《买新书》_0

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/6买新书买新书教学设计董封中心小学范军军教学内容三年级（上）册第65、66页买新书教学目标1、认知目标（1）在解决现实问题的过程中理解连除、乘除混合运算的顺序，能够正确运算。（2）能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，逐步提高解决问题的能力。2、情感目标通过教学活动，使学生充分感受数学与生活的密切联系，激发学生学习的热情。3、发展性目标通过观察分析、合作探究等活动，培养学生的探索意识和求异思维，增强学生对数学的应用意识和创新精神。教学重难点正确分析问题中的数量关系，理解每一步算式的意义。教学过程一、创设情境、引入新课。师今天范老师要给大家介绍一位新朋友，你们看。（课件出示小明）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/6师小明不仅是一位爱学习的孩子，还是一位游泳健将呢。二、合作交流、自主探究。A师爱学习的他特别喜欢看课外书，瞧他今天又来到了学校的图书馆，正巧图书馆买来了一些新书，但在摆放书的过程中出现了一些问题，今天我们就来研究买新书中的数学问题。课件出示学校图买来200本书，放在2个书架上，每个书架4层。1、收集信息、提出问题A、让学生仔细观察情景图，说出图中的数学信息一堆书，有200本，有2个空书架，每个书架有4层。B、让学生思考，图书室遇到了什么问题，学生独立思考后在班内反馈。师通过你们的观察，你们已经知道了3个已知条件，通过这些条件，你能提出哪些数学问题呢学生提出3个数学问题1200本书放在2个书架上，平均每个书架上有多少本书22个书架，每个书架4层，一共有多少层3200本书放在2个书架上，每个书架有4层，平均每层放了多少本书精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/6前两个问题学生直接列算式解答，第三个问题带领全班同学详细分析。2、合作探究、解决问题小组合作解决平均每个书架每层放多少本书A、学生独立思考列式解决问题。B、小组内交流、讨论自己的算法。C、班内反馈。按小组来反馈。3、展示算法。（教师板书二种不同的方法）20024200（24）1004200825（本）25（本）（汇报的学生需要把自己的解题思路说出，在该学生在回答后班内其余学生可以质疑，对不明白的地方提出疑问，回答的学生和班内学生可以共同解决。）大家来看看小明是怎样想的解决这个问题的。4、比较、归纳、揭题A、让学生仔细观察这两个算式有什么不同。B、班内反馈第一个算式是连除，第二个算式是有乘也有除，师做小结，有乘也有除的叫乘除混合运算，今天我们学习的就是“连除、乘除混合运算”（板书连除、乘除混合运算）5、运算顺序精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/6A、让回顾计算过程，思考连除、乘除混合运算的运算顺序。B、班内反馈。学生说出自己的想法。师乘除混合运算，从左往右按顺序依次计算，有小括号的要先算小括号里的。5、教师小结看看这两种方法思路一样吗第一个是按书架分先求一个书架有多少本书，第二个不按书架分，先求的总层数。然后按总层数分，虽然思路不一样但是都是平均分，我们都能解决同一个问题。说明了我们从不同的角度去思考问题，列出来的算式也不同，但最终都能把问题解决，希望同学们在以后解决问题的过程中也能像今天这样多动些脑筋。B游泳中的数学学问题。师小明不仅爱学习，还喜欢什么呀这不放学后，爱游泳的小军来到游泳池，在游泳池中又遇到了什么数学问题呢课件出示小军去游泳池游泳，他在泳道内游了2个来回，共游了100米，这个游泳池的泳道有多长（1）小组合作解决问题。（2）请一小组汇报。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/610022100（22）502100425（米）25（米）答这个游泳池的泳道长25米。（学生边列式边解释他们的想法）师你们有没有不明白的地方要问他们小组的生4从哪里来课件演示2个来回相当于4个泳道的长度。三、巩固练习、拓展运用（一）先说一说运算顺序，再计算。（1）30035（2）48422（3）39635（4）15046（二）应用新知，解决问题。1希望小学三年级90名同学去参观花卉展览把他们平均分成2队，每队平均分成3组，每组有多少名同学2希望小学三年级同学去参观花卉展览他们平均分成2队，每队分成3组，每组15人，一共有多少名同学（3）商店卖出5箱保温杯，每箱4个，一共收入600元，每个保温杯多少元（4）学校组织同学去博物馆参观三年级去了62人，四精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独