作文批阅---互评互改

作文互评互改,作文自评自改,郧西县上津镇第二小学教师：查方洪制作,好处：,1、经过多次批改实践，不仅准确地记住了写作的基本要求，而且对这些要求理解得越来越深刻。,2、每个人都有机会看到多名同学的作文，这样容易发现、学习别人的长处。别人的缺点和短处，自己引以为戒，也是好事，在思想也多了一个互相交流、开放的机会。,3、促使学生自觉提高作文水平。,4、让学生评语和鼓励。,怎样评改作文,名人谈修改,“修改是写作的一个重要部分。古今中外，凡是文章写得好的人，大概都在文章修改上用过功夫。何其芳,“文章写好之后，也不多看几遍。象洗脸之后再照照镜子一样，就马马虎虎地发表出去。这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好。”毛泽东,“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜。”鲁迅,“旧句时时改，无妨说性情”。白居易,作文修改的范围,中心思想观点和情感材料结构语言技巧文面（卷面书写标点行款）标题,1.通读全文（熟悉思路）2.提出修改意见原则：文道统一（文以载道）,（1）符号（删、改、调、换、补）,（2）内容（中心、立意、材料、感情）,（3）语言（标点、格式、文字、语句）（修改语病）,（4）结构（开头、结尾、过渡、照应、段落层次安排、谋篇布局、详略安排）,（5）综合（主题通篇完整、材料更趋合理、结构更加严谨、语言更能达到各种表达方式的各种要求）,步骤,具体要求,“自改作文十查”：一查格式是否符合要求，二查文面是否整洁，三查标点运用是否正确，四查有无错别字，五有无查病句，六查中心是否突出，七查条理是否清楚，八查内容是否具体实在，九查有无真情实感，十查内容有无重点。,具体要求,1格式是否正确,2卷面是否整洁,3错别字几个,4有几处病句,5标点符号有几处明显错误,具体要求,6看文章的中心是否鲜明、集中,7看文章的选材,8.看文章的结构,9.看表达方式,10.看语言是否简练、通顺、准确,多观摩多论争发现闪光点反复修改,修改过程中的注意事项：,常用修改符号,1删除号：,2增补号：,表示删去词语或句子,如：顿时，天在摇，地在颤，人在喊，如同八级地震一般。,表示增补某些字词句，用符号引到应增补的位置,如：路在脚下延伸。,3对调号：,4接续号（连接号）：,荣,表示调换词语句子的前后位置,如：略谈写读结合的原则。,表示两行连成一行，或两段连成一段,如：“我留下！”说着，我射出一串子弹。,5错别字号：,如：繁营的祖国,6赞扬号：,在写的号的词句下面划上，表示赞扬,如：切不可自己闲得无事，也就以为别人都无事。,7分段号:,8保留号:,9后移号:,10留空号:,的,墨池的启示读临池学书有感,在生活的道路上，没有辛勤的刻苦的劳动，是不会收到丰盛的果的。常言说“勤奋是成功之母”，这是颠簸不破的真理。我国古代伟大的书法家王羲之之书法之所以飘若流云，舞若,这一段话点出了全文的中心思想,实,杰出,这一段话扣题较紧,扑,虬龙，是同他的勤奋苦练分不开的。他曾在兰亭阁练字，在兰亭池刷笔，年复一年，日复一日，兰亭池的水都把水染黑了，由此可见王羲之的勤奋精神。“业精于勤荒于嬉”，没有春日辛勤的劳作，那能换来硕果累累的金秋。,学,洗,被,？,想一想为何调换？,“那”和“哪”有何不同？,哪,天,古代是这样，今天又何曾不是如此啊！中国外贸出版社的编审王同忆不被安逸的生活所诱，不为平庸的趣昧所染，时刻紧拉生命的纤索，多年来坚持勤奋学习终于取得了令人震惊的成绩。王同忆掌握了英法日俄十几国,人,尝,人,呢,？,为,味,绳,惊人,等,文字，编辑了厚厚的大字典，人称之为“王十国”。王同忆不得不承认成功的“秘诀”只有一个：勤奋，再勤奋！成功，是多么诱人的字眼，可是它只属于那些孜孜不倦地刻苦学习不畏艰险努力登攀的人。朋友,不要悲泣自己的才绌智浅，不要埋怨客观条件的种种不顺，快扬起勤奋的风帆吧！要相信你终会抵达成功的彼岸。,叹,到,结尾与开头照应紧密，简短有力。,拙,为何不应分段？,总评,这是一篇读后感。文章观点正确，中心思想明确。从古人王羲之“临池学书”的勤奋精神到今人王十国掌握多种外文的成功秘诀，所用材料都能说明中心思想，做到了观点与材料的统一。但关于人们由于勤奋学习而获得成功材料还不够充实，有些词语用得不够准确恰当。希望今后下苦功学习语言，写完文章后要看两遍，并在语言上仔细推敲。,评分参考,A级(50分以上)：立意新颖、深刻；结构严谨、层次分明；语言准确、流畅；书写美观，用字、标点、格式正确。B级(4250分)：中心明确；结构完整、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。C级(3642分)：中心基本明确；结构基本完整、清楚；语句基本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。D级(36分以下)：中心不明确；结构混乱；语句不通顺、语病较多，字迹潦草，用字、标点错误较多。,书写整洁、美观加35分；书写潦草，字迹难辨扣310分；一个错别字扣1分，重