2020秋一年级语文上册 第9单元 猜猜我有多爱你(一)教案 长春版_第1页
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文档简介

猜猜我有多爱你(一)教学目标:1、认识“猜、爱、栗色、睡觉、放、哦”,知道这些字的读音,认识字形,了解字义,并能在语言环境中适当运用。认识“得、更、想、实、举、高”,知道这些字的读音,初步记忆字形、了解字义2、能正确、规范书写“两、更”两个字,并尽量写得美观,学习如何评价。3、认识两个部首,“反文旁、心字底”,领会它们与字义之间的关系。4、正确地朗读课文,产生阅读的兴趣。教学重点:1、识字、写字。2、体会经典所带来的快乐,对经典美文产生阅读的兴趣。教学过程:一、启发谈话、导入新课:同学们,看看我们的老朋友来啦!(大兔子、小兔子)这一学期,它们都在给我们讲一个关于“爱”的故事,叫猜猜我有多爱你。板书课题,学生书空。生字格内写“猜、爱”。用“猜猜”说一句话。再用“爱”说一句话二、了解作者、简介书籍:这个故事的作者,就是视频中的这位老爷爷,他是爱尔兰人,叫“山姆麦克布雷尼”。这个故事受到了全世界小朋友的欢迎,然后它又被我们长春版语文教材的编委们编写进了我们的课本里。三、尽情阅读、随文识字:1、想不想再来听一听这个故事?范读课文,要求:听准字音。2、想不想自己来读一读?要求:读准字音3、再听老师读第一自然段,听听你读对了没有,特点注意一下圈出的生字。指读。学习生字,板书。“栗色”:看图片。“睡觉”:观察“睡”的字形,做动作,把眼皮垂下来,就是“睡觉”。“放”:认识“攵”,了解“反文”的意思,组词。“哦”:加一加4、再读第一自然段,选两位同学分别当大兔子和小兔子,对话:“猜猜我有多爱你?”“哦,这我可猜不出来。”5、听老师读二、三、四、五自然段,听听你读对了没有,特别注意一下圈出的生字。6、指两位同学扮演两只兔子,只读对话。“我爱你有这么多。”“可是,我爱你有这么多。”“我的手举得有多高我就有多爱你。”“我的手举得有多高我就有多爱你。”7、老师来读黑色的字(旁白),这两个孩子再读对话,可以根据旁白的提示做动作。小结:这些黑色的字叫旁白,加上了旁白,两位小兔子的表演就丰富多了!(体会经典之处:提示语的生动、形象。)8、所有男孩当大兔子,所有女孩当小兔子,老师来读旁白。大家一起带着动作读一读。10、板书生字:得、更、实、举、高、想(认识心字底)。11、这个故事,不光是文字美,图画也美。现在,让我们打开这部绘本,一边欣赏精美的图画,一边再来读一读吧!(走进经典:在诵读中感受绘本故事的魅力。)四、指导写字、课堂小结:这篇课文有四个要求我们会写的字,后面这两个字都是独体字,怎么才能写得正确、规范又美观呢?指导书写:两、更。指导、评价。大兔子和小兔子又想出了哪些办法,来表达对彼此的爱呢?喜欢这个故事的孩子,可以提前读一读下一篇课文,可以边读边加上动作噢。我们相信,它们一定能想出更多、更好的办法的!第二课时1、有感情朗读课文,复习上节课学过的生字:“猜、爱、栗色、睡觉、放、哦”2、进一步学习“得、更、想、实、举、高”,认清字形、了解字义,并

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