高三化学教研组工作计划5篇

高三化学教研组五项工作计划教学和研究小组是研究学校教学问题的组织，比教学和研究部门小。教研组的全称是教研组，是学校和教师的研发机构之一。它不仅是教师提高专业能力的重要阶段，也是教师形成专业归属感和学科崇拜的发源地。以下是高三化学教研组工作计划的五篇样本文章，欢迎参考。高三化学教研组五大工作计划(一)指导思想：根据武进区教研组工作计划和常州市教研组对化学的意见，本学期化学教研组工作计划将继续以“三个面向”为指导，全面贯彻新课程理念，深化课程改革，围绕解决课程实施中的实际问题开展有效的教学和研究活动，努力做到专业指导与学术和群众讨论并举，在各方面、各点都取得进展。这批教师应以课程改革为重点，以课题研究为导向，加强理论学习，用新课程理念改进教学方法，尤其要做更多的具体工作，为学生学好化学提供优质服务。在开展教学和研究活动中，该群体的教师努力做到高效、务实，以提高自身的化学教学质量。主要工作：1.继续做好初高中新课程的实施工作，加强对教材、教学方法和课堂教学的研究，进一步探索、完善和推广课堂教学成功的典型经验，进一步拓宽课堂改革和课程改革的思路，加强课堂改革和教学改革的措施和力度。2.组织高中化学教师学习和学习高中化学课程标准，尽早熟悉将要使用的新的选修教材，为高中化学选修教材的使用做好准备，积极开展高中新课程活动。3.加强初高中毕业班的复习教学和科研工作，尽早制定本学期详细的复习计划。每个毕业班的复习工作都努力开展提高效率、强调策略、帮助学生建立自信体系、减轻学生过重负担等方面的研究活动。4.加强课题研究，继续做好化学研究性学习、研究性学习和校本开发工作。5.加强每个备课小组的集体备课努力，使集体备课高效、实用。6.组织初高中学生参加市、区化学竞赛。时间表：二月：学习新课程理论，提供新课程研究课程，并在张旭辉为教师开设课程。三月：高三教师后模式研讨会，初三化学竞赛报名，朱国英教师公开课。四月：初中化学复习讨论活动，初中化学竞赛，王老师公开课。五月：高中化学竞赛报名及预赛、新课程研讨会活动、高一、高二学生化学竞赛(校级)、师科维老师公开课。六月：欢迎各种考试，总结教研组的工作。高三化学教研组五大工作计划(二)结合学校稳定、发展、创新的发展理念，我们集团本学期的工作计划如下：一、加强风力发电机组建设：化学系有团结、合作和进步的良好传统，这也是我们引以为豪的氛围。但是，我们在教学研究、论文发表和争取更高水平上还需要上一层楼，所以这学期我们在这方面做了以下计划：1.每位教师都要求自己具备高尚的人格标准和职业道德2.每半学期检查一次青年教师的教学笔记，并请高级教师进行评论。3.让青年教师积极参加学校和市级的各种教学竞赛，以积极的态度和热情自觉锻炼自己。4、继续发挥老教师“传、帮、带”的作用，由老师来做好正常教学。三、提高教研活动和备课小组活动的质量：1.这学期教学和研究活动将每两周举行一次。我们应该优先考虑上课、听课、评课和讨论如何提高课堂教学效率。我们应该互相学习，全面提高教育教学水平。2.组织学习学习新课程标准，从思想层面了解新课程对每位教师的高标准要求，在新课程实施前完成观念转变，以便更好更快地适应新的教学模式和要求。3.各备课小组每周组织一次活动，加强集体备课，积极发挥集体力量和智慧，统一课表，统一教学深度和广度，统一教材和试卷，同时掌握试题难度，使每次考试都能达到有效目标。四、做好日常教学工作，迎接各种大考验：1.关注高三和教学工作。整个团队将共同努力，提出高考的想法和方法，努力赢得这场战斗。2.狠抓高中一年级教学工作，落实补差提高质量工作。3.抓好高二教学工作，开始弥补差距，提高质量，进入高三学习状态，关注学生心态，使教育教学工作稳定有效。高三化学教研组五大工作计划(三)一、指导思想：在新的教学理念指导下，素质教育和课程改革的精神将得到全面贯彻。在学校和高中指导办公室的高度重视和直接领导下，为了培养适应21世纪发展需要的人才，面向全体学生，关爱学生，培养兴趣，充分调动学生的积极性，圆满完成这学期的教学任务。调动该群体教师的积极性，探索一种具有该群体成功经验的良好教学模式。二。工作目标：1.每周集体准备一次，团队成员出勤率达到100%。2.做好集体备课工作。3.加强化学实验教学培养学生实践能力。4.加强对关键问题和内容的沟通和研究。5.搞好师资培训。试着谈论一个公立学校的班级。6.每个队员都采用新的教学模式。7.加强对教学大纲的学习，使高三教学有针对性。8.平行课有统一的进度、重点和试题。9.进一步提高电化教学的应用率，为教育教学服务。10.加强教育教学理论研究，提高自身素质，适应时代发展的需要。三。具体措施1.将考点分解到每个班级，将知识复习与话题归纳相结合，在复习中重视知识的横向宽度和纵向深度；2.加强实例、练习和试题的针对性筛选，特别注意关键知识的落实；3.引导全体学生探索化学复习方法，关注听力效率和作业质量两个关键点；4.针对不同的学生采取不同的策略。对于基础好的学生，在注重基础知识的前提下，加强准确性训练和技能训练；初中学生密切跟随老师，完成课堂和家庭作业。基础知识差的学生利用业余时间集体回答问题和给予指导，并努力落实最基本的知识。5.