眼动仪大仪论证报告-浙江师范大学试验室管理处

大型仪器设备购置论证报告仪器设备名称眼动仪项目名称2018年教育学一级学科设备购置项目负责人周跃良填表日期2018.7.15实验室管理处制填表说明1单价10万元及以上仪器设备的申购均需填写此表，并与申购计划一起上报有关部门。2所在学院（部门）组织37人单数技术专家进行论证，并通知项目经费管理、设备管理等部门参加论证。申请单一来源采购的需3人以上单数非本校专家参加论证；未列入全省统一论证进口产品范围的进口产品需5人以上单数非本校专家参加论证。3论证会由专家组组长主持，主要程序为：申购人报告、现场考察、专家质询与讨论、专家组形成论证意见并签名。4专家论证同意，经学院（部门）、项目经费管理部门签字并盖章后，报本科教学部（实验室管理处）网上公示一周无异议后实施。5此表一式1份（如设备为进口设备，请提交2份）。设备名称中文眼动仪英文Eye Tracking Systerm规格型号Tobii申购数量1套现行单价人民币美元5.3万购置经费来源2018年教育学一级学科运行经费来源学科建设经费主要技术指标与功能人眼运动追踪系统是为了满足眼动追踪要求而设计的系统，它能够用来进行市场研究、使用性测试、心理学、神经病学及认知神经科学等领域的研究，能够用来评估网页、软件、图片、纸质广告和在线广告等材料穿戴式眼动交互数据采集设备招标参数：硬件要求:1、轻量化眼镜式设计，头戴部分重量45g2、精度：0.53、采样率：50Hz/100Hz(根据具体型号选择采样率)4、采集方式：双眼采集，暗瞳追踪5、定标程序：系统引导式,一点定标6、平行视差矫正 ：自动7、场景摄像机分辨率 ：1920X108025fps高清8、场景摄像机视野范围：90度，16：99、眼动摄像机数量：4个10、摄像头采集眼睛视觉范围：水平160度，垂直70度11、实时数据传输：是12、Wi-Fi无线：2.4 GHz & 5 GHz频段，支持Host和Guest两种连接模式13、内置陀螺仪和加速传感器，实现精确的滑移补偿14、声音记录/麦克风：内置麦克风同步采集用户声音15、带有实时监控模块，可实时查看视线轨迹，控制实验流程。16、带有Noldus Observer XT 数据同步硬件17、提供硬件2年质保，软件1年内免费升级服务。原厂在中国设有分公司，能够提供快速的本地化技术支持和维修服务，并提供中国原厂的售后服务承诺函。软件要求：A.数据采集软件：1、支持Host和Guest两种无线连接方式的切换设置，无线协议802.11 a/b/g/n2、支持实时查看视线位置和事件标记3、可查看被试双眼实时映射状态及普尔钦斑位置，直观检测双眼的追踪质量4、支持被试信息管理，可添加字数不限的描述和注释信息5、记录结束后可立即将叠加了视线位置的数据导出为视频文件B.数据分析软件：1、提供Pro Lab原厂正式授权软件，非第三方或通过SDK开发的分析软件2、提供热点图、注视轨迹图、支持AOI兴趣区和基于兴趣区的丰富眼动指标统计3、同时支持本地RWM自动叠加与手动Coding功能, 提供RWM置信区间可视化结果呈现，可同时进行数量不限的多任务数据叠加4、提供TOI事件序列分析功能，可自定义Metrics、可视化结果的Interval onset和offset，可导出基于事件的序列长度，TTF，访问次数，行为计数，TOI占比等数据并以excel格式文件导出5、支持陀螺仪、加速传感器、瞳孔数据导出6、预置Attention（显性与隐性注意）与Fixation（注视行为）两种可视化数据筛选标准，支持创建自定义数据过滤标准，包括降噪水平，数据插值，注视点时间差，注视点视角差等基准7、支持I-VT数据过滤器，支持眼动角速度可视化结果呈现，包括眼球偏转幅度在所有时间区间的分布形态及角速度基准的参照点对应关系信息8、可与Noldus Observer XT行为观察分析系统实时同步采集；提供行为观察系统数据输出模块插件9、提供程序开发工具包（SDK），支持HTTP REST API，获得完整的交互数据流用房情况地 点面积辅助设施配备是否需改建落实情况17幢一楼60m2水电网络等已落实否已落实管理和使用技术人员配备姓 名职称专管或兼管是否使用过熟练程度是否需培训王勋助理实验师专管是熟练否王良辉副教授兼管否不熟练是沈夏林高级实验师兼管否不熟练是主要用途和适用学科范围该设备在本项目中主要用于采集学生在学习过程中的眼动实验数据，如眼球运动轨迹，注视时间。