课题首先由谢拉和伊根介绍。谢拉和伊根关注于社会认识论与其他学科之间的关系，并提出了一个某种程度上和经济学理论的出现相似的理论。“正如经济学作为一个研究生产、销售、各种原料产品的使用的理论框架”，“社会认识论认识论作为一个研究生产、销售、各种原料产品的使用的理论框架（伊根和谢拉，1952年，133134）。伊根和谢拉指出了在个人的知识生产力中作为“图形信息”工具的书目的意义。变得有价值的信息商业化和信息社会中的动力学趋势在这种转变中扮演一个非常重要的角色。在信息转换成一个科学竞争工具和信息商业化过程中的社会化中，现代图书馆和信息访问服务有一个重要的角色。信息管理学科在今天的信息收购的理解中扮演着角色，通过技术、通信、公共关系和经济创造的增值模式中发现一个发展通道。这里陈列了个人与社会以及它们在的知识源头的利益之间的关系。因此，知识是社会的普通产物。在这个意义上说这个事实还没有被改变，是需要充分调查“情景分析”，“信息单元的分析”和“知识组织的方法”与通信和信息科学的关系。正如莫斯考指出的那样，今天我们面临着社会的崛起依赖于技术，尤其依赖于是信息的创造和分配。现在，随着社会的兴起依赖于技术，特别是在生产和配送信息，贝尔认为，一类新的领袖阶级，一个真正的训练有素科学技术工作者的知识阶级正在上升突围并最终成为一个后工业资本主义的领导阶级。这样的社会不一定需要更加民主，但它确实预示着权力的转变，从传统家族继承到科技知识。知识型员工的等级，通过择优选择，会从字面上来看具有力量和管理这个新的后工业经济，引导经济的稳定增长和历史意识形态的衰落（莫斯考，2006）。尽管信息化工作的令人目不暇接的发展，它，一天一天，很难声称新的信息的生产者和提供者在这样一个水平上应当做出独特的和新颖的信息贡献。因为今天，数字化知识接收者有一个这样从未被吸引过的关注，在这个新时代的知识的用户，被称为数字移民。然而，这种现象的另一种未预料到的（和讽刺）结果是通过几何传播和分享信息在“造谣”，和“误传”之间“因果关系”的出现。因此，可能要归功于WEB20的涌现的理想的互动分享的信息，已成为一个新的来源问题和质量下降。在本文中，这个问题将会被通过调查一个开始于下面的问题的描述性方法。第一个问题是在今天个人与信息交互如何发生。第二个问题是，在这种互动中哪些工具发挥有效的角色。另一个问题是图书馆角色如何在这种互动中经历转化。另一个问题关系到前一个问题，在上述互动中通信科学和技术扮演什么样的角色。做现代通信媒体在获取“真知”上面比图书馆扮演一个更广泛和有效的角色或者它仅仅加强传播“常见的愚蠢”在本文中，信息的方向被指明了而不是仅仅回答上述问题。为此目的，尝试去专注于根据社会认识论这个主题的问题领域。综述，在当前，对于预想中的来自于WEB30技术的期望解决方案的讨论应该将这种情况做另一种转型，应该是我们在讨论中所得到的最终工作站。2分析在逐步更复杂的社会中的价值方面的信息和知识之间的差异出现的最大的原因是由技术造成的。事实是信息和通信技术是通过一个普遍肯定的共同点有效的影响，快速和容易地利用信息。根据弗里斯（2009），当这种合作发生在因特网上，它们通常指的是WEB20的项目。然而不是所有的WEB20项目都有生产和传播知识的目的，只是一大部分而已。此外，大量的人现在都在参加这样的项目，甚至更多的人都在使用这些项目作为常规的的信息和知识来源。例如，互联网用户的三分之一在三美国已经咨询维基百科，几乎10是每天都咨询（雷尼和坦森）。由于维基百科缺乏许多传统百科全书的编辑控件，许多人（比如，肯2007,加芬克尔2008）纷纷质疑维基百科的可靠性。例如，大英百科的前主编罗伯特麦克亨利（2004）有句名言诋毁其为“基于信仰的百科全书”。并且肯定有正当理由担心维基百科的可靠性。与科学合作不同,WEB20项目很少限制自己训练有素的专家。这些项目通常是开放给有兴趣参加的人。因此，例如，不保证写或编辑维基文章生物伦理的人在生命伦理任何培训或专业知识。其结果是，有一个明显的可能性，这些贡献者将引入不准确的信息进入百科全书，或者甚至在百科全书中删除准确的信息参见杜古德2006此外，有人可能会故意利用维基百科进行网络诈骗西利2005。最终，这是很容易导致有人在维基百科中简单地删除或用胡言乱语更换或者亵渎文章。作为当今应用最广泛的信息访问工具，社交媒体和用户生成的内容有很大的分歧。这就是为什么在那里展出社会化运动因果关系的态度值得推敲。这是因为不同于发达的信息接入系统在图书馆的发展，这些新媒体迅速被社会珍惜并被发现更广泛的应用。被搜索的最实际的和流行的信息是在某些情况下，大多数的商业化，这样的信息被算作最称职的信息。大多数情况下，没有出现怀疑是由谁和/或哪个机构发表这样的知识。另一个问题是提供的信息,共享和访问方法通用观点的设定中图书管理员扮演的是什么样的角色。当一个新的信息技术，比如WEB30和图书馆方法走到了一起是的重点在哪里。在数字信息的社会化,他能被社会所识别吗为此合作将来能带来更多的质量水平的分享吗3结论由于消除了相关性的信息是认识论的研究课题之一，“如果我们的想法不符合事实，这是毫无疑问，我们没有足够的知识”。