青岛版五制小学科学五年级下册第二单元《做一块卵石》教案

10.做一块卵石教学设计【教材分析】做一块卵石是青岛版版小学科学（五四学制）五年级下册地球和地表的变化单元的第五课时。本课通过做卵石的活动，让学生在实践中感知一块棱角分明的大石块变小、变圆的过程，从而推想大自然中的风化、搬运、磨圆等地质现象。本课探究活动中，主要让学生根据实践经验对不易观察到卵石形成现象进行推想，重点培养学生的推理和想象能力。教科书由三部分组成：即活动准备、活动过程和拓展活动。活动准备：利用文字提示了课堂探究需要的典型材料，酒精灯、有盖的大口玻璃瓶、页岩、碎砖块等，为本课进行风化作用的模拟实验和卵石磨圆过程的模拟实验做好材料上的准备。活动过程包括三个活动。活动一：欣赏美丽的卵石。教科书提供了四幅美丽的卵石图片，展现了各种各样的卵石。目的是让学生感知到卵石的多种多样，也通过欣赏卵石活动，对学生进行美的熏陶，使学生受到良好的审美教育。活动二：做一块卵石。教科书展示了一幅学生做“卵石”的活动场景图。目的是通过让学生做一块卵石的活动，让学生感知、体验石头变圆要经过的一些过程，为推想大自然中卵石的形成原因作铺垫。活动三：大自然中的卵石是怎样形成的？本活动包括四个环节：第一个环节：教科书中展现了一幅大自然中卵石形成的卡通图。目的是引导学生想象大自然中的卵石存在环境，将做卵石用到的方法与大自然的力量进行类比，推想卵石的形成过程。培养学生的推理能力和想象能力。第二个环节：教科书中配了两幅图，一幅是学生进行温度对岩石破坏作用的模拟实验。另一幅是高山上的岩石受到暴雨的袭击，雨水对岩石的破坏作用。实验及图示皆说明：大自然中的岩石在季节变化或昼夜变化中，风化作用使岩石形成碎块，造成了对岩石的破坏。 第三个环节：教科书利用资料卡说明 “温度、水、植物等对岩石的破坏叫做风化。”明确了风化的含义，使学生在理解的基础上掌握一定的科学知识。第四个环节：教科书利用卡通人物的语言“说说卵石是怎么形成的？”并配上空白格，引导学生对卵石的形成进行概述。通过以上的推想、实验、分析、讨论，使学生认识到：高山上的岩石由于风化作用崩落下来，在河水的搬运过程中，受到水的冲刷和相互摩擦、碰撞，逐渐失去棱角而形成了卵石，这是本课知识方面的重点。拓展活动：教科书中展现了一个问题“海边的卵石是怎样形成的？目的是启发学生根据河滩上卵石的成因，推想海滩上的卵石是怎样形成的，培养学生利用知识的迁移解决问题的能力。【学生分析】五年级学生对岩石有一定的了解，对于他们而言有很多的生活经验，譬如：卵石是椭圆形的、在海边能捡到卵石等等，对于卵石的形成，学生也比较感兴趣。本节课通过欣赏卵石、讨论设计探究方案座椅块卵石、推想自然界中卵石的形成等活动，加强学生的实验探究能力，并可以满足学生的求知欲、好奇心，发展学生的潜能。【教学目标】科学概念目标：了解卵石的形成原因。科学探究目标：体验科学探究中证据、逻辑推理的重要性，能用简单器材进行风化作用的模拟实验。情感态度价值观： 喜欢大胆想象，愿意合作与交流，能从欣赏卵石中获得美的体验。科学、技术、社会与环境目标善于用学到的知识改善生活。【重 难 点】了解卵石的形成原因。【器材准备】学生准备： 搜集卵石形成的资料教师准备：烧杯、玻璃瓶、酒精灯、镊子、砂轮、碎砖块、页岩、课件【教学过程】一、教学导入1. PPT 2出示谈话：课前，老师让同学搜集了卵石，今天带来了吗？放到桌上给大家看看！你们的卵石一样吗？都有什么不同？你们都是从哪儿找来的卵石？师生交流。2. PPT3-7出示 谈话：老师也带来了一些卵石，想看吗？（展示）怎么样？你有什么想说的？3.交流：是啊，真美！面对这么美的卵石，你最想知道什么？（板书课题：卵石是怎样形成的）二、猜想验证卵石的形成过程1.猜想：是啊，卵石究竟是怎样形成的？我们不妨先来猜猜，你认为卵石可能是怎么形成的？（板书）PPT 8出示谈话：要想知道我们的猜想是否正确，我们应该怎么办？（实验）应该怎样做这个实验？今天老师已经给同学们准备了一些制作卵石的原材料，打开纸包，看看是什么？这些碎砖块有什么特点？你有信心使它们变成卵石吗？PPT 9出示小组交流：下面小组同学就用刚才我们讨论的方法来制作卵石，来验证我们的猜想是否正确！2.制作卵石。3.汇报展示：用这种方法，你们的卵石做成了吗？快捞出来看看！你有什么发现？（棱角没了，变小了，水里有很多碎屑）4. PPT 10-15出示交流：我们只用了几分钟的时间就能看到这么明显的变化，而自然界的卵石是经过了河水的多少个日夜的冲刷和磨擦碰撞啊！如果这些卵石再经过几十年几百年甚至几千年几万年，它还会有变化吗？（变成沙）当它们变成沙子的时候，它可能被水冲到河道的什么位置？（下游）那你认为河的上游中游下游的岩石有什么不同？（上游石块大，中游小，下游就是沙子）真的是这样吗？一起来看录相！（播放录相）三、认识岩石的风化。1.河道中的岩石最初是从哪里来的？它们是怎样到河里来的？引导学生推想是大自然对岩石的破坏。2.交流：大自然的哪些方面对岩石有破坏作用呢？（小组讨论，归纳。）3. PPT 16-19出示谈话：为什么你会认为气温对岩石会有影响？白天，岩石被太阳晒得很热；夜里，岩石又变得很凉；夏季，岩石被太阳晒得很热，冬季，岩石又变得很凉。温度的变化真的会对岩石有破坏作用吗？要想验证我们的猜想我们应该怎么做？（实验）怎样来做这个实验？需要用到哪些实验材料？（酒精灯、烧杯、冷水、镊子、小石块）5.学生实验。6.汇报交流：通过实验，你们有什么发现？你得出了什么结论？7.讲述：是的，实验这么短的时间就能使岩石掉碎屑，有裂缝，自然界的岩石经过天长日久气温的变化，损坏现象会更明显。有了裂缝，下雨的时候，雨水就会流进裂缝。流进裂缝的水，有的渗下去了，有的存在裂缝中。到了冬季，岩石裂缝中的水会有什么变化？（结冰）这样对岩石有影响吗？8.提问：下雨的时候，山坡上的流水会把泥土冲岩缝中，随风刮来的土、植物的种子也可能落到岩缝中。（展示课件。）谈话：这些现象说明了什么？（气温、水、植物都会对岩石有破坏的影响）9. PPT 20出示总结：认识风化作用：气温、水、植物对岩石的破坏叫做风化。高山上的岩石，经过长期的风化，有的会变成粉状，有的会产生纵横交错的裂缝，有的会崩塌，滚下山坡，落进山谷中的河道里。（板书：高山上的岩石，温度、水、植物、风化成碎石。）四、总结卵石的形成过程