★南昌大学论文提纲范文南昌大学论文提纲格式模板

南昌大学论文提纲范文南昌大学论文提纲格式模板 摘要 第1章 绪论 1-1 研究背景 1-2 研究意义 1-3 国内外研究现状 1-3-1 国外研究现状 1-3-2 国内研究现状 1-4 研究方法 1-5 研究思路 第2章 图书馆服务质量相关理论概述 2-1 图书馆服务质量的相关概念 2-1-1 服务与图书馆服务 2-1-2 服务质量与图书馆服务质量 2-2 图书馆服务质量的相关评价模型 2-2-1 SERVQUAL模型 2-2-2 LibQUAL+R模型 2-3 图书馆服务质量的相关管理理论 2-3-1 ISO9000质量管理体系 2-3-2 全面质量管理 第3章 南昌大学图书馆服务质量评价设计 3-1 评价对象介绍 3-2 评价指标体系构建 3-2-1 指标收集 3-2-2 指标初选 3-2-3 指标优化 3-3 评价指标权重设计 3-3-1 方法选取 3-3-2 方法原理 3-4 评价方法模糊综合评价法 3-4-1 评价方法选取 3-4-2 评价方法原理 3-5 调查问卷设计 3-5-1 测评方法 3-5-2 问卷内容 3-6 问卷调研概况 3-6-1 问卷的发放与收回 3-6-2 无效问卷的判定 3-6-3 数据的收集 第4章 南昌大学图书馆服务质量数据分析 4-1 问卷质量分析 4-1-1 问卷信度检验 4-1-2 问卷效度检验 4-2 指标权重计算分析 4-2-1 指标权重计算 4-2-2 指标权重分析 4-3 用户基本情况分析 4-3-1 用户信息统计 4-3-2 用户信息分析 4-4 指标模糊综合评价 4-5 指标数据分析 4-5-1 指标数据统计 4-5-2 模糊评价得分与问卷得分差异分析 4-5-3 各指标模糊评价得分和简单满意度分析 4-5-4 各指标服务合格度和服务优秀度分析 4-5-5 各指标方差分析 4-6 重要性评价分析 4-7 开放性问题处理 第5章 南昌大学图书馆服务质量改进建议 5-1 总体改进建议 5-1-1 引入ISO9000质量管理体系 5-1-2 树立全面质量管理理念 5-2 具体改进建议 5-2-1 加强区改进建议 5-2-2 保持区改进建议 5-2-3 跟进区改进建议 5-2-4 急改区改进建议 第6章 结论与展望 6-1 研究结论 6-2 不足与展望 _ 1 南昌大学图书馆服务质量评价问卷设计调查 2 南昌大学前湖校区图书馆服务质量评价指标体系草拟 3 南昌大学图书馆服务质量评价指标体系访谈问卷 4 南昌大学图书馆服务质量指标权重测评问卷 5 南昌大学图书馆（前湖校区）服务质量评价调查问卷 6 MATLAB权重计算部分核心程序代码 摘要 第1章 绪论 1-1 问题的提出 1-2 研究意义 1-2-1 理论意义 1-2-2 现实意义 1-3 国内外相关文献综述 1-3-1 国外相关研究 1-3-2 国内相关研究 1-4 研究思路及方法 1-4-1 研究思路 1-4-2 研究方法 第2章 多校区高校学生管理的理论分析 2-1 我国高校学生管理的历史沿革 2-1-1 学生工作体制的建立阶段 2-1-2 学生工作体制的恢复与调整阶段 2-1-3 学生工作步入新的发展阶段 2-2 多校区高校的由来和形成 2-2-1 多校区高校的界定 2-2-2 多校区高校的由来和形成 2-3 高校学生管理的概念辨析 2-3-1 高校学生管理 2-3-2 单校区高校学生管理 2-3-3 多校区高校学生管理 第3章 多校区高校学生管理个案研究 3-1 南昌大学的相关基本情况 3-2 南昌大学学生管理模式现状简析 3-3 南昌大学各校区学生管理现状调查分析 3-4 多校区高校学生管理工作面临的困难 3-4-1 校区分散，学生管理工作难度加大 3-4-2 各校区办学资源配置不均衡 3-4-3 校区偏远导致校园文化淡薄 3-4-4 各校区之间师生交流欠缺，不利于开展学生管理工作 3-4-5 学生素质参差不齐 3-5 南昌大学学生管理的主要成效 3-5-1 在教学管理方面，南昌大学建立了专职班主任制度 3-5-2 在思想政治教育方面，党团建设和宿舍管理融为一体 3-5-3 以网络建设为基础，完善学校的教育和生活服务多方面功能 3-5-4 促进心理健康教育，完善心理危机预防机制和干预机制 第4章 国外多校区高校学生管理的启示 4-1 国外多校区高校学生事务管理体制 4-1-1 英国多校区高校学生事务管理体制 4-1-2 美国多校区高校学生事务管理体制 4-2 中外多校区高校学生管理工作对比 4-3 国外多校区高校学生管理工作的启示 4-3-1 坚持“以人为本”，“全人发展”的理念 4-3-2 借鉴多元化的学生管理模式 4-3-3 构建完善的学生事务管理理论体系 4-3-4 培养专业化的学生管理队伍 4-3-5 