2015年六年级英语上册(1-12)课时导学案

精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/422015年六年级英语上册112课时导学案莲山课件M第1课时课题UNIT1HOWCANIGETTHEREPERIOD1时间学习目标1听懂、会说、正确读写短语HOSPITAL,CINEMA,POSTOFFICE,BOOKSTORE,SCIENCEMUSEUM。2能正确询问某地并回答WHEREISTHELIBRARYITSNEARTHEPOSTOFFICE”学习重点1听懂、会说、正确读写短语HOSPITAL,CINEMA,POSTOFFICE,BOOKSTORE,SCIENCEMUSEUM。学习难点能正确询问某地并回答WHEREISTHELIBRARYITSNEARTHEPOSTOFFICE”本节学习重难点学习方法自主学习合作探究小组交流导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导（LEARNINGGUIDE）1自主学习单词和短语精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创2/42HOSPITAL,CINEMA,POSTOFFICE,BOOKSTORE,SCIENCEMUSEUM（试读，试翻译，可以借助单词表）2听懂、会说、正确读写上面的单词和短语自己能独立背会并默写。3根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（SELFLEARNING）1你能正确读出下面的单词和短语吗你能正确翻译它们的汉语意思吗来试试吧（自学，可借助单词表）HOSPITALCINEMAPOSTOFFICEBOOKSTORESCIENCEMUSEUM2你能流利读出下面的句子吗你知道它们的汉语意思吗WHEREISTHELIBRARYITSNEARTHEPOSTOFFICE合作探究GROUPWORK小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。1全班解决疑难问题。自荐领读短语。2你能正确读出上面的词组吗大声读给你的组员听吧听谁的发音最正确（小组长领读，组内自由读背）。2你能用英语写出下面的句子吗1打扰了，请问图书馆在哪里精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创3/42_2它与邮局相邻。_小组展示GROUPSHOW对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结SUMMARY这节课我学会了_巩固延伸CONSOLIDATIONANDEXTENSIONLIBRARY,POSTOFFICE,PARK,ZOO,HOSPITAL,CINEMA,BOOKSTORE将提供的单词填入方格，同桌两人进行问答练习。例WHERESTHE_ITSINFRONTOF_WHERESTHE_ITSBEHIND/NEAR/NEXTTO_课堂检测TEST一看图写单词。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创4/42二选择合适的单词补全句子只填序号。MEYOUAREITSTHEPOSTOFFICEISTHELIBRARY课后反思本节是词汇课，从词汇教学中，主要是掌握词汇“LIBRARY,POSTOFFICE,HOSPITAL,CINEMA,BOOKSTORE,WHERE,PLEASE,NEXTTO”等。我发现课堂教学必须保证单词的滚动复习，提高本课时新词的出现频率，让学生在尽可能多的情况下接触新单词，这样才能提高词汇教学的效果。第2课时课题UNIT1HOWCANIGETTHEREPERIOD2XKB1COM时间学习目标1能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子“WHEREISTHECINEMA,PLEASEITSNEXTTOTHEHOSPITALISITFARFROMHERENO，ITSNOTFAR“2能够听懂LETSTRY的录音内容并选出正确选项。学习重点能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创5/42“WHEREISTHECINEMA,PLEASEITSNEXTTOTHEHOSPITALISITFARFROMHERENO，ITSNOTFAR“学习难点能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子“WHEREISTHECINEMA,PLEASEITSNEXTTOTHEHOSPITALISITFARFROMHERENO，ITSNOTFAR“学习方法导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导（LEARNINGGUIDE）1自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2流利背诵对话。自己能独立背并默写重点句型3根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（REVISION）看图写词。自主学习（SELFLEARNING）1你能完成听音圈图的练习吗2你能正确翻译P17的对话吗请写在书上。（自学，可同桌交流）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创6/42合作探究GROUPWORK小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。