最新人教版八年级物理下册导学案全套

在八年物理指南案例的第二卷，第7章，第1节，强迫P1上下文导入游泳是世界体育项目之一，也是一项极好的运动。游泳时，手用“力”推水，脚用“力”推水，身体向前移动。那么，什么是力？为什么推后水和推后水能使身体向前运动？学习完这一节知识后，我相信你会知道的，那就让我们快速进入这一节学习吧！目标解读1.形成“力是一个物体对另一个物体的作用”的理解。2.要知道物体之间的作用力是相互作用的。3.了解力的作用：改变物体的运动状态和形状。学习过程一对一：前面和后面的学生在摔跤比赛中互相竞争。赢得比赛的那个人比另一个人更强。首先，什么是力1.活动1 :体验请相互展示你的力量，并仔细体验(或不借助设备)。看哪组设计越来越好，请按照下面的模式填写表格。例子用手移动桌子手移动桌子1234经验要想强大，必须满足哪些条件？2.我在：部队的经验是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。力的作用是什么1.活动2:情感的作用请用你的手敲打桌子，用你的手互相敲打，在你的同伴中推动手，并与你周围的其他设备结合来感受力量。效果如何？2.我的感觉是：物体a对物体b施力，物体_ _ _ _ _ _ _对物体_ _ _ _ _ _施力，这说明力的作用是_ _ _ _ _ _。讨论和思考你知道在日常生活中还有其他地方可以使用这些知识吗？请试着解释一下。三、力的作用讨论和思考你怎么知道你的同学是否使用武力？1.活动3:展示力量的效果请给我们看一些你认为的最佳力量效果的例子。试试看，你能做到的！请复制并填写下面的表格。例子手动弹簧弹簧的长度变长了1232.我的演示：力可以改变物体的变形，力也可以改变物体的变形。加油站物体从静态到动态、从动态到静态的变化，以及运动速度和方向的变化称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。教室检测1.力的单位是()A.牛顿b. kg c. mm d. s .2.当运动员用网球拍击球时，球和球拍都会改变形状。这说明了两点：一是力可以使物体_ _ _ _ _ _，二是力的作用是_ _ _ _ _ _。此外，球拍击球的结果改变了球的方向和速度，表明力也可以改变_ _ _ _ _ _ _ _ _。3.一本书放在桌面上，书由桌面支撑，力由_ _ _ _ _ _ _施加，力由_ _ _ _ _ _ _施加；这本书也会在桌面上施加压力。这个力所施加的力是_ _ _ _ _ _，这个力所施加的力是_ _ _ _ _ _。4.俗话说，“一巴掌打不响”，这是因为()A.一巴掌太弱了B.人们不仅只有一个巴掌。C.物体之间的相互作用力是相互的。D.只有一个物体也能产生力请判断“只有相互接触的物体才能施加力”这句话是否正确，并举例说明。6.请回忆一下“神舟七号”的发射，试着告诉我们它包含了什么力量。第7章第2节弹力P6上下文导入飞虎队西汉将军李光从边疆游历归来。天色已晚。当他和他的随从们散步时，他正背着一只老虎，突然他看见一只彩色的老虎蹲在前面山脚下的草地上。他急忙拿起弓和箭，尽可能用力地射。当他的士兵看到他打死了老虎，他们跑过去用他们的剑和矛抓住它。当他们走近时，他们都惊呆了。原来被击中的不是老虎，而是一块大石头。而且，箭太深了，拔不出来。每个人都非常惊讶和钦佩。飞天将军李光的射虎取决于弹力，我们将在本节学习。目标解读1.要知道弹性力是由物体变形产生的力，以及产生弹性力的条件。2.通过探索变形和外力之间的关系来理解弹簧测力计的原理。通过观察和实验可以了解弹簧测力计的结构，正确使用弹簧测力计。学习如何通过实验操作测量弹簧测力计的力。了解生活中的弹簧测力计。3.知道国际单位制中的力的单位是“牛顿(N)”。4.初步了解弹性势能，知道物体的变形有能量。关注弹性在周围生活中的应用实例，实现科学技术的应用价值。