认真分析定期考试的结果，及时调整复习计划和辅导的培训内容、范围和方法；6继续贯彻国家课程改革的指导思想，全面推进素质教育。认真研究高考变化方向和命题改革趋势对高中教学的要求，加强教学集体研究，确保教学质量的全面提高。坚持以提高课堂教学质量为重点，改进课堂教学方法，以促进学生全面发展为中心，大力培养学生的学习能力、创新精神和综合素质，不断提升化学教学过程的科学性和有效性。坚持充分发挥备课小组的作用。加强对青年教师的指导和培训，鼓励青年教师树立进取精神和创新意识，为青年教师展示才华提供机会和平台，使青年教师在实践中不断增长自己的才能，尽快成为强大的、真正的新生力量。紧紧围绕提高课堂教学效率这一中心，狠抓教学常规的落实，全面提高教师素质和课堂教学水平，深化课堂教学改革，制定切实可行的改进措施和实施方案，确保我校化学教学效果。二、教学和科研措施1.注意充分发挥教学科研团队的职能，加强团队精神建设：化工集团有团结、合作和进步的良好传统，这也是我们引以为豪的氛围。加强教研组日常管理，充分利用教研组会议时间，组织教研组教师认真学习课程改革、教育教学理论、课程标准、道德规范等相关文件，调动教师在教学中的积极性和创造性，相互帮助，形成良好的教学科研氛围和教学科研水平，进一步提高教师的教学科研能力，追求各学科教学质量的高水平。教学研究组是开展教学研究活动的主体。它紧紧依靠教研室全体化学教师，使教学科研活动经常化、制度化，增强团队精神和合作意识。提高“小组学习”的有效性，随时修改和完善课堂教学的改进点。2.强化备考小组的核心作用每个备课小组是学校教学和研究活动的基本单位。备课组的教师有相同的教学内容和相似的教学对象。因此，每个备课小组必须认真做好小组内的活动。充分发挥备课团队的集体智慧，持续开展教学，提高教学效果。备课组长应定期主持并认真开展集体备课活动，认真学习化学课程标准，在教学和科研活动中分层次、分时代开展多种形式的宣讲活动，进一步理解课程改革理念和课程标准要求，明确课堂教学的改进重点。制定科学有效的教学进度计划并付诸实施，加强教师专业教育教学常规的推广，加强各年级备课小组之间的交流和讨论。每个备课小组的活动都要规范，做到“四定”(时间、地点、内容和主要讲课)和“四统一”(统一进度、统一作业、统一练习、统一重点和难点)。备课组长应积极配合年级组长，妥善处理好本年级的化学教学，充分利用备课组全体教师的智慧和力量，使集体备课活动成为加强教学和科研的有力手段，确保学科教学整体水平的提高。定期召开认真、有目的的备课小组会议，充分发挥全体教师的聪明才智和潜能，认真研究和设计每一堂课，推进bes为了使年轻教师快速成长，学科组将通过不同形式的学习活动来培训年轻教师。主要活动：(1)举办骨干教师讲座，介绍教学经验和教学体会。(2)督促和指导青年教师编写教材。(3)指导年轻教师参加单元测试。6.做好大型考试的命题、考试和质量分析工作。各学科组认真组织教师开展命题和考试工作，每次大规模考试后提交问题分析，并将问题分析反馈给命题教师和学科组。第三，教学和研究目标1.以课堂教学为主线为突破口。教学以“建设高效课堂”为中心，以“学习决定教学，师生互动，教学互补”为课堂改革的主题，在课堂组织形式、学生学习方式、教学策略等方面实现了真正的突破。重视考试信息和策略的学习，做好试题和学习情况的分析。2.为了提高教育教学能力，“六个一”每个人每周至少听一节课，每学期做一次教材分析讲座，读一篇教育专著，上一节教学研究课，改造一个落后的学生，写一篇教育教学论文或总结。3.实行听课评课制度。这学期每位老师至少要听10节课，并及时交换意见。每位教师都以教学反思的形式回顾自己的课堂教学。在小组里听老师的课，在班级里听老师的课。充分利用附近的优秀教师资源。继续开展课件设计、开班和评估工作，提高课件设计能力。通过毕业典礼，所有教师都将有机会学习，毕业典礼和出勤率教师的专业水平都将得到提高。4.每个备课小组选择有效的学生练习题进行“适应性、典型性和高效性”，使训练练习以学校为基础。认真落实“备课慎言、考试慎行、多答多助”的课堂教学改革要求，要求课堂单元时间质量。5.备课组长应定期检查小组教师的教学进度、教学计划的执行情况，以及教学设计(包括教学目标、重点、难点、反思和作业反馈)是否按照教学常规完成。备课负责人应确定每次教学和研究活动的地点和时间，教学和研究活动应有详细的计划(主题、演讲者和内容安排)和详细的记录。并及时做好教学质量分析。6.注重科研，搞好科研，增强教师的科研意识，以科研促教学。四.主要工作九月：每个备课小组都制定了良好的学期教学计划、竞赛训练计划等。在师徒之间，新老教师互相倾听，每个年级的备课小组活动通常每周都进行。开展研究和指导会议，总结去年的成功和失败，提出本学期的目标。组织一些学生参加全国化学竞赛。10月：每个备课小组将为考试准备试题，并在考试后及时进行分析和总结。开展三个班级活动。11月：每个备课小组将准备期中考试试题，并对期中教学进行总结，总结出期中教学的成功、失败、得失。在此基础上，对以后的教学提出指导性建议，以保证期末考试取得好成绩。12月：统计每个备课小组的课堂作业、课外作业、日常练习和单元测试、研究，并努力寻找最佳结果和最低负担的组合。根据各年级学生的具体情况，以指导性的方式规定每个备课小组的作业量，以减少作业量2