1全班解决疑难问题。自荐领读对话并展示译文。2你能流利朗读对话吗大声读给你的组员听吧听谁的发音最正确。1小组内自由读（各小组长可领读）。2小组内对桌分角色朗读或表演对话。3你能用英语写出下面的句子吗1它离这儿远吗不，它不远。_2谢谢你不客气。_小组展示GROUPSHOW对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结SUMMARY这节课我学会了_巩固延伸CONSOLIDATIONANDEXTENSION看图仿写对话后展示（课本第17页）。课堂检测TEST一选择正确的答案精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创7/42当你有事要打扰他人时,用_AHELLOBEXCUSEMECSORRYNEXTTOTHECINEMA意思是_A与电影院相邻B下一个电影院C下一个到电影院二按要求完成句子1ISTHEREACINEMANEARHERE肯定回答_,_2THESCHOOLISNEXTTOTHEHOSPITAL对划线部分提问_THE_,PLEASE3THANKYOU答语_4ITISNEXTTOTHEHOSPITAL变一般疑问句_课后反思本课以学生的学习兴趣为基点，尊重他们的需要和个体差异，力争使英语课堂活动进行得生动、有趣，并希望能延长学生集中注意力的时间，使每位学生都能在各自不同的基础上有所发展。学生是学习的主人，课堂教学的过程是学生主动学习和实践的过程。第3课时课题UNIT1HOWCANIGETTHERE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创8/42PERIOD3时间学习目标1能够流利朗读LETSREAD部分的内容，并能独立完成文后的问题。2能够了解音标/,/,/K/,/G/,/F/,/V/,/S/,/Z/的音与形并能正确读出例词。学习重点能够流利朗读LETSREAD部分的内容，并能独立完成文后的问题。学习难点能够了解音标/,/,/K/,/G/,/F/,/V/,/S/,/Z/的音与形并能正确读出例词。学习方法导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导（LEARNINGGUIDE）1自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2组内解决标记的疑难单词。3流利朗读对话。自己能独立完成短文后的习题4自主学习语音。（不会的向老师请教）5根据本节学习到的知识，独立完成导学案。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创9/42旧知复习（REVISION）复习背诵上节课学过的对话（可集体背诵，也可单独挑学生展示）。自主学习（SELFLEARNING）1你能正确读出下面的句子吗你能正确翻译它们的汉语意思吗来试试吧（自学，可同桌交流）WHATAREYOUGOINGTODOAFTERSCHOOLIWANTTOBUYAPAIROFSHOESGETOFFATTHECINEMATHENWALKSTRAIGHTFORTHREEMINUTESTHEHOSPITALISONTHELEFT2你能找出短文中的词组吗请写下来。_3我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来E|_A|_合作探究GROUPWORK小组内讨论交流展示。1你能流利朗读对话吗大声读给你的组员听吧听谁的发音最正确。1小组内组长领读短文。2小组内分角色表演。（3）班内分组展示。（教师适当给予鼓励）精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创10/422完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。3完成连线。小组展示GROUPSHOW对合作探究中的三个问题进行展示。课堂小结SUMMARY这节课我学会了_巩固延伸CONSOLIDATIONANDEXTENSION选词填空TO,BY,AFTER,AT,ON1WHATAREYOUGOINGTODOSCHOOL2WHEREISTHESHOESTOREITSNEXTTHEHOSPITAL3YOUCANGOTHENO301BUS4GETOFFTHECINEMA5THEHOSPITALISTHELEFT课堂检测TEST一写出下列短语的汉语意思AFTERSCHOOLAPAIROFSHOESNEXTTOGETTOGETOFFONTHELEFT二句型转换（1）THESHOESTOREISNEXTTOTHEHOSPITAL对划线部分提问精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创11/42THESHOESTORE2ICANGOBYTHENO2BUS对划线部分提问CANYOUGO课后反思本节课是一篇英语阅读课。阅读课要注重阅读策略的培养，本节课我在每个环节都给学生提供了学法指导。因为教学设计较灵活，让学生们带着疑惑去学习课文，到学完课文疑惑得到解决。第4课时课题UNIT1HOWCANIGETTHEREPERIOD4时间学习目标1听懂、会说、正确读写单词和短语TURNLEFTTURNRIGHTTURNRIGHTNORTHSOUTHWESTEAST2听懂、会说、正确读写HOWCANIGETTOTHEMUSEUMGOSTRAIGHTFORFIVEMINUTESTHENTURNLEFT3能根据老师或同学的指令做出迅速正确的反应TURNLEFTTURNRIGHTGOSTRAIGHT。