学习过程活动1:自学课本P5页“伸展”部分的内容，独立完成下列问题后分组交换答案。(1)什么是弹性？根据生活经验，你知道还有哪些物体是有弹性的？(2)什么是可塑性？根据生活经验，你还知道哪些物体是塑料的？(3)什么是弹性？弹性的原因是什么？(4)弹力的大小与。(5)一个弹簧能无限伸展吗？活动2:自学教材P5页弹簧测力计部分，完成以下问题：(1)测量力的工具叫做，你一生中见过什么样的测力计？(2)物理实验中常用的测力计叫测力计，观察其结构，并尝试用不同的力来拉动弹簧测力计。你能说出它的测力原理吗？使用弹簧测力计前应该注意什么？活动3。(小组总结)弹簧测力计的使用(1)弹簧测力计的测量范围为_ _ _ _ _ _，测得的力不能超过_ _ _ _ _ _牛顿弹簧测功机的分数值为_ _ _ _ _ _。测量前应校准零点。测量力时，将弹簧放在测力计中轴的方向和测得的力的方向是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，弹簧不应停在刻度盘上。(2)用手拉弹簧测力计的挂钩，使指针指向1N、2N、3N，感受1N、2N、3N的力多大了？(3)测量头发所能承受的拉力为_ _ _ _ _牛顿课堂测试：(基础部分)1.用手拉动弹簧测力计变得越来越费力，因为()力是物体对物体的作用，物体之间的力是相互作用的。因为人们是压力大的物体，他们感到费力。C.弹簧越来越紧，阻力很大，需要很大的力气才能把它拉起来。D.弹簧伸展得越长，所需的拉力就越大。2.当测量大约6N的力时，应选择最合适的弹簧测力计()A.测量范围10N，分数值0.2nb。测量范围5N，分数值0.1NC.测量范围30N，分数值3N。可使用上述三个弹簧测力计3.当在一定范围内拉伸弹簧时，弹簧上的张力越大，弹簧的伸长量为_ _ _ _ _ _。弹簧测力计是根据弹簧的这一特性。4.使用弹簧测力计时，下列陈述是错误的()弹簧测力计必须垂直放置，不得倾斜。B.使用前检查指针是否为零。使用时，弹簧、指针和挂钩不能与外壳摩擦。d .使用时，必须注意测量的力不能超过弹簧测力计的测量范围。第七章第三节重力P9上下文导入：在太空生活的失重状态下，宇航员睡在睡袋里，就像蚕茧一样。睡袋水平放置，上下颠倒。人们睡觉时也会有同样的感觉。睡袋通常挂在舱壁上。宇航员使用的牙膏也是特制的。刷牙后，牙膏应该被吞进肚子里，应该使用无泡沫的肥皂，不应该使用电动剃须刀，否则残留物会像粉末一样在机舱里飞来飞去。淋浴室还钻成了袋式“浴缸”。水从水栓中喷出后，海绵块被用来代替毛巾擦洗身体。所有这一切都是因为宇航员在太空中失重，也就是说，就好像他们处于零重力状态。重力是什么？这是我们在这一节将要学习的内容。目标的解释：1、知道重力是由于地球的引力2.理解重力和质量之间的比例关系；3.相关问题可以用G=mg来计算。学习过程：任务1:知道重力是什么吗？学习要求：1。观察图7-12，了解物体在重力作用下的运动。2.了解重力的方向和应用。思考问题：一个质量均匀的球挂在墙上。如果质量是2公斤，力图显示它承受的重力。任务2，重力和质量的关系学习要求：阅读课本和实验，探索重力和质量之间的关系。思考问题：关于g=mg，以下陈述是正确的()这意味着m与g成正比，这意味着g与g成正比，这意味着g与m成反比，这意味着g与m成正比。课堂练习：1.3N重的橘子从树上掉下来时受到重力的影响。下面的陈述对于柑橘重力的大小和方向是正确的。A.大于3N，垂直向下方向b。小于3N，垂直向下方向c等于3N，垂直向上的方向d等于3N，垂直向下的方向有一个苹果，它的重力是2.45牛顿，那么它的质量是10克。3.如果甲、乙双方的质量比为1: 3，则以重量比()为准。如果甲方的质量是196牛顿，那么乙方的质量是()。4.一盒小铁球的重量是25N。如果一个铁球的重量是0.025公斤，一盒小铁球里有多少个铁球？