2说和做——记闻一多先生言行片段

导入：2001年4月29日，江泽民同志在清华大学建校70周年大会上讲：“闻一多先生横眉冷对反动派，宁死不屈，表现了生当做人杰，死亦为鬼雄的高风亮节，这是清华大学的骄傲，也是我们知识分子的光荣。”江泽民同志为什么高度赞扬闻一多先生？今天，我们共同学习现代著名诗人臧克家的说和做记闻一多先生言行片段，去探寻赞扬的原因。,臧克家,说和做记闻一多先生言行片段,zng,乘马岗中心学校余品才,闻一多先生简介,闻一多(18991946)，本名家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。1922年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。1925年5月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。1923年出版第一部诗集红烛，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集死水，表现出深沉的爱国主义激情。“一二一”惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，最后献出了宝贵的生命。,衰微（）赫然（）迭起（）卓越（）锲而不舍（）小楷（）沥尽心血（）慷慨淋漓（）迥乎不同（）目不窥园（）兀兀穷年（）,zhu,ki,w,shui,h,di,qi,l,kngkilnl,jing,ku,预习检查：读准字音，注意划横线的字词。,理解词语（根据意思写词语），看谁又快又准,1、比喻有恒心，有毅力。2、完全不一样。3、形容排列整齐。4、用心劳苦地一年到头这样做。5、形容气势直冲云霄。6、形容意气昂扬，言词畅快。7、指用尽了自己毕生的精力。8、指与以前完全不一样。9、形容专心致志，埋头苦读。10、指专制统治。11、指中医诊病的四种方法。12、没有时间顾及这种事情。13、形容精力高度集中，用心专一。14、形容情况很不妙。,锲而不舍,迥乎不同,群蚁排衙,兀兀穷年,气冲斗牛,慷慨淋漓,沥尽心血,一反既往,独裁,望闻问切,无暇及此,心会神凝,凶多吉少,目不窥园,预习检查：读准字音，注意划横线的字词。,一、速读课文，说说文章记叙了闻一多先生哪几方面的特点，表达了作者什么样的思想感情。,热情赞扬了闻一多先生为了救国救民而奋斗终身的爱国精神。,两个方面：,学者方面、,革命家方面,二、全文可划分成两大段,一（1-7）,二（8-20）,一（1-7）：写闻一多先生作为学者方面的特点。,文章分两个部分，概括段意,二（8-20）：写闻一多先生作为革命家方面的特点。,1、课文开头引用闻一多说的话，表现了他的“说”和“做”有怎样的特点？2、作为学者方面做了哪些事？取得了什么成就？3、课文哪些语句表现了闻一多潜心钻研的态度？,学习第一段（1-7）,“做”了再“说”、“做”了不“说”,钻研古代典籍,著有唐诗杂论,著有楚辞校补,jio,目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，夜间灯火是他的伴侣,著有古典新义,4、怎样理解“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”这句话的含义？,运用比喻的修辞，生动形象地表现了闻一多寻求使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，突出了他研究学问的目的是救国。,5、哪些语句照应了开头？运用了什么表达方式？,他并没有先“说”，但他“做”了，做出了卓越的成绩。5,“做了”，他自己也没有“说”。6,做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面7,议论,常用的表达方式：记叙、抒情、议论、描写、说明,学习第二段（8-20）,1、为什么说作为革命家方面情况就迥乎不同，而且一反既往了？92、这段主要写了作为革命家的闻一多的几件事？3、文中哪句话是对闻一多“说”和“做”的高度评价？4、作为革命家方面，闻一多“说”和“做”的特点是什么？5、哪句话表明了闻一多的多重身份?有什么作用？,他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致。12,说到做到，言行一致,（1）起稿政治传单,（2）在群众大会上，大骂特务。,（3）走在游行队伍的前头,最后一段。他，是口的巨人。他，是行的高标。,说到做到，言行一致,卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。,表达了作者对闻一多的崇敬和赞美之情,第一部分与第二部分之间用了七、八、九三个段过渡。第七段承接上文进行小结，第八、九段开启下文。用这些高度概括的话过渡，它的好处在：,连接紧密，脉络清楚，过渡自然。把闻一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。,三、找出过渡段,体会其好处,综合起来看，闻一多先生是口的巨人，行的高标，是卓越的学者，大勇的革命烈士。,把“说”和“做”这两方面结合起来看，闻一多先生是怎样一个人？,四、分析人物形象,1、臧克家笔下的闻一多具有两重身份，这两重身份分别是什么？,2、作为学者的闻一多其主要成就是什么？,闻一多,3、作为革命家的闻一多主要做了什么事？,学者,革命家,五、课文小结内容回顾,4、在这两种不同的事业中，闻一多先生是如何处理“说”和“做”的关系的？,5、课文在结构上，前后两个部分构成了艺术上的什么手法？,闻一多,闻一多,闻一多,对比,对比,6、请概括课文中心主题。,课文叙述了闻一多先生作为诗人、学者和革命家在“说”和“做”方面的表现，热情赞扬他为了救