无锡市2009年秋高三质量调研试卷.ppt

无锡市2009年秋学期普通高校高三质量调查试卷评分标准语文，语言文字运用，1.DA.mi/jud/tzhu； b.b乒乓球/pn Ji/jxi n； c.y/y桌bbo/p； d.Chu/Xilicon/lbin/pin。 语言文字的活用，2.BA项的“美轮美奂”只能表现建筑物高大华丽的b项的“尽量捕鱼”比喻只图示眼前的利益，不考虑长期效果的c项的“掌声喝彩”意味着正义得到伸张，事物的结局得到满足。 能够变成“鼓掌赞赏”的d项“希望项背”是指追上对方达成的成果和境界，但必须用于否定形式。 语言文字的运用，3 .以适度消费、减少环境污染、崇尚自然为特征的新消费行为。 “适度消费”“减少环境污染”“崇尚自然”“保护生态”“新消费行为”的各个要点是1分，使用语言文字，4 .刘的标题强调这位文化人即使上了年纪也要保持童心，值得追悼(1分)。 编者的改题留下了老人童心不灭的性格特征，强调了这位漫画家的影响之大(2分)，留下了怀念丁聪的想法，巧妙地利用了这个名字提出了智慧(2分)。 读文言文，5.C (附：附)。 6.B(说明勤奋，说明勇敢，说明实情)。 7.C (烧杀掠夺是狼兵，整天抵抗也是狼兵。 读文言文，8.(1)雨天，全身像蛇一样蜷缩着下雨，有时还会张伞遮盖。 “滴水、蛇伏和小盖”各1分，(2)不久，清兵攻击成绩溪，江日昼夜持武器守城，一点也不松懈(“已、援兵、登山和怠慢”各1分)，3 )天知道抵抗的事已经无法挽回，立刻回家，把母亲托付给弟弟的天表(“已、援兵、登山和怠慢”各1分)。 古诗词鉴赏，9.(1)白云和城墙的影子映在河面上，凉风吹来，微波涌来，城墙仿佛轻轻地摇晃着(2分钟)。 白露从天而降，如珍珠般闪闪发光，如月而滴。 “摇”和“滴”播放静止的影像，以真实的表情使人浮起(2分)。 (2)暗世(浊世)、知音难遇、被开除的孤独忧郁(4分)。 名文名篇默写，10.(1)不发，举一角不反驳三角，(2)怕道之岩不能攀登，(3)无论做什么都拿衬衫，(4)询问你有多少担心，(5)让蜈蚣靠近天地，(6)孤独寡闻，(7)岁年人不同。 读文学类文本，11 .历史悠久，人口稀少，生活在高山深谷，文化具有魅力和神秘。 (1点1分，2点3分，3点4分，4点全对5分)。 阅读文学类文本，12 .一线羌文化研究学者几乎全军不霸世代居住的村寨多已经毁灭，难以恢复历史生态和文化灵魂的羌文化在这次地震中遭受毁灭性打击(或者地震破坏对羌文化遗产的保护是一大难题)(每分两点) 文学类文本阅读，13 .想象，比喻，拟人化手法(1分)，虚实(1分)，将被地震破坏的羌族文化比作老人离去的背影(1分)，表达对羌族文化被破坏的惋惜心情(1分)，暗示作者对羌族文化遗产保护的深切关切(1分)，期待羌族文化遗产修复(1分) 阅读文学类文本，14 .羌族在遭受巨大灾害后，如何重建家园，回到家园，羌文化遭到破坏后，如何修复、整理、保护、继承，作者对羌民生活、羌文化保护表达了深刻的思考和担忧(各点2点)。 论说类文本阅读，15.D (这种功利心的阅读不承担精神重担，文化含量低，收获特别珍贵，令人难忘。16 .“重量”是从精神上的影响，强调阅读给身心带来的平静和力量(或者沉入心底的重量)的“轻”是从书的功能心、实心说出的，强调阅读的自发性(或者没有期待)和阅读心境的解放(前后各3点)。 论说类文本阅读，17 .“这”是指“无用的阅读”(1点)。 “无用”是从效用之心说起的，虽然没有效用之心，但却有精神价值(1分)。 无用的读书赋予人看不见的持久渗透作用(一点)，获得心灵的轻快和清洁(一点)，让人感受到人的存在，看到生活的美丽、温暖，以及自己的价值(一点)。 加上、问题，19 .天下安静的人/月亮朦胧地刮风/基础润湿地下雨/大家都知道/人事的推移/处理势头的原因(弄错一个地方引一分)。 20 .见微知着。 21 .在好恶之乱中，利害剥夺除此之外。 再加上问题，22.BE (“举止粗俗，身体表情很弱，但是有着自然的浪漫态度”对钻石球的印象。化妆盒是查理作为恋人存放在欧威尼斯的。 23.(1)三顾茅庐(1分)刘备听说诸葛亮很有才华，就去隆中卧龙冈请求(1分)前两次不在，无效后回来(1分)第三次刘备做了精心准备，但没想到诸葛亮睡着(1分)刘备醒来之前，让他大吃一惊(2)将老人与马来西亚的林奇、凶狠的鲨鱼进行比较(1分)马来西亚的林奇、凶暴的鲨鱼强有力，是海上无敌的将军，想要的是(1分)老人上了年纪身体很弱，一个人面对强有力的对手不怕，反复搏斗(1分)。 老人最后击退了所有攻击者，证明自己是赢家(1分)。 加上问题，24 .那就是力量。给迷路的人带路的自信很乐观的意志很强(2点是1分，3点是2分，4点是3分)。 ) 25 .后叙(2分)