高考复习正确使用词语教案

正确使用单词学习目标1、根据教科部了解考试说明对这门考试的要求。2、分析高考试题找出规律，抓住考试的要点。3、加强考试准备方法的指导，加强基本训练。准备第二节课加强学习中困难考试准备方法的指导，加强基础训练学习方法讲练习和结合，重视积累上课时间是3点第一节课培训要点：正确使用实词课程体系：一、导入审查：词是构成语言和文字的基本资料，正确使用词是语言表达的基本要求。单词包括常用的真实单词、功能单词和习语。(1)在特定的语境下正确理解词语的意思，(2)在上下文中正确使用词语等。这里不仅有单词使用是否正确的问题，还有使用是否良好的问题。在多年的大学数学能力考试问题中，“在正确使用包括成语在内的单词的考试点上，接近语的使用，成语的使用是必须的考试点，虚词的使用是常考点。”这部分内容比较多，我们学三节。第二，正确使用实际单词。(a)学生自主学习指导：了解一般实词的特点。(b)陈文说明：(2002年春季高考试题)按顺序填充下一水平线的话的最合适的组是八古文是封建时代过去考试中使用的一种古代风格。它必须“代表成人进言”，形式上也要遵守一些僵化的东西。1905年，清政府宣布废除帝国主义考试制度时，八股失去了其实效性。新文化运动兴起时，它被苛刻地对待为封建文教的象征之一；随着时间的流逝，自然而然地成为了没有人想说的话题。a，对陌生b的攻击限制，对陌生批评的限制c、限制批评的局限性。分析：“限定”是有关数量、范围等的规定，“限制”强制执行“限定”，因为规定范围包括、超出、限制等动词短语或特定的规定范围，上下文中的“8份本”同时包括范围和数量规定。“攻击”是指利用评论进行攻击(某人或某言论、行动)，并结合上下文，使新文化运动对八附言的批评形态进一步应用“攻击”，“批评”是指对缺点和错误提出意见，这更为普遍。“冷嘲热讽”和“生僻”都是“不常见”的意思，后者更注重词语、文字、结合上下文，“八部本”是一种文化现象，绝不是简单的术语必须选择d。高考问题，大部分都是选择同义词，更不用说。同义词大部分具有相同的语素，因此两个词的不同语素成为区分的关键。同义词的差别可以从意义、颜色、功能三个方面开始。其意义有大小、轻重、评价、表现的重点等差异。区分正在使用的对象、范围和上下文的对应和匹配差异。(c)介绍“正确使用实际单词”测试点实施技术。1、要重视积累，加强训练。2、阅读同义词，学习区分和分析。同义词的差别一般可以从以下五个方面分析：多种意义的范围：年年风俗时尚书西江河情况场景时代时代前沿3边界上，这些词都有相同的语素，水平线左边的含义比右边的更广。单词的感情不同。颜色表示与意义一起提供的倾向、氛围。有些表示为情感，称为情感颜色。有些表现为文体颜色的使用上的差异。结果结果节俭吝啬3流亡聪明的狡猾的水平线左边的字正，意思是；右边的单词含有否定和轻蔑的意思。当然，也有中立的、没有称赞的单词。例如：决断力决定随机。词不仅有称赞和贬低的意思，而且有品位和机智、谦虚和讽刺、委婉、直接的和言、白、雅、俗等色彩，意义相同，但分别适用于不同的场合。例如：坟墓富裕省土豆土豆圆顶天空护送头部头部意义的轻重不同。单词组基本上意义相同，但有些适用于重要和大的东西，有些适用于一般的东西，有些深，性格重，有些浅，特性轻。例如：处罚批评请求批评请求批评研究蔑视讨论蔑视防止绝望的失望单词的习惯不同。在语言实践中，词和短语的搭配是有限度的，不能任意组合。例如：优点、风格、传统、精神、民主发挥作用、力量、热情、创造力工作、方法、技术改进改善生活、关系、条件主权、利益、领海、侵犯人权对土地、财产、领土、公共资金的侵略履行承诺、合同、程序、条约命令，操作，路径，运行策略词类和句法功能的差异。