从汉日语的异同看日语自他动词的用法

1/7从汉日语的异同看日语自他动词的用法摘要中日两国的语言虽然看上去有很多相似之处，但从语法功能上说，汉语与日语却分属不同语系，因此在语法和语序上是完全不同的。本文试从汉日语的异同浅析日语中自动词和他动词的用法。关键词日语；粘着语；孤立语；自动词；他动词日语动词主要分为自动词和他动词，词性不同其接续也就不同，如“开门”中的“开”这个动词，在汉语里只有一种表达，然而在日语中就有開、開两种表达，这种差异源于汉语与日语的语法功能的不同。一、汉日语的异同中日两国一衣带水，汉语和日语也有很多相似之处，我们在日语里经常可以看到大量的日语汉字，如風、勉強、授業等，大部分日语汉字的意思和汉语汉字比较接近。同时，日语的某些发音也是模仿中文汉字的读音，如都市读作TOSI；電器读作DENKI；愛读作AI等。这些日语的发音在一定程度上都受到了汉语的影响。2/7但是虽然如此，从语法功能分类来看，汉语和日语却分属于孤立语和粘着语两种不同的语系。1孤立语汉语属于孤立语，即它不是通过词的内部形态变化来表达语法作用，而是通过虚词和词序来表达。主要特点有词序严格。孤立语缺乏词形变化，一个词在句子中属于什么成分没有形态上的标志，要根据语序来确定，因此词序非常重要。如“我洗衣服”，词序变成“衣服洗我”，这个句子就不对了。虚词很重要。孤立语中词与词的关系常常通过“和”“的”“或”等虚词来体现。如“父亲和母亲”、“父亲的母亲”、“父亲或母亲”等，虚词不同意义就完全不同。2粘着语日语属于粘着语，即语法功能通过附着在实意词后面的助词来决定该词在句子中的位置。如私服洗。这里的、是专门表示语法意义的附加成分，一个附加成分表达一个语法意义。例句中的提示的是主语；提示的是宾语。因此，当粘着助词不同时后接的动词也会不同，如開、開这两个例句中，助词是时，后续他动词開；助词是时，后续自动词開。3/7而汉语则没有这种变化，“开门”中的“开”只有一种表达。如果想要表达其他意思，必须通过词序的变化来完成。二、日语自他动词日语动词按照能不能带宾语来说主要可分为以下两类。自动词自动词相当于英语中的不及物动词，它必须要有主语,用于描述一件事情，主语是动作的实施者，一般无宾语。主语后的助词用“”表示，如3時会議始。下午三点开会。伝。根据自动词前接的粘着助词具体可以分为以下两类主语动词。是提示主语的助词，即前的主语是后面动作的主体。如壊。授業終。主语表示移动的动词。一般用于他动词前提示宾语，当它用在表示移动的自动词前时可表示方位的移动。如公園散歩。空飛。4/72他动词他动词是用于表达作用涉及其他事物的动词，宾语常以后续助词的形式出现。他动词相当于及物动词，多半是人为发生的动作。因此，一般来说他动词表示一种动态的动作。如私服洗，做“洗”的动作的词洗就是他动词，需要主语“我”去实施宾语，同时借助宾语才能完整地表达“洗”的动作。3自他动词的区别与分类区别自动词表示物体自己发生的动作，如门开了，手机坏了。这时物作主语且动作没有宾语，用自动词表示，提示主语。他动词是表示动作发出者是人，而物体是宾语。比如我开门。这时候要用，因为提示宾语的。分类在日语动词中，自他动词本身并没有符号，人们通过动词与句子中其他成分的关系来判断自他性。具体可归类如下无相对应的他动词的自动词、寝、泣无相对应的自动词的他动词言、聞、見、5/7買既是自动词又是他动词的动词，如自学校休他学校休对于日语学习者来说，自他动词的记忆是一个循序渐进的过程，不过在记忆中也一些规律可循。如他动词一般是一段动词，自动词一般是五段动词。如助助。所有结尾的都是他动词,和他对应的就是自动词。如壊壊。三、自他动词的用法自他动词在句中都具有表达主语的动作、作用、存在的语义功能及在句子中充当为谓语等语法功能。具体在句中的用法如下1可以构成不同的句型自閉。他私閉。2可以构成不同的被动句自友達来宿题。友達来。他学生先生褒。先生学生褒。6/73可以构成不同的使役句自母子供塾行。子供塾行。他母娘部屋片付。娘部屋片付。4可以构成存续体自不能构成形式他机上果物置。5自动词与他动词自開。他開。两个句子译成中文时都表示“门开着”。但自动词句子只说明开的这种现象，而他动词的句子说明有人有目的地把门打开着。日语动词不仅数量众多，而且变形复杂，对于日语学习者来说，要在学习日语初期开始学习动词时记住其自他性，这样才能克服母语的影响，对以后的日语学习将会大有裨益。中国论文联