4了解地图中、西方地图不同的标识。学习重点听懂、会说、正确读写单词和短语TURNLEFTTURNRIGHTTURNRIGHT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创12/42NORTHSOUTHWESTEAST学习难点听懂、会说、正确读写HOWCANIGETTOTHEMUSEUMGOSTRAIGHTFORFIVEMINUTESTHENTURNLEFT学习方法自主学习合作探究小组交流导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导（LEARNINGGUIDE）1自主学习单词和短语TURNLEFTTURNRIGHTGOSTRAIGHTNORTHSOUTHWESTEAST试读，试翻译，可以借助单词表）2听懂、会说、正确读写上面的短语自己能独立背会并默写3根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（SELFLEARNING）1你能正确读出下面的词组吗你能正确翻译它们的汉语意思吗来试试吧（自学，可借助单词表）TURNLEFTTURNRIGHTTURNRIGHTNORTHSOUTHWESTEAST精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创13/422你能流利读出下面的句子吗你知道它们的汉语意思吗HOWCANIGETTOTHEMUSEUMGOSTRAIGHTFORFIVEMINUTESTHENTURNLEFT合作探究GROUPWORK小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。1你能正确读出上面的词组吗大声读给你的组员听吧听谁的发音最正确。1小组内自由读。2小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。3小组内进行LETSPLAY部分的练习。2你能用英语写出下面的句子吗我怎样才能到达博物馆直走5分钟，然后向左转。_小组展示GROUPSHOW对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结SUMMARY这节课我学会了_精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创14/42巩固延伸CONSOLIDATIONANDEXTENSION我们来了解一下外国的地图，看与我们的地图有什么不同能写出下面单词的汉语意思吗课堂检测TEST1、选词填空GOTURNTHEFORTO_LEFTON_RIGHT_STRAIGHT_FIVEMINUTES2、按要求改娈句式（1）THECINEMAISNEARTHEBUSSTOP对画线部分提问_THECINEMA2_THEMUSEUM补全问句TAKETHENO215BUSANDGETOFFATTHEMUSEUM课后反思本节课我觉得还是挺成功的，但是也有不足之处一、在新授课过程中虽游戏设计得比较到位，游戏活动也相对比较简单、有趣，但是部分学生参与的积极性不是很高，而且由于时间关系仍有部分学生并没有机会参与。第5课时课题UNIT1HOWCANIGETTHEREPERIOD5时间精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创15/42学习目标1能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子“WHEREISTHEPOSTOFFICEITSEASTOFTHECINEMATURNLEFTATTHECINEMA,THENGOSTRAIGHTITSONTHELEFT”2能够听懂LETSTRY的录音内容并选出正确选项。学习重点能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子“WHEREISTHEPOSTOFFICEITSEASTOFTHECINEMATURNLEFTATTHECINEMA,THENGOSTRAIGHTITSONTHELEFT”学习难点能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子“WHEREISTHEPOSTOFFICEITSEASTOFTHECINEMATURNLEFTATTHECINEMA,THENGOSTRAIGHTITSONTHELEFT”学习方法自主学习合作探究小组交流导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导（LEARNINGGUIDE）1自主学习对话（试读，试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2流利背诵对话。自己能独立背并默写重点句型3根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（REVISION）看图写词。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创16/42_自主学习（SELFLEARNING）1你能完成听音圈图的练习吗2你能正确读出下面的句子吗你能正确翻译它们的汉语意思吗来试试吧（自学，可同桌交流）WHEREISTHEPOSTOFFICEITSEASTOFTHECINEMATURNLEFTATTHECINEMA,THENGOSTRAIGHTITSONTHELEFT合作探究GROUPWORK小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。