《物联网技术认知》实训手册

物联网技术认知课程实训手册实训要求一、时间要求1上课前5分钟到多媒体教室门口集合，以学习小组为单位排好队后方能进入指定工位。2科代表配合科任教师提前一天准备好次日上课或实训所需教学资源并调试好。3当日借出工具、仪器与耗材要做交接确认并记录，用后即还并交接确认，以保证管理和下次使用。4实训过程中，因难度或其它原因需在课余使用综合布线实训室设备者，需与管理员协商并办理相关手续。用完后管理员要及时与科任教师和科代表进行交接确认。二、纪律要求1所有实训课都必须课前整队方能进入。2所有实训课均须着工服和具备其它防护方能进行操作。3实训室上课期间，坚决服从教师、实训指导教师、科代表和管理员的管理，否则将不能进入实训室继续学习。4实训室上课期间或课间休息时间内，不允许在实训室内打闹、嘻嘻哈哈、跑动和乱动工具。5不得在实训室内吸烟及玩火，不得有明火出现。6不得将工具、仪器或耗材作为玩具或打架的工具，否则将不能进入实训室学习。7实训操作过程中不得干扰他人的操作，不得故意影响或捣乱致使他人工作受阻。8不得故意损坏实训室内各种设施、设备、工具、仪器等物品，否则将照价赔偿，同时还要受到学校纪律处分。三、安全要求1所有操作必须在教师、实习指导教师、科代表的允许和指导下进行。否则将取消实训资格。2所有操作必须符合各项作业操作规范，不得擅自改变工艺和操作规程。否则后果自负，并赔偿所有损失。3所有用电设施必须检查线路无误后方能接入，出现意外应立即断电并采取相应措施。4所有操作必须确保安全的前提下方能进行，操作前各项准备工作要做全、做好，防护措施要到位。5与实训无关人员不允许进行工作区域，每一小组实训时须按工作计划和时间、人员安排有序进行，不经教师同意不得随意改变计划和工作安排。6每一个进入实训室的学生、教师都必须主动、积极地保护实训室的环境卫生和安全，并提醒违规同学及时改正。7爱惜综合布线实训室内所有设施、设备、环境。实训项目项目一 感知物联网-体验物联网项目二 感知物联网-理解物联网项目三 认知物联网-剖析物联网项目四 认知物联网-认识物联网产品项目五 展望物联网-展望物联网综合布线实训成绩汇总表序号实训项目考核成绩1感知物联网-体验物联网2感知物联网-理解物联网3认知物联网-剖析物联网4认知物联网-认识物联网产品5展望物联网-展望物联网总 评成 绩教 师评 价（从实训态度、实训过程规范性、操作技能掌握情况以及实训效果等方面进行评价）实训进程安排序号实训项目实训地点实训课时1感知物联网-体验物联网实训中心基础实训室高三第1学期2感知物联网-理解物联网实训中心基础实训室高三第1学期3认知物联网-剖析物联网实训中心基础实训室高三第1学期4认知物联网-认识物联网产品实训中心基础实训室高三第1学期5展望物联网-展望物联网实训中心基础实训室高三第1学期实训记录实训项目感知物联网环境要求实训中心实训室用 具物联网应用视频、物联网微小型设备实物： 有 无 工作流程及考核标准体验物联网实训：1. 我们是物联网设备安装与应用专业的学生，你对你的专业有哪些了解？ 情况记录： 2.体验物联网你能说说你身边有哪些物联网应用吗？3. 通过小组讨论明确小组论述的方向明确自己小组的讨论方向 情况记录： 4. 分工准备材料将自己小组所收集的材料汇总分类，培养学生的小组协作能力，激发学生学习物联网的兴趣。 情况记录： 5. 小组汇报在观看、体验的基础上，结合物联网在自己生活中的实例，进一步明确物联网的应用。 