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文档简介

幼儿园小班第一学期数学活动：认识几何图形活动目标：1。通过触摸感知圆形，正方形和三角形的基本特征。 2，识别圆形，方形，三角形，并能准确地说出图形的名称。活动准备：学习工具：几何图形（圆形，正方形，三角形（相同颜色）教具：几何图形活动程序：首先，对话被引入课堂。老师：孩子们好！今天我们必须成为很多不同图形婴儿的朋友，好吗？老师想问孩子们，你们都知道什么样的图形婴儿？（孩子回答）老师：今天，老师带了一个可爱的宝宝和孩子们成为朋友。现在老师会问出来的！（老师显示一个圆圈，一个正方形，一个三角形。）二，初步了解圆形，方形，三角形。老师：孩子，请看，这个宝贝可爱吗？他们有一个名为graphic baby的俗名！老师：这些图形婴儿是一样的吗？老师：是的，它们的形状不同;这是一个圆形，像一个大月饼的形状。我们来谈谈这个图形婴儿的名字 - 圆形。老师：这是一个广场。就像我们将玩的玩具立方体一样，让我们来谈谈这个图形婴儿的名字 - 方形。老师：这是一个三角形。它有三个尖角。让我们来谈谈这个图形婴儿的名字 - 一个三角形。三，练习了解圆形，三角形，方形。老师：孩子们仔细看了看。这是什么？ （显示三角形，圆形和正方形的图片）老师：在图片中，您能找到孩子们使用的形状吗？（孩子回答）老师：是的，今天我们的图形宝贝由三角形，圆形和正方形组成。图形宝贝告诉老师，它非常喜欢孩子们，所以给孩子们带了很多礼物，让我们看看礼物是什么！（老师展示各种图形）老师：孩子们看着，图形宝宝送给我们的礼物是什么？孩子们可以告诉老师这些作品的形状是什么吗？我们来看看这是什么形状的？那这个呢？（孩子回答）老师：孩子们的回答非常好。现在老师必须把礼物送给孩子们！孩子们小心翼翼地摸了一下自己的礼物，等老师要求孩子告诉老师礼物的形状是什么，说话前该做什么？是的，你必须先举手看看哪个孩子握着右手，老师会让他回答。（老师给这个名字命名，让几个孩子回答）三，活动总结。老师：孩子们很棒。我们今天知道什么样的图形？我们知道三角形，正方形和圆形是正确的，孩子们必须记住这些形状，我们必须成为我们图形婴儿的朋友，好吗？第四，事件结束了。效果分析：你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为
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