1你能流利朗读对话吗大声读给你的组员听吧听谁的发音最正确。1小组内自由读。2各小组长领读，全班跟读。3小组推荐优秀组员分角色表演。2你能用英语写出下面的句子吗1在电影院左转，然后直走。_2它就在左边。_精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创17/42小组展示GROUPSHOW对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结SUMMARY这节课我学会了_巩固延伸CONSOLIDATIONANDEXTENSION1看图仿写对话（课本第20页）。2组内展示所写对话。3小组交流，完成GROUPWORK课堂检测TEST一连词成句。EASTITSTHEOFCINEMA_ATTHETURNHOSPITALLEFT_二排序THANKYOUTURNLEFTATTHECINEMAEXCUSEMEANDTHENITSEASTOFTHECINEMATHENGOSTRAIGHT精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创18/42ITSONTHELEFTWHEREISTHEPOSTOFFICE课后反思本课是对话课，重点是句型“WHEREISTHECINEMA,PLEASEITSNEXTTOTHEHOSPITAL”同时利用这些句型来复习上节课所学的词汇POSTOFFICE,HOSPITAL,CINEMA,BOOKSTORE,SCIENCEMUSEUM为使课堂生动有趣，我采用了游戏的方式进行教学，利用模糊照片叫同学们猜图中的人物正在做什么，效果较好。第6课时课题UNIT1HOWCANIGETTHEREPERIOD6时间学习目标（1）能够听懂LETSREAD部分，并能够判断短文后的句子是否正确，完成相应的活动。（2）能熟练唱歌曲。3能够理解CSTORYTIME的故事。学习重点能够听懂LETSREAD部分，并能够判断短文后的句子是否正确，完成相应的活动。学习难点能够听懂LETSREAD部分，并能够判断短文后的精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创19/42句子是否正确，完成相应的活动。学习方法导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导（LEARNINGGUIDE）1自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2组内解决标记的疑难单词。3流利朗读短文。自己能独立完成短文后的习题4根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（REVISION）1欣赏LETSSING部分歌曲，学生哼唱。2复习背诵上节课学过的对话（可齐背诵也可挑学生单独背诵）。自主学习（SELFLEARNING）1你能正确读出下面的句子吗你能正确翻译它们的汉语意思吗来试试吧（自学，可同桌交流）PLEASECOMETOMYTWELFTHBIRTHDAYPARTYAT6PMONSATURDAYNOWLETMETELLYOUHOWTOCOMESTARTFROMTHEBUSSTOPINFRONTOFOURSCHOOLFINDTHEWHITEBUILDINGONTHELEFTLOOKFORMENEARTHEDOOR精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创20/422你能找出短文中的词组吗请写下来。_合作探究GROUPWORK小组内讨论交流展示。1你能流利朗读短文吗大声读给你的组员听吧听谁的发音最正确。1小组内组长领读短文。（2）班内分组展示。2完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。小组展示GROUPSHOW对合作探究中的问题进行展示。课堂小结SUMMARY这节课我学会了_巩固延伸CONSOLIDATIONANDEXTENSIONINVITATIONCARDDEAR_PLEASECOMETOMYBIRTHDAYPARTYAT6PMON_,NOWLETMETELLYOUHOWTOCOME1STARTFROMTHEBUSSTOP_OURSCHOOL2TAKETHENO_BUS精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创21/423GETOFFAT_4WALK_FOR_MINUTES5FINDTHE_BUILDINGONTHE_6LOOKFORMENEARTHEDOORYOURS_课堂检测TEST连词成句，注意标点及大小写。1COMINGFORYOUTHANKALL_2YOUBIRTHDAYTOHAPPY_3OFFATOFFICEPOSTGETTHE_4EASTWALKTHREEMINUTESFOR_5LETYOUTELLMENOWCOMETOHOW_课后反思本节课是阅读课，重点是掌握句型“WHEREISTHEITSNEXTTOTHE”。为提高同学们的阅读能力，我是这样设计本节课的首先，复习上两节课所学的词汇和句型。其次，利用图片进行对话练习，进一步为课文的讲授做好铺垫。然后，阅读课文，并完成我所设置的练习。最后，利用小组活动来编对话，来运用句型。