语言简明 (3).pptx

,写作语言简明,七年级下册第六单元执教老师：周妹,一、故事导入,古时，一个性急的王员外有次宴请四个客人。可是过了约定时间了，客人只到了三个，而另一个却迟迟不露面。王员外不由得说了一句：“该来的怎么还不来？”一客人听了心里不是味：“难道我是不该来的？”就拂袖而去。王员外着急了，说：“不该走的走了。”另一个客人暗想：“原来我是该走的。”也扭头出去了。王员外不由地喊了一声：“我又没有说你！”最后一位客人呆不下去了：“讲了半天，却是指我。”拔脚就走。只剩下王员外一人呆在那里。请同学们想一想，可怜的王员外是在什么地方出现问题了？,教学目标：1.懂得简明是写作时语言表达的基本要求之一，即简要、明白。2.知晓写作时有条不紊、简明清晰地表情达意的方法，即删去繁言，斟酌用词。学会修改文章，增强语言表达的能力。3.培养自主学习、合作探究的好习惯，养成热爱祖国语言文字的好品性，热爱科学，富于想象。,二、明确什么是简明简明指语言的简洁、明晰，即用最少的语言符号，传递所必须表达的全部信息，做到表达明确清晰，有条理，不啰嗦，无歧义。同时表达的意思又要清楚明白，不让人产生误解。那么，如何做到语言简明呢？,三、共同探讨语言简明的方法语言简明要求一:行文时要围绕中心来写，不旁生枝节例1：最近我发现，鱼尾纹已悄然爬上了妈妈的眼角。我拿出了平日好不容易积攒下来的零用钱，跑到商店里，想给妈妈买支眼霜。各种品牌的眼霜看得我眼花缭乱，昂贵的价格更让我感到囊中羞涩。我想，眼霜那么贵，利润一定很高，看来卖化妆品能挣不少钱呢！最后，我只好失落地走出了商店。,请大家找出本段话中不合理的地方。,方法一：去次留主法围绕中心，突出重点,语言简明要求二：在没有特殊的表达需要时，切忌词语的重复使用。例2：1.她说她在等候上车的时候，她心里一直在后悔。2.接着是整座城市被火山熔岩淹没，直到1709年才被一些考古学家将这座城市发掘出来。,请大家找出本例中不合理的地方。,方法2：善用概括，巧用指代,语言简明要求三：不要堆砌词语例3：1.小伙子天天锻炼，身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。2.战胜了挫折，出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的，无比光明的美好前景。,请大家找出本例中不合理的地方。,语言简明要求四：避免含糊，消除歧义,方法3：避免重复，排除多余,例四：1.班长说说服了我和王佳一起去爬山。,后边加上“他自已却游泳去了”，歧义即刻消除。方法：添加语境法。,2.同桌好说话。,只要把句中的“好”改成“喜欢”，就消除了歧义。方法：变换词语法。,4.李明是一位博闻强识的李教授的得意门生,3.中国女排打败了俄罗斯队获得冠军,加上标点，变为“中国女排打败了俄罗斯队，获得冠军”，表意就明确了方法：加注标点法。,调整为“李明是李教授的一位博闻强识的得意门生”，歧义就消除了。方法：调整语序法。,鲁迅先生曾说：“写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。”（答北斗杂志社问创作要怎样才会好?）所以，要想写出简洁明了的文章，我们应该不断地修改、锤炼。,教师小结：,四、课堂练习：练1.把下边这段话改写成一组排比句。理想不是现成的粮食和画卷，而是一粒种子、一张白纸，需要你去播种、描画和渲染。理想是一片荒漠，而不是葱茏的绿洲，你要去开垦它，改造它。,示例：理想不是现成的粮食，而是一粒种子，需要你去播种、培育；理想不是壮美的画卷，而是一张白纸，需要你去描画、渲染；理想不是葱茏的绿洲，而是一片荒漠，需要你去开垦、改造。,练2.改一改动词。天啦，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进洗手间，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几下，穿上外套，跑出寝室。,示例：天啦，要迟到了。我踹开被子，从床上跳起来，拉过衬衣，套上鞋子，几步冲