因此，知识扩散可在蓬勃发展的正确思路之间的正确与错误的想法集群被发现。可靠的通信方式获得这一点在社会认识论方面具有重要意义。通信科技服务社会认识论要比以往任何时候都更普遍地和有效地在质疑访问“真实信息”的情况下的真相。创造和传播信息的方法以及其使用和访问方法进行内视转型的信息技术发展的过渡经历了社会和经济价值，理解和生产形式和工具。该库现象和库源，信息获取工具，继续体验生存的困境与它们的物理形式和功能。由于社会文化的知识库，通过目前的科学知识综合开发，我们所面临的真相是它可能表现通过允许累计获得整个知识库的技术产品。语义WEB应用程序将通过第三代（WEB30的）网络技术广泛传播会得到更多的期待。这样丰富的信息技术塑造传统的通信和信息访问工具，如图书馆或参考书目，的事实可能消除这一领域低质量在一定程度上。有人可能会采取这样的方法来清洁闲置的没有被处理的互联网信息造成的信息污染。为此，“关系数字源”是需要将存储的信息进行结构化的堆排序和本体论的相关方法。因此，信息的做工应该用在专业感转换的知识，即追捧，成为信息。作为结论的事实，信息共享运动以不同的方式发展起来的社会认识论的知识推理，现在服务于不同的平台，这必须被认为只是一个过渡过程。为了管理这一过程,首先必须分析这些媒体中的被社会化和广泛创造和共享的信息。为了分析社交媒体的沟通和信息采集的作用,必须检查这些媒体的参与者的信息消费行为。经过分析，也必须检查信息是如何社会化和增殖的。倾向于一个新的过程中的网络技术产品可以解决通用信息，可服务于信息社会事实，以满足我们渴望的“知识”，将是不可避免的。参考文献1EGAN,MESHERA,JH1952FOUNDATIONSOFATHEORYOFBIBLIOGRAPHYLIBRARYQUARTERLY,222,1251372MOSCO,V2006KNOWLEDGEINDUSTRIES,INMEDIAANDETHICSINTERNATIONALSYMPOSIUMANKARA,34NOVEMBERSPEECHESANDFINALREPORT3ORGANIZEDBYTURKISHNATIONALCOMMISSIONFORUNESCO,THESCIENTIFICANDTECHNOLOGICALRESEARCHCOUNCILOFTURKEY,GAZIUNIVERSITY4ANKARAGAZINIVERSITESIİLETIIMFAKLTESI,20075RAINIE,LANDTANCER,B2007“DATAMEMO”PEWINTERNETAMERICANLIFEPROJECTRETRIEVEDNOVEMBER1,2008FROM6KEEN,A2007CULTOFTHEAMATEURHOWTODAYSINTERNETISKILLINGOURCULTURENEWYORKDOUBLEDAYCOMMODIFICATIONOFKNOWLEDGECOMMUNICATIONMEDIUMSFROMLIBRARYTOSOCIALMEDIAABSTRACTSHOULDSHERAANDEAGANWHOWHOSESOCIALEPISTEMOLOGYPHENOMENONFORTHEFIRSTTIMEINLIBRARIANSHIPLITERATURE,HAPPENTOSTILLHAVECHANCETOCONTINUETHEIRSTUDIESTODAY,THEYWOULD,BEYONDDOUBT,FINDSOCIALMEDIAASATOPICWORTHYOFSTUDYSHERAANDEAGANEMPHASIZEDTHEROLEOFBIBLIOGRAPHICTOOLSASTOOLSFORINTELLECTUALSHARINGOFINFORMATIONASWELLASTHENEEDFORSCRUTINIZINGTHEIRSOCIALEFFECTSWEOBSERVETHEPRINTEDCOMMUNICATIONSOURCESWHICHDREWATTENTIONANDWEREVERYEFFECTIVEINCREATIONANDINTELLECTUALSHARINGOFINFORMATIONBYTHEBEGINNINGOF20THCENTURY,HAVENOWADAYSBEENREPLACEDBYSOCIALMEDIATHANKSTORICHNESSOFSECONDGENERATIONINFORMATIONTECHNOLOGIESWEB20,CREATIONANDSHARINGOFTHEINFORMATIONTAKEPLACEATAFASTERPACEANDINAMUCHMOREPARTICIPATIVESCALEONTHEOTHERHAND,FREEANDUNCHECKEDINTERACTIONOFTHEINFORMATION,PAVEDTHEROADFOREMERGENCEOFDISINFORMATION,MISINFORMATION,UNCONTROLLEDINFORMATIONANDMANIPULATEDINFORMATIONWHILE,