四年级下册生命与健康常识教案

四年级下卷生命和健康常识教案第一课保护呼吸器的健康认识教育目标：呼吸系统，了解常见呼吸道感染。教育重点：常见的呼吸道感染，我们如何健康地呼吸？教育难点：健康呼吸。教具准备：1、上课前让学生查阅资料，通过上网等形式认识呼吸系统，了解常见的呼吸道感染症。2 .准备几张照片。教育内容和过程：1 .讲故事，引出课题。2 .通过图像对照呼吸系统的图像，识别我们的呼吸系统。(1)认识呼吸系统呼吸系统是由什么器官组成的呢？双手轻轻地放在胸部两侧，深呼吸。 你能感觉到吸气时和呼气时胸廓的变化吗？(2)常见的呼吸道感染肺炎球菌自述感冒有时会引起支气管炎调查一下你家感冒时的情况。让我们来了解一下常见的呼吸道感染症吧！(3)呼吸道感染的传播方式(4)健康呼吸健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力丰富。在远离用鼻子呼吸的深呼吸香烟的空气不干净的环境中不玩耍的干燥季节必须加强保湿的训练，提高抵抗力。(5)读书和展开做呼吸健美操总结：健康的呼吸能使我们远离疾病，头脑灵活，体力丰富。第二课寄生虫预防教育目标：认识寄生虫，预防寄生虫病。教育重点：如何预防寄生虫病。预防教育难点：血吸虫病。教具准备：1、上课前让学生调查资料网络等形式，知道哪个寄生虫，人容易得哪个寄生虫病。2 .准备几张照片。教育内容和过程：1 .讲故事，引出课题。寄生虫自己说。(1)认识呼吸系统：由人感染寄生虫而引起的病叫寄生虫病。 如果不注意卫生，就可能感染寄生虫而得寄生虫病。 为了保护自己和别人的健康，应该了解寄生虫的相关知识。(2)寄生虫病的危害。你知道血吸虫病有什么危害吗？你知道当地主要的寄生虫病的症状吗？(3)寄生虫病的防治。每年5-10月是血吸虫病急性感染的多发期，不接触疫水就不会感染血吸虫病。如何预防血吸虫病呢？如果必须接触瘟疫，该怎么办？(5)读书和展开生吃水生植物有可能感染寄生虫病。总结：小小的寄生虫，即使伤害人也不浅。 人的许多疾病都是由此引起的，可以尽快预防，重视卫生，保护自己和别人的健康。第3课文具玩具安全吗？教育目标：文具玩具很重要，如何选择适合自己的文具玩具？教育重点：文具玩具伤害了你。如何预防教育难点：文具玩具伤害事件。教具准备：1 .准备学生文具和玩具。2 .准备几张照片。教育内容和过程：1 .讲故事，引出课题。2、学生展示自己的文具、玩具，请告诉我为什么选了(1)我的好伙伴你喜欢的文具和玩具是什么？(2)注意不要伤害你。医生说，有香气的文具最畅销，有香气的文具可能含有有毒物质。 你要选有香味的文具吗？(3)找身边的问题文具吧。文具存在的几种潜在危害。(4)选择健康安全的文具和玩具。如何选择文具和玩具你知道的智育游戏，赶快向大家推荐。(5)读书和展开带水瓶的托盘。三个不可思议的游戏。总结：文具玩具是我们学习的助手，虽然是生活的伙伴，但也有可能伤害我们，学习选择适合自己的文具和玩具很重要。第四课远离危险地带活动目标：1、经常让学生知道危险，生活中有危险。2 .必须通知学生危险的发生是行为不良的结果，注意自己的行为。3 .学习生活中的安全常识，提高自我保护能力。活动准备：相关资料活动过程：1 .引进新课的危险在哪里？同学们，现在请看这两个案例。 因为看完了案例，可以谈谈你们的心情吗？在我们的日常生活中，人们缺乏安全常识，发生了意外的伤害。 这样的事不分大小，都会影响我们的生活，威胁我们的生命。 理解安全常识对我们每个人来说都非常重要，今天就让我们进入其中吧。 板书远离危险地带。二、确立安全意识，脱离危险，成为自己的守护天使(1)1.展示生活中的几种危险情况，用湿布擦灯泡，玩铁棒时打爆竹擦玻璃，身体探出窗外2 .讨论一下这些孩子们周围有什么样的危险3、周围的生活有什么样的危险呢？ 把以小组为单位收集的资料记录下来，展示在投影仪前。(2)再现实际情况，增强意识1 .课件展示了校园危险的短篇电影2、想想：他们怎么做才能避免悲剧？ 