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文档简介

1/3职业中学教师先进个人材料扎根职业教育丹心润物无声职业中学教师李先进个人材料李，女、汉族、32岁，1975年11月10日出生，群众，现任朔州市朔城区职业中学计算机教师，初级职称。自一九九七年参加工作以来，我一直在神头职业中学工作，其间我认真学习邓小平理论，坚持党的基本路线，努力实践“三个代表”重要思想，遵守国家法律和规章制度，热爱祖国、忠诚于人民的教育事业，求真务实、勇于开拓创新，艰苦创业、模范履行职责，廉洁奉公、无私奉献，具有良好的职业道德。职业教育与学历教育不同，不光自身要有过硬的专业文化知识，更要牢牢地跟踪就业市场对人才需求，从20XX年起，我每年都利用三个月的时间外出考察，通过对西安、天津、青岛多所职业学校的考察发现很多在教学中根本没有必要讲解的内容，同时增添了许多实用知识，为学生的就业与社会的接轨打下了良好的基础，作为一名职业教育的教师，我一直认为一定要在自身文化知识与准确把握人才市场需求上下功夫，关门造车不实用，但自己没专业底子再怎么样也培养不出合格的学生。在教学方面从不拈轻怕重，总是勇挑重担，在完成繁2/3重的专业课任务的同时，先后承担过多门课程的教学任务，每学期都超额完成了教学工作量。我所承担过的教学课型复杂而多样，但无论课型怎样，我都能以认真、严谨的态度来对待，从而取得了良好的教学效果，获得了全校师生们的一致好评，在20XX至20XX学年连续两年被学校评为优秀教师，并担任计算机专业学科带头人。我时时牢记为人师表就应传道、授业、解惑的高尚职责，由于我校的生源来自不同的地方，思想知识结构层次不同，所以要千方百计地利用各种有效的手段，更好地向学生传授知识，而且还经常有意识地通过自己的言行，潜移默化地引导学生，努力培养学生健康向上的心态以及崇高的思想品德，良好的行为习惯，使学生树立正确的人生观、世界观、科学的择业观。利用与学生年龄差别不大，自己有较为丰富的学习经历与经验的有利条件，与学生交朋友，课上课下现身说法，真诚地尽力解答学生们学习、生活、思想等各方面的问题与困惑，职业教育的实质是就业教育，我校培养学生的目标就是就业，如何能认学生所学与所用更适应，培养出的学生更有实用价值，我经常在社会上进行调查，针对不同行业对人材的需求为学校各专业的课程设置献计献策，及时调整人材培养方向，把学与用紧密结合起来。为了减轻学生的择业困惑，我利用课余时间对学生进行思想教育，3/3使他们能对自己的选择有一个正确的认识，帮助学生端正学习态度，排除一切顾虑，树立正确的就业态度，通过与学生的交流与沟通能使学生们都获得极好的效果，很多学生在我的鼓励下，都能正确地找到自己的工作岗位，找到自己以后工作方向，这是我认为为人师者最觉成功和最感欣慰的事。总之，本人在各方面的突出表现，正在逐渐
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