ONONEHAND,USEOFINFORMATIONANDKNOWLEDGEISENCOURAGED,ONTHEOTHERHAND,BOTHTHESEPHENOMENABECAMEFULLYINTEGRATEDINTOCONSUMERISTCULTUREBYTRANSFORMINGINTOACOMMODITY,WHICHISEASILYCONSUMEDBYTHESOCIETYINTHISPAPERTHISCURRENTSITUATIONSHALLBEDEBATEDANDADESCRIPTIVEANALYSISSHALLBEMADEKEYWORDSSOCIALEPISTEMOLOGY,SOCIALMEDIA,COMMODIFICATIONOFINFORMATION,LIBRARY1INTRODUCTIONSOCIALEPISTEMOLOGYWASFIRSTINTRODUCEDBYSHERAANDEAGAN,ASATOPICINTHESTUDYOFTHELIBRARIANSHIP1952SHERAANDEAGANDREWATTENTIONTORELATIONOFSOCIALEPISTEMOLOGYTOOTHERDISCIPLINESANDSUGGESTEDASIMILARITYWITHTHEEMERGENCEOFTHEORYOFECONOMICSATTHATPOINT“JUSTASECONOMICSEMERGEDASATHEORETICALFRAMEWORKFORTHESTUDYOFTHEPRODUCTION,DISTRIBUTION,ANDUTILIZATIONOFVARIOUSKINDOFMATERIALPRODUCTS”SOCIALEPISTEMOLOGYASATHEORETICALFRAMEWORKFORTHESTUDYOFTHEPRODUCTION,DISTRIBUTION,ANDUTILIZATIONOFINTELLECTUALPRODUCTSEGANSHERA,1952,133134”EAGANANDSHERAPOINTSOUTTOTHENSIGNIFICANCEOFBIBLIOGRAPHYASA“GRAPHICCOMMUNICATION”TOOLININTELLECTUALPRODUCTIVITYOFTHEINDIVIDUALINTELLECTUALCOMMODITIESOFTODAYMAYALSOFINDACOMMERCIALPRODUCTIONANDMARKETSPACEONTHEGROUNDSOFTHISPHILOSOPHYCOMMODIFICATIONOFINFORMATIONWHICHHASBECOMEVALUABLETOGETHERWITHTENDENCYTODYNAMICSOFINFORMATIONSOCIETYPLAYEDANIMPORTANTROLEINSUCHTRANSFORMATIONMODERNLIBRARIANSHIPANDINFORMATIONACCESSSERVICEHAVEASERIOUSROLEINTRANSFORMATIONOFINFORMATIONINTOASCIENTIFICCOMPETITIVETOOLANDITSSOCIALIZATIONWITHINTHEPROCESSOFCOMMERCIALIZATIONOFTHEINFORMATIONINFORMATIONMANAGEMENTDISCIPLINESWHICHHAVEAROLEINUNDERSTANDINGOFTODAYSACQUISITIONOFINFORMATION,FINDADEVELOPMENTCHANNELWITHINTHEVALUEPATTERNOFADDEDVALUEASCREATEDBYTECHNOLOGY,COMMUNICATIONS,PUBLICRELATIONSANDECONOMYTHERELIERELATIONSBETWEENTHEESSENCEOFTHEOBJECTSANDINDIVIDUALSANDSOCIETYASWELLASTHEIRINTERESTSATTHEROOTSOFTHEKNOWLEDGEASSUCH,KNOWLEDGEISACOMMONPRODUCTOFTHESOCIETYTHEREALITYWHICHHAVESTILLNOTCHANGEDINTHISSENSE,ISTHENEEDFELTFORINVESTIGATING“SITUATIONALANALYSIS”,“ANALYSISOFINFORMATIONUNIT”AND“METHODSINORGANIZATIONOFKNOWLEDGE”INRELATIONTOCOMMUNICATIONANDINFORMATIONSCIENCESASPOINTEDOUTBYMOSCO,TODAYWEFACEARISEOFSOCIETYWHICHRELIESONTECHNOLOGYANDESPECIALLYONCREATIONANDDISTRIBUTIONOFINFORMATIONNOWWITHTHERISEOFASOCIETYDEPENDANTONTECHNOLOGYANDPARTICULARLYONTHEPRODUCTIONANDDISTRIBUTIONOFINFORMATION,BELLMAINTAINEDTHATANEWCLASSOFLEADERS,AGENUINEKNOWLEDGECLASSOFWELLTRAINEDSCIENTIFICTECHNICALWORKERSWASRISINGTOPROMINENCEANDULTIMATELYTOLEADERSHIPOFAPOSTINDUSTRIALCAPITALISMSUCHASOCIETYWOULDNOTNECESSARILYBEMOREDEMOCRATIC,BUTITDIDPORTENDASHIFTINPOWERFROMITSTRADITIONALBASEINFAMILYINHERITANCETOTECHNICALANDSCIENTIFICKNOWLEDGETHERANKOFKNOWLEDGEWORKERS,CHOSENBYMERIT,WOULDLITERALLYPOWERANDMANAGETHISNEWPOSTINDUSTRIALECONOMY,LEADINGTOSTEADYECONOMICGROWTHANDTHEDECLINEOFHISTORICIDEOLOGIESMOSCO,2006INSPITEOFTHISDIZZYINGDEVELOPMENTININFORMATIONWORK,IT,DAYBYDAY,BECOMESDIFFICULTTOCLAIMTHATNEWINFORMATIONPRODUCERSANDCONTRIBUTORSSHALLMAKEUNIQUEANDNEWINFORMATIONCONTRIBUTIONSATSUCHALEVELSINCE,TODAY,DIGITIZEDKNOWLEDGERECEIVESSUCHANATTENTIONWHICHITHASNEVERATTRACTED,USERSOFKNOWLEDGEINTHISNEWERA,ARECALLEDDIGITALIMMIGRANTSHOWEVER,ANOTHERUNANTICIPATEDANDIRONICRESULTOFTHISPHENOMENONISEMERGENCEOF“CASUALRELATIONSHIP”BETWEEN“DISINFORMATION”AND“MISINFORMATION”THROUGHGEOMETRICPROPAGATIONANDSHARINGOFTHEINFORMATIONTHUSIDEALOFINTERACTIVESHARINGOFTHEINFORMATION,WHICHHASBECOMEPOSSIBLETHANKSTOEMERGENCEOFWEB20,HASBECOMEASOURCEOFANEWPROBLEMATICITYANDQUALITYDEGRADATIONINTHISPAPER,THEPROBLEMSHALLBEINVESTIGATEDTHROUGHADESCRIPTIVEMETHODSTARTINGWITHTHEFOLLOWINGQUESTIONSTHEFIRSTQUESTIONISHOWANINDIVIDUALSINTERACTIONWITHTHEINFORMATIONTAKESPLACETODAYTHESECONDQUESTIONISWHICHTOOLSPLAYANEFFECTIVEROLEINSUCHINTERACTIONANOTHERQUESTIONISHOWTHEROLEOFLIBRARYUNDERGOESATRANSFORMATIONINSUCHINTERACTIONANOTHERQUESTIONWHICHISRELATEDTOTHEPREVIOUSONEISWHATKINDOFROLECOMMUNICATIONSCIENCEANDTECHNOLOGYPLAYSINTHESAIDINTERACTIONDOCONTEMPORARYCOMMUNICATIONMEDIAPLAYAMOREWIDESPREADANDEFFECTIVEROLEINACQUIRINGTHE“TRUEKNOWLEDGE”THANLIBRARIESORDOESITSIMPLYENHANCESPREADOF“COMMONSTUPIDITY”INTHISPAPER,THEDIRECTIONTHATINFORMATIONTOOKININTELLECTUALPRODUCTIONTOOLS,INSTEADOFANSWERINGTOTHEQUESTIONSSTATEDABOVEFORTHISPURPOSE,ANATTEMPTISMADETODRAWATTENTIONTOPROBLEMATICAREASOFTHESUBJECTMATTERINTERMSOFSOCIALEPISTEMOLOGYASARESULT,ATTHECURRENTPOINT,DISCUSSINGEXISTENCEOFPREMONITIONOFEXPECTINGSOLUTIONFROMWEB30TECHNOLOGIESSHALLTRANSLATETHISSITUATIONINTOANOTHERTRANSFORMATION,SHALLBETHEFINALWORKSTATIONWESHALLARRIVEATINTHECONCLUSION2ANALYSISTHEGREATESTCONTRIBUTIONINEMERGENCEOFPROGRESSIVELYMUCHMOREINTRICATEDIFFERENCEBETWEENINFORMATIONANDKNOWLEDGEINTERMSOFSOCIALIZATIONVALUEISMADEBYTHETECHNOLOGYTHEFACTTHATINFORMATIONANDCOMMUNICATIONTECHNOLOGIESACTTHROUGHACOMMONDENOMINATORCERTAINLYINFLUENCEEFFECTIVE,QUICKANDEASYUSEOFINFORMATIONINAPOSITIVEMANNERACCORDINGTOFALLIS2009,WHENSUCHCOLLABORATIONSTAKEPLACEOVERTHEINTERNET,THEYARETYPICALLYREFERREDTOASWEB20PROJECTSWHILENOTALLWEB20PROJECTSHAVETHEGOALOFPRODUCINGANDDISSEMINATINGKNOWLEDGE,MANYOFTHEMDOMOREOVER,LARGENUMBERSOFPEOPLEARENOWPARTICIPATINGINSUCHPROJECTS,ANDEVENMOREPEOPLEAREUSINGTHESEPROJECTSASREGULARSOURCESOFINFORMATIONANDKNOWLEDGEFOREXAMPLE,OVERATHIRDOFINTERNETUSERSINTHEUNITEDSTATESHAVECONSULTEDWIKIPEDIAANDALMOST10CONSULTITEVERYDAY,RAINIEANDTANCER2007SINCEWIKIPEDIALACKSMANYOFTHEEDITORIALCONTROLSOFTRADITIONALENCYCLOPEDIAS,MANYPEOPLEEG,KEEN2007,GARFINKEL2008HAVEQUESTIONEDTHERELIABILITYOFWIKIPEDIAFOREXAMPLE,THEFORMEREDITOROFENCYCLOPDIABRITANNICA,ROBERTMCHENRY2004HASFAMOUSLYDENIGRATEDITASTHE“FAITHBASEDENCYCLOPEDIA”ANDTHERECERTAINLYARELEGITIMATEREASONSTOWORRYABOUTTHERELIABILITYOFWIKIPEDIAUNLIKECOLLABORATIONSINSCIENCE,WEB20PROJECTSRARELYRESTRICTTHEMSELVESTOTRAINEDEXPERTSTHESEPROJECTSARETYPICALLYOPENTOANYONEWHOISINTERESTEDINPARTICIPATINGSO,FOREXAMPLE,THEREISNOGUARANTEETHATTHEPERSONWRITINGOREDITINGTHEWIKIPEDIAARTICLONBIOETHICSHASANYTRAININGOREXPERTISEINBIOETHICSASARESULT,THEREISADISTINCTPOSSIBILITYTHATTHISCONTRIBUTORWILLINTRODUCEINACCURATEINFORMATIONINTOTHEENCYCLOPEDIA,OREVENREMOVEACCURATEINFORMATIONFROMTHEENCYCLOPEDIACFDUGUID20063INADDITION,ITISPOSSIBLEFORPEOPLETOUSEWIKIPEDIATOENGAGEININTENTIONALDECEPTIONSEELYE2005FINALLY,ITISVERYEASYFORSOMEONETOSIMPLYDELETEANARTICLEINWIKIPEDIAORREPLACEITWITHGIBBERISHORPROFANITIESSOCIALMEDIAANDUSERGENERATEDCONTENTHASGREATRAMIFICATIONSASTODAYSMOSTWIDELYUSEDINFORMATIONACCESSTOOLSTHATSWHYATTITUDESEXHIBITEDINTHEREASWELLASCAUSALITYOFSOCIALIZATIONOFTHISMOVEMENTAREWORTHYOFSCRUTINYTHATSBECAUSEUNLIKEINFORMATIONACCESSSYSTEMSDEVELOPEDINTHELIBRARIES,THESENEWMEDIAWEREQUICKLYCHERISHEDBYTHESOCIETYANDFOUNDMUCHMOREWIDESPREADUSEANINFORMATIONWHICHISTHEMOSTACTUALANDPOPULAR,INSOMECASES,THEMOSTCOMMERCIAL,ISTHEONEWHICHISGOOGLEDANDSUCHANINFORMATIONISCOUNTEDASTHEMOSTCOMPETENTONEMOSTLY,NOSUSPICIONISARISENABOUTWHOAND/ORWHICHINSTITUTIONPUBLISHEDSUCHAKNOWLEDGEANOTHERPROBLEMATICITYISABOUTWHATKINDOFROLETHELIBRARIANSPLAYINSETTINGTHEUNIVERSALPOINTOFVIEWABOUTMETHODSOFINFORMATIONPROVISION,SHARINGANDACCESSWHEREISTHEPOINTOFMEETINGTHATANEWINFORMATIONTECHNOLOGYLIKEWEB30ANDLIBRARYMETHODSCOMETOGETHERINSOCIALIZATIONOFDIGITALINFORMATION,ANDITSIDENTIFICATIONBYTHESOCIETYWOULDAPARTNERSHIPTOTHISENDBRINGAMUCHMOREQUALITYLEVELOFSHARING3CONCLUSIONSINCEELIMINATIONOFTHERELATIVITYOFTHEINFORMATIONISONEOFTHESTUDYTOPICSOFEPISTEMIOLOGY,“IFOURIDEASDONOTCORRESPONDTOTHEFACTS,ITSBEYONDDOUBTTHATWEDONOTHAVETHEKNOWLEDGE”THUSPROLIFERATIONOFTHEKNOWLEDGECANBEFOUNDINFLOURISHINGOFTHECORRECTIDEASAMONGSTACLUSTEROFCORRECTANDWRONGIDEASRELIABLECOMMUNICATIONMETHODSGAINAGREATSIGNIFICANCEATTHISPOINTINTERMSOFSOCIALEPISTEMOLOGYCOMMUNICATIONSCIENCEANDTECHNOLOGYSERVETOSOCIALEPISTEMOLOGYMUCHMOREPERVASIVELYANDEFFECTIVELYTHANEVERINQUESTIONINGTHETRUTHINTHECONTEXTOFACCESSINGTHE“REALINFORMATION”CREATINGANDDISSEMINATIONWAYSOFTHEINFORMATIONASWELLASITSUSEANDACCESSMETHODSUNDERGOATRANSITIONWITHINDEVELOPMENTOFINFORMATIONTECHNOLOGIESDEPENDINGONTRANSFORMATIONEXPERIENCEDINSOCIALANDECONOMICVALUE,COMPREHENSIONANDPRODUCTIONFORMSANDTOOLSTHELIBRARYPHENOMENONANDLIBRARYSOURCES,ASINFORMATIONACCESSTOOLSCONTINUETOEXPERIENCEADILEMMAOFEXISTENCEWITHTHEIRPHYSICALFORMSANDFUNCTIONSSINCECULTURALKNOWLEDGEBASEOFTHESOCIETIESDEVELOPSTHROUGHSYNTHESISWITHCURRENTSCIENTIFICKNOWLEDGE,WEAREFACEDWITHTHETRUTHTHATITMAYMANIFESTITSELFTHROUGHTECHNOLOGICALPRODUCTSWHICHALLOWTOTALACCESSTOENTIREKNOWLEDGEBASEMORESHALLBEEXPECTEDOFSEMANTICWEBAPPLICATIONSWHICHSHALLBECOMEWIDESPREADTHROUGHTHIRDGENERATIONWEB30WEBTECHNOLOGIESTHEFACTTHATSUCHRICHNESSININFORMATIONTECHNOLOGIESSHALLSHAPETRADITIONALCOMMUNICATIONANDINFORMATIONACCESSTOOLSSUCHASLIBRARYORBIBLIOGRAPHY,MIGHTELIMINATELOWQUALITYINTHISFIELDTOSOMEEXTENTONEMAYRESORTTOSUCHMETHODSTOCLEANSEINFORMATIONPOLLUTIONCAUSEDBYIDLEMEDIAINFORMATIONININTERNETWHEREINFORMATIONTRAVEL