学校大课间活动总结

学校班级之间的活动摘要为了更好地贯彻学校体育工作条例和全民健身计划纲要，全面实施素质教育，加强学校的社会主义精神文明建设，确保学生每天一小时的体育活动时间。随着此次活动的进行，受到了教师和家长的欢迎，受到了社会的广泛关注，得到了良好的效果和社会响应。第一，统一思想，提高认识大课之间的体育活动是一种学校体育活动形式，是传统课堂运动的继承和发展，比课时间长，活动丰富，组织形式灵活，是学生喜欢的体育活动。由于课程时间计划的调整，学生的教学时间缩短，在执行学校体育工作时会受到一定的时间影响，因此很难确保每天1小时的体育活动时间。我们把注意力转向教学改革，实行大课时间的体育活动，延长原来的教学时间，扩充内容，扩大教学诗学的教育功能，提高运动身体价值。在学校的每天工作中，只有教课组是全校有组织有领导的团体活动，如果能充分利用这个固定时间，科学地安排活动内容，灵活地组织活动内容，学生的身心就会健康发展，对全面提高学生素质将起到非常重要的作用。大课之间的体育活动是我国各地区最近新兴起的全校活动。有比较成功的经验，我们进一步统一思想，提高认识。起初，我们根据实际情况制定活动计划，领导详细审查了节目，并提出了大力支持和合理化的建议。为大课之间的顺利活动提供有效的保护。二、学校利益、组策略集团力量体育课之间的大活动受到领导的重视，建立了组织管理系统。领导、少先队、班主任、班主任、体育队全体参与，体育骨干学生密切合作，多次定期研究访问教师、学生家长征求意见，制定了符合我校特点的体育对间活动项目，科学、系统地组织了体育对间活动项目，实现了集体讨论、集体策动。第三，百花盛开，各有特色这次活动中，我们学校以以学生为主，丰富大课之间体育活动的“活动促进德”、“活动辅助地”、“活动基巴迪”、“活动审美”等为目的，贯彻大课之间体育活动的原则，妥善处理体育活动的各种矛盾关系，为大课之间体育活动质量的提高提供了重要保证，让我们大吃一惊。重点讨论了以下特点。(a)，教育性大课之间的体育活动是教育学生的内容，也是以学生为对象实施素质教育的手段。无论是创建校本体操，还是开展各种活动，大课之间的体育活动都能促进学生身心健康的发展，充分发挥对学生实施素质教育的各种功能。(b)，科学性可以遵循儿童和青少年的身心发展规律，可以分配科学合理的运动负荷，身体接受适当的运动，心理适当的调节。活动时间基本上是20分钟左右，运动量适中。音乐的选择具有时代感，符合青少年的精神发展特征。(c)，目的根据我校的体育事业计划，可以选择大课之间的体育活动内容，达到部分目标，目的明确。(d)，目标根据学校的实际情况，可以有目标地开展大课之间的体育活动。针对学生的年龄、性别、健康状况、技术水平、场所设备、气候条件等实际情况进行了选择，并针对不同地区进行了不同的设置。(e)，组大课之间的体育活动要以全体学生为对象，更要显示全体教师和全体学生参加。教师参与活动，和学生一起活动，使老师和学生都能受益。(VI)，创新和特性这次大课之间的活动反映了现代体育的发展成果，产生了包含动态新鲜内容的鲜明的时代感。体现了我们学校的特点和特色，形成了班级之间的大体育活动。音乐健康向上奋进，混合大课之间的体育活动