(g=10N/kg)第八章运动和力量第8章第1节牛顿第一定律案例(第一类)P16学习目标1.了解力和运动之间关系的发展过程。2.理解牛顿第一定律的内容和意义。3.知道理想的实验是科学探究的重要方法。4.再次用控制变量法设计实验过程。上课前，预览力可以使运动物体_ _ _ _ _ _，静止物体_ _ _ _ _ _，并改变物体的速度_ _ _ _ _ _。力也能使物体_ _ _ _ _ _。因此，力的作用可以概括为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。自学指导1.阅读课本第19页的第一段和插图，思考移动物体停止的原因。通过所学知识，运动物体停止的原因被分析为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。2.阅读第19页的第二段，找出亚里士多德、伽利略和牛顿各自的想法。牛顿第一定律：的发展过程伽利略的观点：上述观点中哪一个是正确的需要通过实验来证明。教科书中的实验叫做“伽利略斜面小车实验”在本实验中，再次使用了控制变量法。在实验中，每次都允许小车从斜面的同一高度下滑，这样小车进入水平面时具有相同的速度，从而可以比较小车在不同表面上的运动。如下图所示，显示了小车从斜面上滑下后最终停在平面上的位置。完整填写下表中的空格。(填写“大”、“大”或“小”)表面条件阻力的大小台车移动的距离毛巾板玻璃对上表的分析表明，飞机越平滑，汽车移动的距离就越大，这意味着汽车受到的阻力越大，速度下降的幅度就越大。如果汽车不受阻力，汽车将_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。推论：如果一个物体没有受力，它将_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。上述实验证明_ _ _ _ _ _ _ _ _是正确的。后来，_ _ _ _ _ _ _国的物理学家_ _ _ _ _ _ _总结了前人的研究成果，总结出了一条重要的物理定律： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _这是著名的牛顿第一定律。插图：1。该定律指出，力不是维持物体运动的条件，而是改变物体运动状态的理由。车辆停止的原因是因为物体在运动过程中受到阻力，所以它停止得很慢。当施加到车辆上的牵引力不是为了保持车辆的运动，而是为了克服阻力时，车辆可以连续运动。如果牵引力变得大于阻力，车辆将加速运动，从而改变车辆的运动状态，进一步解释该力是改变物体运动状态的原因。2.任何物体，当不受外力影响时，总是保持静止状态3.牛顿第一定律是基于大量的经验事实，并通过科学推理总结出来的。这是一个非常重要的定律，是整个力学的基本出发点。因此，它不能通过实验来验证，因为任何物体都受到其他物体的影响，但它能经受住实际的测试。典型的例子。一辆汽车在路上突然失去它所受到的所有力，然后它会()a突然停止，b慢慢停止，c匀速直线运动，d加速。方法根据牛顿第一定律：原始静止物体在没有外力的情况下保持静止。最初的运动物体，突然从外力中解脱出来，将在力被撤回的瞬间以相同的速度和方向直线运动。原始静态对象将永远保持静态，没有任何力量。原始的移动物体总是在一条均匀的直线上移动，没有力量。教室标准1.以下关于“牛顿第一定律”建立的陈述是正确的()它来源于日常生活。它是通过实验直接证明的。它是以实验事实为基础，通过推理总结出来的。2.在下图所示的实验中，小车每次都必须从斜面的同一高度滑下。这是为了使小车在三个平面上开始滑动时有_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。在平滑的平面上，小车受到的力越小，移动的距离就越远，速度就越慢。进一步的推理可以得出结论，如果物体不受任何外力的影响，物体