第7课时课题UNIT2WAYSTOGOTOSCHOOL精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创22/42PERIOD1时间学习目标1听懂、会说、正确读写短语ONFOOTBYBIKEBYBUSBYTRAINBYPLANEBYSHIPBYSUBWAY2能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地HOWDOYOUGOTOSCHOOL/CANADAIGO学习重点1听懂、会说、正确读写短语ONFOOTBYBIKEBYBUSBYTRAINBYPLANEBYSHIPBYSUBWAY2能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地HOWDOYOUGOTOSCHOOL/CANADAIGO学习难点1听懂、会说、正确读写短语ONFOOTBYBIKEBYBUSBYTRAINBYPLANEBYSHIPBYSUBWAY2能正确询问并回答乘坐某种交通工具去某地HOWDOYOUGOTOSCHOOL/CANADAIGO学习方法自主学习合作探究小组交流导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导（LEARNINGGUIDE）1自主学习短语ONFOOTBYBIKEBYBUSBYTRAINBYPLANEBYSHIPBYSUBWAY（试读，试翻译，可以借助单词表）2听懂、会说、正确读写上面的短语自己能独立背会并默精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创23/42写3根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（SELFLEARNING）1你能正确读出下面的词组吗你能正确翻译它们的汉语意思吗来试试吧（自学，可借助单词表）ONFOOTBYBIKEBYBUSBYTRAINBYPLANEBYSHIPBYSUBWAY2你能流利读出下面的句子吗你知道它们的汉语意思吗HOWDOYOUGOTOSCHOOLIGOTOSCHOOLBYBIKEHOWDOYOUGOTOCANADAIGOBYPLANE合作探究GROUPWORK小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。1你能正确读出上面的词组吗大声读给你的组员听吧听谁的发音最正确。1小组内自由读。2小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2你能用英语写出下面的句子吗1你怎样去上学我走路去上学。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创24/42_2你怎样去公园我坐公交去。_小组展示GROUPSHOW对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结SUMMARY这节课我学会了_。巩固延伸CONSOLIDATIONANDEXTENSION完成下列表格课堂检测TEST1你能根据图片写出正确的短语吗_2连词成句1DOHOWTOYOUGOSCHOOL_2CARITOUSUALLYSCHOOLGOBY_精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创25/42课后反思在本课中，我尽量把要掌握的知识以各种不同简单的形式展现给学生，给学生营造一个轻松和谐的语言环境，让学生尽情投入到学习和游戏中，也使得课堂充满活力。第8课时课题UNIT2WAYSTOGOTOSCHOOLPERIOD2时间学习目标1能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子“HOWDOYOUGOTOSCHOOLUSUALLYIGOTOSCHOOLONFOOTSOMETIMESIGOBYBIKE”2能够听懂LETSTRY的录音内容并选出正确选项3能够表述自己以何种方式上学并简单陈述原因，如USUALLYIGOTOSCHOOLBYBUS，BECAUSEITSFAST学习重点能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子“HOWDOYOUGOTOSCHOOLUSUALLYIGOTOSCHOOLONFOOTSOMETIMESIGOBYBIKE”学习难点能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子“HOWDOYOUGOTOSCHOOLUSUALLYIGOTOSCHOOLONFOOTSOMETIMESIGOBYBIKE”学习方法自主学习合作探究小组交流导与学设计自主学习活动设计师导设计精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创26/42学习指导（LEARNINGGUIDE）1自主学习对话（试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2流利背诵对话。自己能独立背并默写重点句型3根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（REVISION）看图写词。_自主学习（SELFLEARNING）1你能完成听音圈图的练习吗2你能正确读出下面的句子吗你能正确翻译它们的汉语意思吗来试试吧（自学，可同桌交流）HOWDOYOUGOTOSCHOOLUSUALLYIGOTOSCHOOLONFOOTSOMETIMESIGOBYBIKE合作探究GROUPWORK小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。1你能流利朗读对话吗大声读给你的组员听吧听谁的发音最正确。1小组内自由读。（2）各小组长领读，全班跟读。