封建剥削妨碍生产发展。障碍物(名词)排除所有障碍物。强有力的(形容词)强有力的动机来自崇高的理想。人多势众。深度(形容词)他深入分析。他给我留下了深刻的印象。深入(动词)党的政策。深度(形容词)要深刻批判反动理论。3、根据上下文仔细分辨。加强语境意识。例如，“深”表示“深夜”，“深海”表示“与地面的大距离”，“深红色大衣”表示“深颜色”，“深感情”表示“厚”，“深内容”可以看出，理解语境的意义很重要。坚持“三个审查”。(1)看看句子语义语句中单词的要求是什么，两者是否一致。(2)看看词的情感色彩与其上下文色彩是否协调，是否灵活。(3)探讨单词中使用的适用对象、范围和句子表达的对象、范围是否一致。(4)引导学生熟记“混合词语差别化”(南方凤凰台 P34-39)第二届会议授课点：正确使用虚词课程体系：首先，审阅导入功能词的使用包括高考中的常试，1996年到2001年功能词的年例笔试，1998年介词，副词等的使用，1999年特殊词的使用，2000年调查辅助词”的使用，2001年春季高考综合调查了连词、介词和副词。二、功能词的正确使用(a)学生自主学习指南：了解功能词的分类和特征(南方凤凰台 P40)(b)典型说明：1.在以下每个句子中，插入的单词使用适当的句子()a，他拿起望远镜想了一会儿，在地图上迅速画了一些符号，然后用望远镜仔细地看了一下。b、“5月4日”时期现代诗人心中，“理想的完美中国”不顾国家观念，“超过了辞职和民族”。c，就业是就业的一部分。作为重点应该被抓住，但最终不能脱离战线单独解决。d，贪图小利益的人往往只看自己的小圈子，打自己的小算盘，甚至忽视集体和国家的利益。解决：“虽然”是表示让步的意思的连词，但后面可以使用表转折的“但”等词与之相对应。“重复”是副词，表示动作或状态的重复或进行，但常用于指没有实现或经常重复的动作，对已经完成的动作只能重复使用。“可以”是助动词，意思是可以，也可以。不要单独回答问题或在否定式中使用。“接着”是连接词中使用的连接词，后面的一句经常表示基于之前分词的行动的进一步行动。在d句子中，“然后”后面的子句“腐蚀集团和国家利益”只是前面句子的结果，不是基于前面句子行为的额外行动。2.以下每个句子方括号中必须包含“”的组是()为了实施西部大开发战略，加快地方经济发展，国家在西部地区新建了十大工程。天文学家在太阳系外共发现了28颗行星，存在是通过间接通道推断出来的。注入风险投资，就能装满钱袋，有力量去市场斗争，追求新的发展。他是“乒坛黑马”，具有“直拍选手的快速速度、心灵、无情的特性”。欧亚高手获胜是最大的障碍。a，“B”，“C”，“D”，“”分析：“的”是调查词，用在属性后面，属性和中心词的关系一般是一般修改关系和领关系。这个问题关键是让考生找出“必须”这个词，容易回答。就是看看考生是否有适当的语感。“加快地方经济的发展”的介词“的”的“字”不能加。上面的“执行西部开发战略”中也没有写“的”，所以这篇文章没有附加“的”，也不会影响意义的表达。然后，a，d两者都可以排除。在句子中，“他们”是“存在”的属性，表属于关系。它们必须在上面的“28行星”“存在”前面加上“”的词，下面的“是”.成为的主语。这样c段没有，可以排除。不能把“的”作为动词的宾语。因为下面的“有力量在市场上并肩作战”、“追求新的发展”的隐含主语仍然不是“你的钱袋”，而是加上“的”的单词，意思反而不明确。文章中的“欧亚高手胜”最大障碍要加上“的”一词。因为“是”的对象是“残疾”，“欧亚高手胜利”是“残疾”的属性，不加“的”，意义就不明显。