你从中受到了什么样的启发？你周围有类似的事情吗？4、总结：为了我们能安全健康地成长，为了避免安全事故的发生，平时要更多地理解安全常识。3 .出现紧急情况时，能正确使用紧急电话吗？4 .总结在我们的生活中，有很多不安全的因素，如果我们不注意，就会发生危险，有可能危及生命。 我们要经常注意自己和周围的人，珍惜生命，脱离危险。第五课来了洪水教育目标：几千年来，人们在与洪水战斗的过程中积累了很多经验，教我们如何正确面对洪水威胁。教育重点：洪水给人类带来了什么样的危害，我们是如何预防的。教育难点：发生洪水灾害时，我们应该做什么？教育过程：一、引进新课几千年来，人们在与洪水战斗的过程中积累了很多经验，教我们如何正确应对洪水的威胁。二、进行新课1、可怕的洪水。洪水是自然现象，是由于暴雨等河川水位急剧上升，堤坝决口，水库喷出水库的现象。 洪水给人类正常的生活、生产活动带来损失和灾害的情况下，城镇和田地被水淹没，道路和桥被破坏等，被称为洪水灾害。 在各种自然灾害中，洪水灾害造成的损失相当大。查一下资料，看看洪水带来的危害吧？2、发生洪水灾害时。(1)洪水到来之前的准备。洪水来临之前，应该做什么准备呢？(2)洪水中的自助。洪水肆虐时，我们不能撤退，必须立即采取自助措施。山洪突然发生的时候怎么办？3、洪水后。不喝生水就能减少疾病的发生，还必须进行疫苗的应急接种和服药预防。读书和扩张：暴雨警报信号。你知道什么样的突发性自然灾害警报信号电平的意思和相应的预防措施吗？打结：人们在与洪涝战斗的过程中，积累了很多经验，教我们一起正确应对洪水威胁的方法。第六课地震逃生记学习目标：1 .了解地震是地壳运动的表现是一种自然现象，会招致地形的急剧变化，给人类带来灾难。2 .知道地震爆发前有前兆，可以预测。 我知道地震的分布有一定的规律。教育重点：地震发生的原因、发生时的现象和自助。教育难点：地震发生后是如何自救的？教育进程：一、引进新课二、教新课1 .我知道地震。 你听说过地震吗展示日本的大地震地震是自然现象，每年发生约500万次地震，其中大地摇晃只有5万次，造成严重破坏的平均每年有十几次。 地震是对人类最大的威胁。2、会议一议(1)发生地震时，会发生什么样的现象？会引起什么样的连锁灾害？(2)地震的原因是什么？(3)地震前有什么前兆？ 你能预报吗？(4)如果发生地震怎么办？地震的最1 .世界上记录最早的地震：中国八尾舜时代(公元前23世纪)，蒲州发生的地震。 2 .世界历史上最大的地震：1960年5月22日19点11分南美智利发生的地震震级达到了8.9级。3 .世界上第一次成功地震：中国地震工作者成功预报了1975年2月4日海城7.3级地震，世界科学技术界称之为“地震科学史上的奇迹”。 4 .世界上第一个地动计的发明者：我国东汉科学家张衡发明了气候变化计，是公元138年记录到陇西大地震的。 5 .死亡人数最多的地震： 1556年1月23日陕西华县发生8.0级地震，死亡人数在83万人以上。学生们课外思考：1，请告诉我火山喷发前有什么征兆2、地震是因为地球内部的力量破坏移动了坚硬的地壳而发生的。 想想地球的内部为什么变成了这么大的力量第七课读书很有趣教育目标：养成良好的读书习惯，学习读书，体验读书的喜悦。教育要点：你有没有体验过读书的乐趣？如何选择适合我们的书？教育难点：读书可以净化我们的心。 有经历过吗？教育过程：一、引进新课你喜欢读书吗？有像甜蜜桃一样读的书，也有像蓝橄榄一样读的书书各有不同，有味道，读书丰富了我们的感情，净化了我们的心。 来，一起进入日本的海吧！二、进行新课1、今天看书吗？你的小书架上有什么书？ 你体验过读书的乐趣吗？2 .读书的好处很多。(1)读书使我变得聪明。读书可以开阔眼界，开阔眼界。 你有那样的经验吗？好书是门，无论打开哪个门，都可以发现和得到很多知识的宝藏。 通过读书，我们可以了解世界。 看书真好啊(2)读书使我变得聪明。你有从书中激发勇气和力量的经验吗3 .