幼儿园中班教案《紧急电话》含反思（通用）

幼儿园中班教学计划紧急电话带反思中班课程紧急电话包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思。让孩子们了解常识：消防，警察等，了解故事，学习故事，称赞小老鼠帮助老人，知道帮助别人很好，来看看幼儿园中班01003010课程计划。活动1.了解故事的内容并了解故事的情节。2，了解常识：消防，警察等3.赞美小老鼠帮助老人，并知道帮助别人是件好事。4.引导孩子通过观察图片来分辨图片内容。5.培养孩子大胆说话并说出完整单词的良好习惯。活动准备故事中的人物：老鼠，祖父，消防员，警察，医生。活动指南1.丰富孩子的常识并进行对话：如果我着火了怎么办？谁是火？ 如何称呼消防员？ “要清洗消防常识，介绍消防队和消防车，并告诉孩子如何制作火警（向火警显示119）。如果有坏人要抢怎么办？ 你打算保护谁？ 如何报警？谈到一些针对坏人的常识，介绍警察的职能，告诉幼儿如何打电话给警察（向警察打110电话）。2，引起听故事的兴趣：“你知道小老鼠吗？您听说小老鼠会叫吗？现在讲一个小老鼠玩生计的故事。 “老师讲故事，并给孩子讲故事。让孩子们在演讲后回想一下：“故事中是否存在准现象？ “3，显示纸娃娃的“老鼠”，用鼠标的语气说：“我就是刚刚叫过的老鼠，你喜欢听我的故事吗？这次我听了这个故事并写下了我的故事。我打过几次电话，每次打电话给谁？结果如何？ “老师操纵故事的角色，并在演示时讲故事。4.故事讲完后，老师在问答纸上操作鼠标纸提问，并教孩子重复故事：“孩子们，我是怎么学会打电话的？ 审查第1和第2款。“我第一次打电话到哪里？结果如何？ 第3-7段中的评论。我第二次打电话到哪里？结果如何？ 审查第8-10段。我第三次打电话到哪里？为什么要打电话？结果如何？ 将第一段审查至最后。5.带领孩子们讲故事。附加到故事紧急电话在房子里，角落里的小孔里有一个祖父，一只小老鼠（星星）。白天，祖父在房间里写书，写东西，拿起电话线，拔出电话号码，然后对着麦克风讲话。其中一些使隐藏在角落的小老鼠看到了它。他认为：打电话一定很有趣。到了晚上，老祖父入睡了，小老鼠跑了出来，跳到桌子上叫了起来。嘿，你在哪里？ “哈哈，我真的在电话里聊天！小老鼠非常高兴，他迅速将嘴靠近麦克风。我，我-嘿！ 小老鼠在报告他的地址时。完成后，他挂断了电话，但他的心脏跳动着“扑朔迷离”。有一阵子，呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜呜哼哼哼即住了一段时间，街上响起惨烈的尖叫声，几辆红色的消防车驶向祖父的家，停了下来。原来，那只小老鼠把电话打到了消防队。老祖父被唤醒。他眨眨眼，生气地说：“我的家人没有着火！ ”消防队说：“你为什么打电话？ 老祖父说：我没有打电话。消防队再次批评了祖父，踩了油门踏板开了车。小老鼠看见了老祖父，再次上床睡觉。他想：我会再试一次。这次，这只小老鼠没有等着在电话上问问题，首先报告了他的地址，然后挂了电话，逃回了小孔。过了一会儿，街道再次响起，“嘟嘟嘟”的声音响起，几辆绿色的摩托车包围了老祖父的房子，许多持劫案的警察跳下了车。小老鼠没有考虑它。这次，他把电话打到了公安局。刚睡着的老祖父又醒了。他发脾气：“我怎么能让我睡不好？我的家人没有损失任何东西！警察说：“你为什么打电话？ 老祖父说：我没有打电话。警方批评了祖父几句话，然后开车离开了。老祖父两次批评，内心感到奇怪，但他不明白发生了什么。他考虑了一下，然后考虑了一下，然后在睡觉之前将手机拥抱在枕头的侧面。小老鼠看到老祖父大叫两次，把电话放在枕头上。他很沮丧。他不再去打扰爷爷。他跳到桌子上，打开了电话簿。站起来。许多天过去了，没有人打扰爷爷睡觉。祖父很高兴。许多天过去了，小老鼠几次看了电话簿，记起了许多电话号码。一天晚上，祖父突然生病，“吹口哨”并喘着粗气，他的嘴仍在起泡沫。小老鼠看到了它。他不在乎。他从桌子上跳到祖父的枕头上，勇敢地抓住电话，并紧急拨打了急救站。有一会儿，一辆白色救护车叫“叮铃，叮铃”，把爷爷赶到了医院。医生给祖父打针，吃药，迅速治愈了老祖父的病，然后把祖父送回家。医生说：“那天，幸运的是有人打电话来了，否则你有危险！ “老祖父听了点头，感谢了医生。但是我的心很坦率，我对自己说：“这是谁的电话？ “小老鼠看到祖父回来时非常高兴。他听了这些话，然后偷偷笑了。他想：“我曾经打电话叫我老爷爷睡觉。我今天做得很好，为什么我要让爷爷知道呢！考虑到这一点，小老鼠舔了舔嘴，“嗤”，笑了。教学反思：在活动中，老师可以给孩子足够的时间和空间进行自由探索，并营造一