2020年苏教版六年级下册音乐教学计划范文_第1页
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文档简介

苏娇版本6年级音乐教育节目粉丝文本每节课都是由“唱歌”、“认识”、“做”、“听”等构成的，有机地连接在一起。包括唱歌，欣赏，器乐，视觉光谱等要求如下。歌曲：学会缓慢的呼吸，学会用柔和有力的声音完成歌曲。认识：全音符，知道破音符。要做的事：按照老师的要求做主题。例如音韵选择，合唱练习，直线乐句合唱练习，钟声选择。听：欣赏歌曲，简要介绍声乐分类常识几种常见的声乐形式。器乐：学习表现不同音乐风格和不同音乐情绪的乐曲，提高演奏能力。教材在学科教学中的位置和功能。音乐教育是基础教育不可缺少的一部分，是实施美育的重要途径。培养情感，培养创新精神和实践能力，提高文化素养和审美能力，增进身心健康，促进学生德智美劳动的全面发展，具有无可替代的作用。六年级的学生在课堂上纪律比较好。每个学生都很认真，整体音乐基础也不错，接受能力好，每个班的学生情况大同小异。一些学生音乐知识掌握得很好，歌唱状态和音色也很美。大约占全体学生的30%-35%，中间学生的数量为50%-55%，对音乐的兴趣很高，但有因自己的条件或其他原因需要进一步提高歌唱实力的学生，也有因底子薄，对音乐的兴趣不足而不乐观的学生。这些学生在班上人数不少，但对全班同学影响很大，对课程产生了不少负面影响。这些学生在课堂上捣乱、着色、小行动等。但是经过这学期的努力，我相信他们一定会改善的。教员编制特性中难点分析教员要点：唱歌、唱歌表演、音乐练习、欣赏。教学难点：感受各种节拍的特性，欣赏能力，培养审美情趣。本教材体现了九年制义务教育全日制音乐教学大纲以人为本、以学生发展为中心的新教育观，强调了音乐系的特点和实践能力的培养、合作精神的培养。要注重声音技术训练和第二部分合唱能力训练，扩大鉴赏范围，开发中外名曲地方音乐，培养鉴赏能力，同时也要注重学生旋律、音高能力的培养。1、认真准备，做好准备前、准备工作，做好准备，使学生准备好好好的课程，在备课时与新课程标准相结合的时候注意，准备学生。2.因材施教，不同的学生使用不同的教学方法，学生才能充分发展。3、设计好各课的导入，提高学生的学习兴趣。4.讲课式设计充满了知识、乐趣、探索性、挑战性和演技。最大限度地调动学生的积极性。最大限度地提高知识，掌握技能。在课堂上采取一定的形式，注重培养学生的团结合作能力和创新能力。5、积极与其他学科沟通，积极研究学科整合。适应
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