第三节课培训要点：正确使用成语课程体系：一、导入审查：成语使用问题在高考中必须是考试问题，命题要点往往落在成语使用不当的四个方面：事物失误、亡国的希望、语境不一致、称赞的失落。高考的书生不是有点生疏，也不是太容易。设置选项的上下文大部分是突出显示的上下文。高考试卷以正确使用成语的考试为主要句型，汉字的字形和辅音的考据也以成语为载体。二、习语的正确使用(a)指导学生自学：理解习语的特点。(b)试验点实施要求：成语的复习要注意累积的“量”，第二要注意使用过程中的“质”。具体地说，请执行以下操作：1、重视积累。首先，对课文中的成语，特别是对教材附录“现代汉语史表”中的成语和课文珠海中的成语，要正确地读，写得不错，自由自在。第二，平时在学习和复习中对错误的成语进行梳理归纳，在一定的时间内分一次分类复习，通过一定数量的练习巩固。要特别注意收集成语，在报纸和其他课外图书中使用成语的例句和成语没有规范的拼音。2、正确把握意义。首先要掌握成语的字面意义和整体意义。现代汉语中，大部分成语的字面意义和整体意义不一致，其意义往往比字面上的简单总和具有派生或本义的整体意义。第二，注意成语中特定字的原意，理解成语的来源，有助于对成语的理解。成语主要来自神话寓言、历史故事、诗文的名句、救赎语。例如：坎索冲动、望洋兴叹、雪雾、完美的归祖、内疚、脖子的教友、破釜沉舟、狡猾的兔子3洞、来自清朝、邓唐、数次考试失败、衣服对水、同步、瓮中邀请等成语如果不追查其来源3、仔细分析差异。由于不同的成语、感情色彩和适用范围经常不同，如果不理解这一点，成语就写错了。用丝绸、巧妙的穿孔、凤玛莲角、耳渍、平水相遇、愤怒横秋、回春人口等的时候，必须弄清其范围。创作者，愚钝者，阿不思，不合理，什么都没有，大觉，枯竹难书，需要识别他们的情感颜色，如尊敬。分析成语时，特别要注意分析附近成语的细微差别。要从对象、程度、评价、范围、重点等方面认真考虑。例如，烟和云是不同的。“丢脸”和“自暴自弃”的程度不同。“闲谈”和“夸张”的称赞和贬低是不同的。“参观洞穴”和“看手掌”与重点不同。“手无寸铁”和“赤手空拳”的范围不同。同样，为了区分和分析。包罗万象-一切，伤痕累累-身体，疾病-绝望，无助，无敌-无敌，无敌-无敌，无敌-无敌，无敌-无敌，无敌-无敌-无敌，无敌-无穷，无敌333334、聪明的扣上下文选择。使用成语可以知道成语在一种“力学”中。要好好把握语境，即理解语境的内容，才能知道使用成语的语境是什么。可以说找到了正确理解上下文、死亡扣除上下文、巧妙地接触上下文、解决成语使用问题的钥匙。(d)介绍“高考成语使用”考试要点的实施方法高考语文卷每年都有成语运用的问题。现代汉语的成语如演戏，怎么掌握这么多成语？很明显掌握每个成语是绝对不现实的。高考命题要点是习语使用不当的四个方面，即事物失误，希望闻生的意思，上下文不一致，虽然倾向于落在称赞的失意上。但是我们可以从以下方面掌握成语。这可以将我们对成语正确使用的理解提高到理性认识的阶段。要区分成语的意思。高考有不常见的成语，这时绝对要避免文生义。在很多情况下，字面上和其原意大不相同。字面理解会导致错误。例：成都五友俱乐部1、2、3线邀请的教练和外援都是青铜日德国人，其财力超过其他甲b俱乐部。“看后面”的意思是“可以看着别人的脖子和脊背”，可以跟着或比较，多用于否定式，在这里理解或使用意义也不恰当。类似高考中考的成语有“万人彬格莱”(1997年)。人们都聚在一起，胡同里空荡荡的。“热”的意思是手一靠近就感到热，权势的气势高涨，含有很多贬义。“第一次冲击”意味着第一次受到攻击或灾难。要掩盖成语的细微差别