（3）小组推荐优秀组员分角色表演。2你能用英语写出下面的句子吗精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创27/421你怎样去上学通常我走路去上学。_2有时候我骑自行车去。_小组展示GROUPSHOW对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结SUMMARY这节课我学会了_巩固延伸CONSOLIDATIONANDEXTENSION1看图仿写对话（课本第五页）。2组内展示所写对话。3小组交流，完成GROUPWORK课堂检测TEST一连词成句。1IHOWGETCANTOZHONGSHANPARK_2GOIFOOTCANON_二改错，并纠正。1HOWDOYOUGOSCHOOL_精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创28/422IGOTOHOMEBYBIKE_3IUSUALLYGOTOSCHOOLBYFOOT_4IGOTOTHEUSABYBUS_5DOYOUGOONBIKE_课后反思我发现课堂教学必须保证单词的滚动复习，提高本课时新词的出现频率，让学生在尽可能多的情况下接触新单词，这样才能提高词汇教学的效果。第9课时课题UNIT2WAYSTOGOTOSCHOOLPERIOD3时间学习目标（1）能够流利朗读LETSREAD部分的内容，并能独立完成文后的问题。（2）能够了解辅音|P|,|B|,|T|,|D|与元音|I|,|I|的发音规则，并能读出相关例词。（本节学习难点学习重点能够流利朗读LETSREAD部分的内容，并能独立完成文后的问题。学习难点能够流利朗读LETSREAD部分的内容，并能独立完成文后的问题。学习方法自主学习合作探究小组交流导与学设计精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创29/42自主学习活动设计师导设计学习指导（LEARNINGGUIDE）1自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。2组内解决标记的疑难单词。3流利朗读对话。自己能独立完成短文后的习题4自主学习语音。（不会的向老师请教）5根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（REVISION）复习背诵上节课学过的对话（小组集体背诵）。自主学习（SELFLEARNING）1你能正确读出下面的句子吗你能正确翻译它们的汉语意思吗来试试吧（自学，可同桌交流）HOWDOWEGOTOTHEPARKWECANGOTOTHEBUSSTOPONFOOTTHENWEGOTOTHEPARKBYBUSWHEREISYOURHOMEMYHOMEISNEARTHEPOSTOFFICEWHICHFLOORTHEFIFTHFLOORSEEYOUTHEN2你能找出短文中的词组吗请写下来。_3我们学过的单词中有哪些符合下列条件,请写出来精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创30/42EA|I|_I|I|_合作探究GROUPWORK小组内讨论交流展示。1你能流利朗读对话吗大声读给你的组员听吧听谁的发音最正确。1小组内组长领读短文。2小组内分角色表演。3班内分组展示。2完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。3完成连线。小组展示GROUPSHOW对合作探究中的三个问题进行展示。课堂小结SUMMARY这节课我学会了_。巩固延伸CONSOLIDATIONANDEXTENSION1询问组内三个同学曾去过的最喜欢的旅游地点及交通方式，完成下列表格。NAMEPLACEHOWDOYOUGOTHERE精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创31/42课堂检测TEST一英汉互译。骑自行车_BUSSTOP_今天下午_THEFIFTHFLOOR_SEEYOUAT2OCLOCK_二判断下列划线部分发音是否一致，是T,否F。1MEATREAD2TEACHERSEA3LEAFSWEATER4HEADWEATHER5IFSIT6THINBIKE7SIXIN8KITEPIG课后反思整个活动的设计也基本遵循了“已知未知学用”的认知规律，同时，听、说、读、写均得到了充分的训练。从导入到新授，到巩固练习，到延伸，一切都在活动中进行，都围绕着话题展开，也借以突出重点，在活动中去突破难点。注重抓基础，小步调，稳步前进，让学生有成就感，学得轻松而愉快。第10课时课题UNIT2WAYSTOGOTOSCHOOLPERIOD4时间学习精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创32/42目标1听懂、会说、正确读写单词和短语STOP,WAIT,GO,TRAFFICLIGHTS,TRAFFICRULES,REMEMBER,LOOK2能正确理解并能在实际情况中运用STOPATAREDLIGHTWAITATAYELLOWLIGHTGOATAGREENLIGHT3在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。