创示范型学校、建学习型组织工作总结

1/4创示范型学校、建学习型组织工作总结XX县镇中小学坐落于XX县城新安镇，为新安镇的中心小学，经过全体教职员工的努力，学校现已成为XX省现代教育技术实验学校、连云港德育先进学校、“市实验小学”、“市一级学校”、全国新教育实验挂牌学校是县内外一所较有影响的学校。近年来，在创建学校品牌过程中，基层教育工会始终坚持“百年大计，教育为本，教育大计，教师为本”这一理念，着力教师队伍的打造，结合上级工会“两争一树”的要求，把创建学习型组织和示范型学校作为学校教师工作的一项重点工作。现将该项工作总结如下一、加强领导，建立新机制校领导班子高度重视，建立组织保障机制。应用强有力的行政手段，着力引导单位工会组织把创建工作视为一项长期的事关全局的战略任务来抓。学校成立了以校长孙家峰同志为组长、工会主席嵇会成为直接负责人、工会委员参与的“两争一树”领导小组。创建工作领导小组成员思想上高度重视，行动上积极主动、在体制、机制上予以组织保障，并做到带头示范，言传身教，通过橱窗宣传、教师会统一学习等舆论宣传工作，力争人人知晓，个个参2/4与。经过宣传发动，已达90以上教师参与了学习型组织的创建工作。在深学政治理论、精学本职业务、勤学修身知识，提高教师专业化能力方面，校领导能着眼学校的长远发展和全体职工的根本利益，勇于自找麻烦，自我否定，靠职工的集体智慧来发现潜在的危机，防患于未然。能丰富和完善职工参政议政途径，形成开展合理化建议活动的制度，让领导者能随时听到职工的质疑。同时，完善配套制度，鼓励教职工保持对质疑的积极性，并及时反馈落实情况。在建立竞争激励机制方面。学校建立健全各种规章制度和奖励制度。坚持副校级和中层竞聘制，全体教师竞岗应聘和年度考核制度，形成竞争环境；严格奖惩制度，形成培训、考核、使用、晋升一体化的激励约束机制。二、定好目标计划，着手长期发展规划学习型组织是把学习与工作系统地、持续地结合起来，以支持个人、工作团队及整个组织系统的共同发展。学校既有整体学习规划，又有教师个人成长计划。为提高教师的专业化水平，学校出鼓励个人参加各种进修，还组织广大教师外出参观学习，聆听各种声音，做好教师学习体会的收集，完善教师的成长档案。三、更新学习理念，创造良好环境过去在一部分职工中存在着学习一般是领导安排或者3/4是为了获取文凭而学习的观念，而今，随着教育形式的发展，改革开放的不断深入，由被动学习变为主动学习，由“要我学习变为我要学习”已成为我校广大教师的自觉行为。教师绝大多数教师都感觉到，阅读可以改变人生的信仰，改变生存的方式，是件快乐的事，是现代人的终身职业。教师的身份不再是一桶水，而就像一条源源不断的小溪,潺潺地把幼苗沐浴。在建设好学习型组织，我校还职工积极营造创造一个良好的学习环境，首先解决好工学矛盾，学校大力支持给教师充足的学习时间。规定下午四点四十到五点半钟为固定的学习时间，每周三、四下午又为学科教师统一研讨时间，其次是建立鼓励员工积极进行学习的机制，结合上级要求，给教职工加压力，让他们感到自己非学习不可，否则将被淘汰。如要求所有青年教师必需参加班主任进修，参加教育学心理学进修和其他学历进修，凡不取得获取大专毕业证或本科毕业证的，凡没有新教材培训证书，没有班主任培训证书的，在评职称方面都会受到很大影响。第三是学校还要加大人才培养投资，坚持用发展眼光去看待人才的培养，坚持从教育发展和改革需要的实际出发，或是请专家