情况记录： 解决策略作业标准引导学生了解物联网，让学生感受物联网在生产、生活中的典型应用，在感受物联网应用的基础上让学生初步理解物联网含义。评价记录团队作用（10分）团队协作（10分）对物联网的认知（10分）物联网体验（20分）分工准备资料（30分）小组汇报（20分）自评团队评指导教师评评语成绩：教师：实训记录实训项目感知物联网环境要求实训中心实训室用 具物联网应用视频、物联网架构拓扑图；感知曾、传输层、应用层的设备实物： 有 无 工作流程及考核标准理解物联网实训：1. 什么是物联网？情况记录： 2.物联网应用的分类？你能说说你身边有哪些物联网应用吗？3. 通过小组分工协作制作关于物联网的电子杂志3.1学习电子文稿或电子杂志制作软件3.2学习相关制作方法3.3搜集资料3.4整理资料3.5制作电子文稿/杂志 情况记录： 4. 作品展示与讲解将自己小组所制作的电子杂志进行讲解。 情况记录： 解决策略作业标准引导学生了解物联网，让学生感受物联网在生产、生活中的典型应用，在感受物联网应用的基础上让学生初步理解物联网含义。评价记录团队作用（10分）团队协作（10分）对物联网的感知（10分）物联网分类（20分）分工制作电子杂志（30分）小组汇报（20分）自评团队评指导教师评评语成绩：教师：实训记录实训项目认知物联网环境要求实训中心实训室用 具物联网应用视频、物联网架构拓扑图；感知曾、传输层、应用层的设备实物： 有 无 工作流程及考核标准剖析物联网实训：1.每组一个物联网典型应用，分组讨论其应该由哪几个部分组成。是否是感、传、知、用四部分 有 无 情况记录： 2. 绘制简单的系统结构图。有无系统结构图 有 无 3. 说明每层的功能明确每层的功能 情况记录： 4. 小组汇报汇报内容是否合格。 合格 不合格 情况记录： 解决策略作业标准通过学生观察、讨论，使学生明确物联网的系统结构，能结构绘制系统结构图，总结各层的功能。评价记录团队作用（10分）团队协作（10分）物联网组成部分（10分）物联网系统结构图（20分）物联网每部分的功能（30分）小组汇报（20分）自评团队评指导教师评评语成绩：教师：实训记录实训项目认知物联网环境要求多媒体教室用 具物联网应用视频、多媒体计算机： 有 无 工作流程及考核标准认识物联网产品：1.每组一个物联网典型应用，学生分析典型应用中可能使用的产品和功能。是否是感、传、知、用四部分所能用到的设备 是 否 情况记录： 2. 绘制包含完整设备的系统结构图。有无详细系统结构图 有 无 3. 每层应用的产品资料明确每个产品的功能和系统中所处的位置 情况记录： 4. 小组汇报汇报内容是否合格。 合格 不合格 情况记录： 解决策略作业标准通过学生观察、讨论，使学生明确物联网各层的技术及技术功能，能绘制详细的系统结构图。评价记录团队作用（10分）团队协作（10分）对物联网设备的认知（10分）物联网结构图的完善（20分）每层应用的产品资料（30分）小组汇报（20分）自评团队评指导教师评评语成绩：教师：实训记录实训项目展望物联网环境要求实训中心实训室用 具物联网应用视频、多媒体计算机： 有 无 工作流程及考核标准展望物联网：1. 网联网发展愿景我们是物联网设备安装与应用专业的学生，谈谈你对专业的发展愿景？ 情况记录： 2. 通过小组讨论明确小组论述的具体方向明确自己小组的讨论方向 情况记录： 3. 分工准备材料将自己小组所收集的材料汇总分类，培养学生的小组协作能力，激发学生学习物联网的兴趣。 情况记录： 4. 小组汇报在观看、体验的基础上，结合物联网在自己生活中的实例，进一步明确物联网的应用。 情况记录： 解决策略作业