学习重点听懂、会说、正确读写单词和短语STOP,WAIT,GO,TRAFFICLIGHTS,TRAFFICRULES,REMEMBER,LOOKAT学习难点能正确理解并能在实际情况中运用STOPATAREDLIGHTWAITATAYELLOWLIGHTGOATAGREENLIGHT学习方法自主学习合作探究小组交流导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导（LEARNINGGUIDE）1自主学习单词和短语STOP,WAIT,GO,TRAFFICLIGHTS,TRAFFICRULES,REMEMBER,LOOKAT试读，试翻译，可以借助单词表）2听懂、会说、正确读写上面的短语自己能独立背会并默写3根据本节学习到的知识，独立完成导学案。（在自学过程精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创33/42中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流）自主学习（SELFLEARNING）1你能正确读出下面的词组吗你能正确翻译它们的汉语意思吗来试试吧（自学，可借助单词表）STOPWAITGOTRAFFICLIGHTSTRAFFICRULESREMEMBERLOOKAT2你能流利读出下面的句子吗你知道它们的汉语意思吗STOPATAREDLIGHTWAITATAYELLOWLIGHTGOATAGREENLIGHTLOOKATTHETRAFFICLIGHTSREMEMBERTHETRAFFICRULES合作探究GROUPWORK小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。1你能正确读出上面的词组吗大声读给你的组员听吧听谁的发音最正确。1小组内自由读。2小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。3小组内进行LETSPLAY部分的练习。2你能用英语写出下面的句子吗红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创34/42_小组展示GROUPSHOW对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结SUMMARY这节课我学会了_巩固延伸CONSOLIDATIONANDEXTENSION你认识下面的标志吗课堂检测TEST一、填空1、ATAREDLIGHT2、ATAYELLOWLIGHT3、ATAGREENLIGHT二、翻译词组1、看2、交通灯3、交通规则三、连词成句1、TRAFFICLIGHTSTHEATLOOK_精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创35/42_2、THETRAFFICRULESREMEMBER_课后反思操练再加大一点训练量效果会更好的，虽然有很多同学也展示了自己，但却有个别学生仅限于记忆词语，忽略了语言的交流性质，没有给自己一个使用词语的机会，没有给自己语言交流的机会。第11课时课题UNIT2WAYSTOGOTOSCHOOLPERIOD5时间学习目标1能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子“HOWCANIGETTOZHONGSHANPARKYOUCANGOBYTHENO15BUS”2能够听懂LETSTRY的录音内容并选出正确选项。3能用所学知识简单表达使用某一交通工具到达某一目的地。学习重点能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子“HOWCANIGETTOZHONGSHANPARKYOUCANGOBYTHENO15BUS”学习难点能用所学知识简单表达使用某一交通工具到达某一目的地。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创36/42学习方法自主学习合作探究小组交流导与学设计自主学习活动设计师导设计学习指导（LEARNINGGUIDE）1自主学习P8的对话（试读，试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记）2流利背诵对话。自己能独立背并默写重点句型3根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习（REVISION）默写三条交通规则。自主学习（SELFLEARNING）1你能完成听音圈图的练习吗2你能正确读出下面的句子吗你能正确翻译它们的汉语意思吗来试试吧（自学，可同桌交流）HOWCANIGETTOZHONGSHANPARKYOUCANGOBYTHENO15BUS合作探究GROUPWORK小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。1你能流利朗读P8对话吗大声读给你的组员听吧听谁的发音最正确。1小组内自由读。（2）各小组长领读，全组跟读。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创37/42（3）组内展示对话译文。2你能用英语写出下面的句子吗1我怎样能到达中山公园_2你可以乘坐15路公交车。_小组展示GROUPSHOW对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结SUMMARY这节课我学会了_巩固延伸CONSOLIDATIONANDEXTENSION1根据提示仿写对话起点广场终点LIUYUXIPARK起点一小终点THEBUSSTOP2组内展示所写对话。课堂检测TEST一英汉互译。1交通灯2等待3停车站4到达5交通规则6步行二、连词成句。精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创38/421CAN,I,HOW,GET,BEIJING