倡导学生自我管理 第5章 改善我国多校区高校学生管理的对策 5-1 完善多校区高校学生管理工作体制 5-2 树立“以学生为本”的管理理念 5-3 建立多校区网络互动平台 5-4 构建和谐统一的校园文化 5-5 提高学生管理工作者专业化水平 5-6 推进“三自”教育，引导学生参与高校管理 第6章 结语 _ 攻读学位期间的研究成果 摘要 第1章 绪论 1-1 研究背景 1-1-1 高等教育与经济社会发展关系日益密切 1-1-2 地方高校定位目标错位 1-1-3 南昌大学的辐射与示范作用 1-2 研究意义 1-2-1 理论意义 1-2-2 实践意义 1-3 研究方法 1-4 概念界定 1-4-1 地方高校 1-4-2 高校社会服务 1-4-3 地方高校社会服务 1-5 研究综述 1-5-1 理论研究 1-5-2 实践研究 第2章 地方高校社会服务的发展 2-1 地方高校社会服务的发展概述 2-1-1 地方高校社会服务的发展历程 2-1-2 地方高校社会服务的基本特征 2-1-3 地方高校社会服务发展的新趋势 2-2 地方高校社会服务的相关理论 2-2-1 地方高校社会服务的理论基础 2-2-2 地方高校社会服务的现实动因 第3章 南昌大学社会服务的内容和特点 3-1 南昌大学概况 3-2 南昌大学社会服务的内容 3-2-1 人才培养培训服务 3-2-2 科技服务 3-2-3 信息服务 3-2-4 资源共享服务 3-3 南昌大学社会服务的特点 3-3-1 服务范围广泛 3-3-2 坚持学研产结合 3-3-3 紧密联系政府和企业 第4章 南昌大学社会服务实施中存在的主要问题 4-1 国家宏观政策方面的问题 4-2 地方政府方面的问题 4-3 地方企业方面的问题 4-4 南昌大学自身的问题 4-4-1 对社会服务认识存在偏差 4-4-2 社会服务机制不完善 4-4-3 专业设置不甚合理 4-4-4 科技成果转化率低 第5章 我国地方高校社会服务的优化对策 5-1 优化地方高校社会服务外部环境的对策 5-1-1 国家宏观政策方面 5-1-2 地方政府方面 5-1-3 地方企业方面 5-2 增强地方高校自身社会服务能力的对策 5-2-1 树立正确的社会服务观 5-2-2 完善社会服务机制 5-2-3 加强专业建设 5-2-4 加快科技成果转化 结语 _ 攻读学位期间的研究成果 摘要 第1章 引言 1-1 研究背景 1-2 研究意义 1-3 主要内容 1-4 研究方法 1-5 研究思路 第2章 高校学生社区管理概念的界定及其特点 2-1 相关概念的界定 2-1-1 社区及其特征 2-1-2 学生社区内涵 2-1-3 学生社区管理的内涵 2-1-4 学生社区管理的渊源 2-2 学生社区管理的特性 2-2-1 学生社区管理的优点 2-2-2 学生社区与城市社区 2-2-3 学生社区与学生公寓 第3章 香港和国外高校学生社区管理的现状及存在问题 3-1 香港和国外高校学生社区管理研究回顾 3-1-1 欧盟 3-1-2 美国 3-1-3 香港 3-1-4 对我们的启示 3-2 我国学生公寓管理的发展情况 3-2-1 校方统一管理 3-2-2 投资方或物业公司直接管理 3-2-3 学校与社会共同管理 3-3 我国高校学生社区管理的发展情况 3-4 我国高校学生社区管理存在的问题及原因分析 第4章 南昌大学学生社区管理个案研究 4-1 南昌大学个案情况 4-2 南昌大学学生社区管理模式由来 4-2-1 学分制改革 4-2-2 高校后勤化改革 4-2-3 城市社区化建设和高等教育大众化 4-2-4 南昌大学的特殊原因 4-3 南昌大学社区管理模式及组织机构图 4-3-1 南昌大学学生社区管理模式 4-3-2 南昌大学学生管理组织机构图 4-4 新模式管理中的主要机构设置 4-4-1 组织机构、岗位设置及主要职责 4-5 南昌大学楼栋管理模式的主要内容 4-5-1 围绕楼栋学工办这个中心，开展各项学生工作 4-5-2 党团组织进公寓 4-5-3 学生干部进楼栋 4-5-4 文化宣传进楼栋 4-5-5 心理健康教育进楼栋 4-6 南昌大学学生社区管理取得的主要成就 4-6-1 支部建在楼栋，党团学管合一 4-6-2 辅导员建在楼栋，专业化、职业化、制度化 4-6-3 思想政治教育进网络 4-6-4 心理健康教育组织健全，模式新颖 4-7 南昌大学学生社区管理存在的问题 4-7-1 学生社区建设不完善 4-7-2 社区管理中学生参与度不够 4-7-3 学生社区管理人员管理水平有限 4-7-4 学生社区中校园文化淡薄 4-7-5 社区中学生学风、道德建设要加强 第5章 对我国高校学生社区管理的思考 5-1 高校学生社区管理理念的思考 5-1-1 人本理念 5-1-2 服务理念 5-1-3 自由、自治理念 5-2 对我国高