读书使我更有能力。我们从书上学到过什么技能？交流吧！4 .进入本香百花园我们不仅要选择书，还要学习如何读书，掌握科学的读书方法，养成好的读书习惯。读书和扩张：每25分钟。打结：有像甜蜜桃一样读的书，也有像蓝橄榄一样读的书书各不相同，有味道，在读书中丰富了我们的感情，净化了我们的心。 来，一起进入日本的海吧！第八课的责任和我一起成长教育目标：1、首先要形成责任意识，知道自己能做的事，自己要做，作为家庭、社会的一员应该承担相应的责任。2 .热心参加家务劳动和学校的活动，可以自主承担任务。教育重点：可以提高责任意识，热情参加劳动和学校的活动，自主承担任务。教育难点：培养学生的责任意识，对学生的实际问题引导学生承担的不同责任。教育进程：(1)、导入：1、给你看的插图。 2、讨论：这些事应该由谁来做？3、分析图中的事情，自己能做的是什么？自己做不到的是什么？4、说着，就自己能做的事，讨论自己是否做了(二)板书课题：责任伴随着我的成长(3)研究明确的责任1 .提醒学生，自己家里每天都有什么样的家务，这些事是谁做的。 启发学生进行讨论：这些事情中，自己能做的是什么？3、在学生讨论后，让学生写自己在家能做的和应该做的。 进一步考虑一下吧。 我能为学校做什么呢？4、教师在收集学生的答案后，给予肯定。 完成表格的填写。5、自己的事，能做的事，自己应该做的事，要学习。 家里、学校和社区的事大家都在做。(4)质量升华，有责任感是好的看了第1，45页的插图，如果朋友不负责任，你会有什么样的心情呢？2、有过这样的幸福吗？读44页的文章讨论3、请对你的垃圾负责。总结：在生活中，你扮演着不同的角色，父母的孩子，学校的学生，商场的客人你知道自己应该各自承担的责任吗？ 请写好，好好计划好之后再实施！第九课我喜欢简朴的生活教育目标：了解现代社会生活朴素的内容和具体表现，知道在经济发展、生活水平提高的情况下崇尚生活朴素的必要性和重要性。 上课前通过调查，了解学生的消费观念和消费情况，使学生理解生活的简朴有利于国家和社会的发展。 通过教育活动，学生培养生活朴素，反对奢侈浪费。上课前准备：了解班级学生上学期参加希望工程，帮助有困难的学生和有困难的家庭的情况，了解班级学生帮助身边有困难的学生的情况。教育的过程一、引进新课二、展示课题的我喜欢简朴的生活1、什么是简单的生活？ 生活水平提高了，不能提倡简朴的精神吗？ 希望大家在日常生活中要保持节俭朴素的精神和作风。 学生计算“我们节约了多少电”(让学生在黑板上计算)。 一度电=1千瓦的电灯一小时的用电量我们教室的电灯电力为0.44千瓦一度的电价是0.61元。 我们每天关灯一小时能节约多少电？ 学生计算：(略)我们一个月就关灯的小动作，一个月就能为学校节约200元钱，角色真的不可忽视。2、师生共同总结节电的优点：节约、节能、环保、减少污染等。教师总结：众所周知，中国是一个发展中国家，经济实力、综合国力和发达国家之间还有很大差异。 我国土地宽敞，资源丰富，但人口多，人均占有量非常低，部分还处于警戒位置。 例如淡水资源、林木资源、煤、石油等。 也就是说，我们不仅电力供应紧张，而且还缺乏其他资源。 因此，我们必须节俭，才能振兴国家。 如果我们每个人每月节约2元，就可以继续这项资助活动。 除了参加希望工程，帮助家庭有困难的学生，我们还可以用节省的钱做很多有意义的事。 其次，请小组同学设计有意义的事情。教师总结：我们可以把节约的钱做很多对国家、社会和别人有益的事。 我们周围还有困难的学生，困难的家庭。 因此，我们应该继承和发扬中华民族勤奋朴素的传统，尊重具有时代特征的节俭朴素的精神。第十课美丽的生命历史教育目标：1、学生知道什么是生命。2、学生了解生命的历史。教育重点：学生了解生命的历史。教育难点：人为什么会死，你打算每天怎么过？教具准备：1、上课前让学生理解自己，看看自己和周围的人有什么相同之处和不同之处。2 .准备几张照片。教育内容和过程：1、学生知道什么是生命。2、学生了解生命