可用于研究感知与认知行为，阅读研究、注意力和行为研究、视觉研究及场景辨别等。适用于教育技术学、课程与教学、教育学原理、心理学等智慧教育相关学科的研究。购置必要性对于眼动研究来说，人眼运动追踪系统是眼动研究的关键性实验设备。其具有适用于多种研究领域、灵活的安装方式和同步方案以及超大的头动空间等多个特点。该设备是全新的、最先进的眼动追踪平台，是专为人类行为研究和快速眼动行为研究而设计的实验仪器。而且，要保证眼动研究得到科学准确的结果，就要求其满足采样率较高、采样速度快以及精度高等特点，而人眼运动追踪系统正好满足了这个要求，且能够确保数据的质量和可重现性。本校是否有同类设备、数量及不能共享的理由我院心理学实验室购置有Eyelink眼动仪，具有更高的精度，但无法被此次建设的行为分析系统所整合。安装场地满足条件（水、电、气等是否齐全）、安全保护措施落实情况、是否涉及放射源物品和剧毒品等危险性材料安装场地位于17幢一楼，目前已经完成基础装修，电力状况符合要求，不涉及水、气、放射性物品、有毒物品等材料。国内外同类设备、品牌、规格、性能、技术指标、特色、附件、价格、售后服务、应用支持等的比较经过比较国内外同类设备品牌，Tobii眼动仪的性能、技术指标、售后服务、应用支持等符合本项目的要求。使用效益预测及风险分析用于课堂与学习的微观研究，为教育技术学、教育学原理、心理学、课程与教学4个方向的研究服务，预期有较好的使用效益。主要风险存在于实验设计，对于非心理学研究者通常缺乏微观实验设计的经验，需要通过培训进行解决。开放共享实施方案和是否同意纳入学校共享平台同意项目负责人签字：周跃良专家论证意见伴随着教育研究的科学化推进，教育研究正呈现一种实证研究范式的转向，要求回到教育现场，发现事实、寻找证据，进而构建理论。通过搜集、分析可视化的教育视频和图像，作为事实和证据来提出、阐述并论证观点，形成教育理论，成为当代国际教育研究的一种新趋势与新方法。教育视频与图像分析实验室的建设，有利于突破思辨教育研究的局限，转变教育研究范式，有利于教育学、心理学与教育技术学研究的深度结合，契合浙江师范大学重点高校建设项目的方向。教育视频与图像分析实验室2018年的学习行为分析系统建设方案，立足于课堂和个体学习的微观研究，借助视频识别、生理仪、眼动仪、位置仪等设备，整合学习过程中身体动作、面部表情、眼球运动、生理、空间运动等数据，为学习研究提供同步、多模态的信息，为教育学、心理学和教育技术学跨学科研究提供了可能。整个系统的设计体现了研究的前沿，也符合教育学科研究与学校重点高校建设的要求。基于以上分析，本建设方案科学、合理并具有可行性，建议根据本方案购置相应设备。眼动仪是教育视频与图像分析实验室数字化教学行为研究实验分室整体系统中的一件设备，在本项目中主要用于采集学生在学习过程中的眼动实验数据，如眼球运动轨迹，注视时间。可用于研究感知与认知行为，阅读研究、注意力和行为研究、视觉研究及场景辨别等。系统针对Tobii眼动仪做了对接，使眼球运动信息能与生理、表情、身体动作、空间行为等信息同步和相互印证，没有其它可替代的产品。建议购置。为更好地推进本实验室建设，建议对照国际合作实验室、省级及以上重点实验室（工程中心）建设的要求，进一步完善相应的实验室建设规范，在场地、人员与运行机制上尽快予以充分保障。此外，在产学研的运作上适当联合国内外企业力量，做好总体长程规划。组长签字：李政涛 2018年